浅议高校教师人格的塑造

正确理解师德内涵,是加强师德建设的前提。高校教师的人格素质是师德建设的重要方面,师德建设关系到高等教育事业的成败。而高校教师素质的提高,是摆在我们面前的一个重大课题。本文论述了高校教师人格的基本特征和人格效应,分析了高校教师人格素质塑造的途径：即塑造超群的智慧人格、高尚的道德人格、健康的情感意志人格、正确的审美人格和富于创新的精神人格。     

自省慎独与当代青年道德人格培育

自省、慎独是儒家提出的重要修身方法，几千年来对人们修身养性、追求高尚的道德情操起到了巨大的促进作用，今天仍是当代青年培育高尚的道德人格的重要途径。道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯等都与自省、慎独密切相关。     

斯人虽逝风范长存--论李大钊伟大人格力量

人格,其日常用法带有浓厚的伦理色彩,它是人的品质、能力、道德水平和性格等特征的总和.李大钊离开我们已经有许多年了,岁月的流逝,不仅没有淡漠人们对他的记忆,相反,人们还在深深地怀念他.在他身上所体现出来的诚挚爱国情,高尚的道德情操和坚韧不拔的革命意志一直震撼着人们的心灵.正如江泽民同志在李大钊诞辰100周年纪念大会上所说:"他的伟大人格,永远是一切信仰马克思主义,立志为中华民族兴旺发达而献身的共产党人和人民群众学习的楷模."     

试论李大钊的人格力量

在李大钊身上,学者和战士两种品格和谐地融为一体,体现出共产主义者的伟大献身精神和高尚的道德情操.他的伟大人格,永远是一切信仰马克思主义、立志为中华民族的兴旺发达而献身的共产党人和人民群众学习的楷模.本文试图对李大钊的人格力量的形成及其深远影响进行一下论述.     

军事文化人才人格操守的时代诉求

高尚的人格操守，是加强军事文化人才队伍建设、发展先进军事文化的基础性与关键性因素，有着崭新的时代诉求。这着重体现在三个方面：一是着力夯实军事文化人才人格操守的道德基础，确立科学的思想指导；二是大力弘扬军事文化人才人格操守的浩然正气，端正高尚的精神追求；三是努力推动军事文化人才人格操守的践履笃行，贯彻理论联系实际的学风。     

沐浴及时雨根叶情意深——学习“八荣八耻“社会主义荣辱观之体会

以"八荣八耻"为主要内容社会主义荣辱观教育给我们提供了一个认真审视自己,进行自我思想意识反省的机会;作为一名共产党员,应该具备高尚的人格品质,品行端正,坚持原则,淡泊名利,胸襟开阔,情操高尚;以自己的人格魅力影响和带动他人;社会主义荣辱观是关于光荣与耻辱的一种道德评价标准.学习"八荣八耻"社会主义荣辱观的活动将是一项引起全民总动员的浩大的道德建设工程.文章中谈了自己在学习中的深刻体会.     

论大学生人文素质教育

一 人文素质教育是旨在培养和提升人文精神的教育。人文精神即人的思想、感情和精神世界,一方面表现为对外部世界的终极关怀,表现为对人与社会、自然和谐统一的热烈追求;另一方面表现为对自我的原则性要求,注重人格修养。著名学者季羡林先生把爱国家、有骨气视为中华民族人文精神的优秀传统。人格是高尚、尊严还是低下、鄙耻,这是人文精神的内核。高等学校经常性的中心工作是教书育人。人是有思想、有感情、有个性、有精神世界的。如果我们的教育活动只注意专业的、技能的、科学技术的教育,而忽视正确思想的教育,高尚道德情感的培     

试析邓小平人的解放理念的两个维度

个性解放和确立主体人格是马克思主义者永恒追求的人生目标,是每个社会主义国家永恒的历史课题.如何尽快的实现人的真正解放,是邓小平人学思想的价值取向.通过思想和行动的双重解放,秉承自由、民主、发展的价值诉求,逐步实现人的全面解放.     

论编辑人员的道德素养

编辑工作是一种特殊形式的脑力劳动,它要求编辑必须具有良好的道德修养,具备高尚的职业道德。编辑人员务必注意道德养成,强化职业道德意识,确立坚定不移的马克思主义的道德信仰,追求敬业奉献的道德价值,完善公正自律的道德人格,在自己的工作岗位上全心全意地为人民服务。     

和谐社会视域下和谐道德人格的构建

人格（personality）一词源于拉丁文persona,原意指戏剧舞台上演员所用的面具,后引申为人格。通俗地理解,人格就是指人的品格,也就是人之所以为人的标准。道德人格是指作为个体人格的道德性规定，“是个人做人的尊严、价值和品质的总和。是人的主体性、目的性和社会性的集结。也可说道德人格是人的位格、性格、品格的统一。”     

论共产党员高尚道德情操的培养

一、共产党员培养自身高尚的道德情操是时代的呼唤,是完成党的任务的需要 (一)完成新世纪的历史任务要求共产党员不断培养自身高尚的道德情操 进入新世纪新阶段,中国共产党对中华民族的命运担负着崇高的历史责任.在这个时刻,社会主义中国面临着难得的发展机遇,也面临着严峻的挑战.这就要求中国共产党人在这个大变动的历史时代,站在时代潮流的前头,把握主动权.而只有不断自觉培养自身高尚道德情操的共产党员才能真正地认清和把握机遇,明辨和应对挑战,担起历史赋予的重大责任.     

社会转型期公安院校应注重学生道德人格的培养

个体拥有完善的道德人格,是形成良好道德风气的基础,公安院校塑造学生理想道德人格是警察这一职业的内在要求.针对当前大学生道德人格的缺失,学校应加强引导,全方位营造德育环境,培育学生健全的人格品质.     

论领导干部的人格力量

人格,即人们在道德品质方面做人的最高标准,是一个人的思想品质的衡量尺度。领导干部人格,是现代领导者政治素质、思想素质、知识素质和心理素质的体现。领导干部的类型诸多,但归纳起来无非有两种;一种是当官做老爷,靠发号施令办事;一种是老老实实做人民公仆,以高尚的人格力量感召别人。领导干部的楷模孔繁森,就属于后一种类型。他那高尚的人格,使许多干部、群众的心灵为之震动,并激发出一种积极的向心力和推动力。领导干部高尚的人格是无声的命令。     

和谐社会理想人格的楷模——周恩来和谐人格简析

周恩来非常重视人格的和谐、均衡。其和谐的人格素质集中表现在:原则的坚定性和策略的灵活性高度统一的政治人格;严于律己和宽以待人交相辉映的道德人格;既为真君子,又为大丈夫,“真君子”和“大丈夫”集于一身的志向人格;乐观自信和意志坚定有机结合的心理人格;才华出众、智慧超群和以诚为本相得益彰的智慧人格;欣赏美、创造美和保护美有机统一的审美人格。     

“以德治国”进程中青少年道德教育de几点思考

以德治国的进程要求全民重视道德教育尤其是青少年的道德教育。只有充分把握道德的深刻涵义,正确认识道德及道德教育的性质,才能客观面对当前青少年道德状况及道德教育中存在的问题,着力加强青少年“以德安身,以德立命”教育,并对青少年道德教育作深沉思考,以培养青少年正直高尚、独立健康的人格。     

黑龙江省大学生网络道德现状探讨

随着互联网的普及,网络对人们的影响日益加深。自1987年我国开始正式使用网络至今,20余年间互联网的变化让人目不暇接,便捷的方式、巨大的容量使互联网越来越成为高校学生获取知识和信息的重要渠道,成为影响大学生理想信念、道德素养、情感认知等不可或缺的重要途径。因此,关注我省大学生的网络道德现状,保证网络健康发展,培养大学生高尚网络人格就显得十分重要。     

道德礼仪规范与青少年道德人格塑造

党的十七大报告指出,要做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好的社会环境.青少年思想道德教育离不开道德礼仪规范的引导和塑造,加强对青少年的道德礼仪规范,对于塑造青少年健康的道德人格,将起到至关重要的作用.塑造青少年健康的道德人格是我们教育的重要任务,开展道德礼仪规范教育是塑造青少年道德人格的重要内容.     

如何做好新时期高校的辅导员工作

高校教育是以培养高素质人才为目的的,因而除了全面系统的知识教学外,对于学生的德育教育也是必不可少的一方面。这样对高校的辅导员工作就提出了新的要求。下面就我这几年来做辅导员工作的经验来谈谈如何做好时期的高校辅导员工作。一、自身人格的感染人格,是一个人品德、情操、气质的集中体现。每个人都有自己的人格。由于教育、修养、经历的不同,人格也有所不同,有的高尚,有的卑下。辅导员工作者的人格,理所当然应当是高尚的人格。这也就是说,辅导员工作者的品德、情操,应当是他人的楷模,应当在他人中间产生一种榜样的力量。通过人格的榜…     

浅谈伦理道德对中国文学的影响

在文学作品中,总是遵循着一定的伦理道德思想和道德规范,传播和延续着程度不同的社会道德观念和道德意识,正是高尚的伦理道德及伟大的人格对中国文学产生了巨大的影响力。     

略论孙中山的政党道德观

孙中山高度重视政党道德建设,认为政党的目的在于利国福民,党德和党员的道德状况决定政党的强弱。强调革命党人必须培养高尚的人格,必须正确处理个人与国家利益的关系,必须具备替众人服务、奋斗牺牲的崇高品德。探究孙中山的政党道德思想,对当前我们加强各党派道德建设,提高其道德素质,有积极的现实借鉴意义。