美国高校德育工作及启示

本文通过介绍美国高校德育目标及实施途径,认为不少方面是值得学习的,比如高校制定什么德育目标;德育教育的内容应贯穿在学生学习、生活的每一个角落等等,对于好的教育经验,我们应该积极加以学习和借鉴,这样才能使我国高校的德育工作不断增强实效性。     

新媒体环境下高校德育工作的挑战及对策

新媒体的飞速发展与普及改变了大学生的学习、生活和思维方式,已成为高校德育教育的一个新的重要载体.高校德育工作者应充分认识新媒体的发展特点和规律,提高自身的媒介素养,创新德育工作模式,坚持用社会主义核心价值观占领高校网络文化阵地,让新媒体更好的服务于高校德育工作,从而开创高校德育工作的新格局.     

试论高校德育教育网络化

我们要充分认知网络在高校德育工作中的重要地位与作用。树立现代教育观念，掌握现代教育技术，将德育工作渗透到网络中，运用互联网开展德育教育工作，正确引导学生认知网络虚拟世界．使德育教育更具有针对性和实效性。     

运用网络做好民族高校大学生德育工作初探

进入网络时代,民族高等院校传统的德育教育模式面临着诸多新的挑战。民族高校如何根据自身特点开展德育工作,拓展德育工作的新领域,充分发挥正确政治导向和全面的服务功能,帮助学生确立健康的网络道德意识和道德行为,引导大学生正确认识、对待和运用现代网络技术,已经成为民族高校德育工作者普遍关注的新课题。     

网络文化与高校德育工作创新

迅猛发展的网络文化,具有多方面的特点和双重效应,使高校德育工作面临严峻的挑战,也提供了巨大的创新空间.本文就网络文化背景下,高校德育在观念、内容、方法和队伍方面如何创新,进行了一些有益的探索.     

辅导员专业化发展的探讨与切入点分析

<教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见>中指出:"辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人."随着大学生思想政治教育工作的不断深入,高校辅导员队伍建设已越来越受到各级教育部门和高校的重视,教育部通过举办全国高校辅导员班主任骨干示范培训班、辅导员工作创新论坛、建立辅导员培训基地等多种途径加强辅导员工作,辅导员队伍在高校育人工作中的重要作用得到充分认可.专业化是提升辅导员队伍素质的有效途径,探讨和研究辅导员专业化发展对于加强辅导员队伍建设和深化高校德育工作都具有十分重要的意义.     

新时期高校和谐德育构建的思考

和谐校园的构建,客观上要求加强学校的德育工作.和谐德育的基本特征是坚持以人为本,遵循科学规律.和谐高校德育的核心是主体性德育教育原则,基石是和谐德育教育目标,客观规律是基础性和谐与匹配性和谐的统一,创新形式是开展实践育人活动.     

在德育工作中注重人文关怀

当前亟需把人文关怀放在德育工作重中之重的位置.文章认为要转变思想观念,始终把人的生存、发展作为德育教育的出发点和归宿;要转变工作机制,不断创新德育工作机制;要转变角色,不断提高德育工作者的素质和威信;要转变工作模式,不断增强德育工作的吸引力和感染力;要转变工作内容,不断满是人们丰富多彩的精神需求.     

新媒体时代大学生德育教育的若干思考

德育教育是高校教育的先头阵地，也是影响大学生成长成才的关键因素，关系到整个国家和民族的未来。以网络为代表的新媒体时代的到来，既对大学生的德育工作提出了挑战与冲击，也提供了有利途径。德育工作者应重视新媒体对大学生的影响，调整教育观念、更新教育内容、改进教育方法及丰富教育形式和手段。     

树立新世纪德育工作者的新形象

二十一世纪高校的德育工作任重而道远。德育要建设、要发展、要创新,德育队伍的建设无疑应该放在重要的位置,否则,一切无从谈起。德育队伍建设又涉及到方方面面,诸如队伍的年龄、知识、学历结构,选拔培养,待遇等,但这支队伍的建设目标以及德育工作者自身发展的目标,必须着眼于树立起新的形象,即要成为思想者、知识者和创新者。     

德育工作要坚持道德教育与审美教育的统一

如何提高新时期高校德育工作的绩效,以便向社会输送德才兼备的人材是全国高校德育工作者面临的一个重大而艰巨的课题。在汲取优良德育教育传统经验的基础上,必须结合时代特征及青年人的特点,努力加强和不断改进道德教育,积极采用形象化的手段,加大审美教育的力度和广度,克服单纯的道德教育带来的弊端,达到两者的有机结合,以期带来最好的教育效果。     

深入开展网上德育教育 实行党员教育多样化

21世纪是信息时代,网络技术的迅猛发展给高校德育工作提出了一系列的挑战,同时也带来了崭新机遇。必须深刻认识到占领网络阵地的紧迫性和重要性,在坚持优良传统的基础上不断创新,构建与网络技术相适应的工作模式,不断提高网络时代的党员德育教育水平。     

固本与立新——和谐视野中高校德育的二元使命

新世纪高校德育工作不断面临着来自思想意识形态和社会文化领域的严峻考验和挑战。无论是反思现实中的德育实践,还是着眼未来的高校德育发展,加强和改进高校德育工作是我们面临的重要而紧迫的任务。既要“固本”——始终坚持高等教育要育人为本、德育为先;又要“立新”——不断创新高校德育工作的内容、载体和方法,服务和谐社会建设。     

志愿者服务:高校德育工作的新视点

经过几十年的探索总结,高校德育工作已经形成了一整套以教师为主导的启发灌输式德育工作体系,并在培养德智体全面发展的社会主义合格建设者和接班人等方面发挥了重要作用。但随着时代的进步,现有的德育工作体系也面临着新的考验和挑战,需要增添新的内容和形式,而大学生志愿者服务,对于提高德育工作效能,拓宽德育工作视野有着极为重要的现实意义。     

理解新时代高校德育工作的三重维度

理解新时代高校德育理论,推进新时代高校德育工作的发展,要坚持时间、结构和现实三重维度的有机统一。从时间的维度看,要准确定位当前高校德育工作的新时代语境;从结构的维度看,要准确把握高校德育工作的实施机制;从现实的维度看,就是要辩证理解当下高校德育工作面临的问题及把握当下高校德育工作的着力方向。要坚持党对高校德育工作的政治领导,立足于中国高校教育工作的实际对德育工作进行分析,不断改革创新,推动高校德育工作实现高质量发展。     

志愿者服务:高校德育工作的新视点

经过几十年的探索总结,高校德育工作已经形成了一整套以教师为主导的启发灌输式德育工作体系,并在培养德智体全面发展的社会主义合格建设者和接班人等方面发挥了重要作用.但随着时代的进步,现有的德育工作体系也面临着新的考验和挑战,需要增添新的内容和形式,而大学生志愿者服务,对于提高德育工作效能,拓宽德育工作视野有着极为重要的现实意义.     

论新媒体时代高校德育的创新维度

创新是新媒体时代的鲜明特征,也是适应高校德育工作新情况、解决德育工作新问题、提高新媒体环境下大学生道德教育工作针对性、时代性、实效性的根本方法。新媒体时代要求高校德育突出理念、内容、载体、方法四个维度的创新。高校德育理念创新,主要是树立符合新媒体传播规律、虚拟与现实相结合的德育理念;高校德育内容创新,主要是拓展大学生道德教育核心内容,加强大学生道德选择能力教育;高校德育载体创新,主要是创新利用网络媒体和手机媒体开展大学生德育;高校德育途径创新,主要是注重培养大学生的道德人格,提升大学生的媒介素养。     

高校网络思想政治教育中存在的问题及对策

互联网发展给高校思想政治教育工作开辟了新的际遇,也带来了新的挑战。高校网络思想政治教育取得了初步的成效,然而当前高校思想政治教育中仍存在对新教育模式的认识不足、内容单一、队伍不专业等问题,高校思想政治工作必须夯实理论基础,建立新的工作体系,丰富教育内容,建设一支专业的网络思想政治教育队伍,以提高高校思想政治工作的有效性。     

论新媒体时代高校德育的创新维度

创新是新媒体时代的鲜明特征,也是适应高校德育工作新情况、解决德育工作新问题、提高新媒体环境下大学生道德教育工作针对性、时代性、实效性的根本方法。新媒体时代要求高校德育突出理念、内容、载体、方法四个维度的创新。高校德育理念创新,主要是树立符合新媒体传播规律、虚拟与现实相结合的德育理念;高校德育内容创新,主要是拓展大学生道德教育核心内容,加强大学生道德选择能力教育;高校德育载体创新,主要是创新利用网络媒体和手机媒体开展大学生德育;高校德育途径创新,主要是注重培养大学生的道德人格,提升大学生的媒介素养。     

论新时代高校辅导员队伍建设的优化

高校辅导员队伍建设质量直接关系高校思想政治教育工作的成效。文章从分析新时代高校辅导员队伍建设面临的现实与要求之间的矛盾入手,剖析新时代辅导员工作任务内容、工作对象、方式载体等方面的变化,探讨辅导员选聘、培育、职业发展规划、待遇保障等方面的优化路径。