试论改革开放中的创造性--学习邓小平关于改革开放的体会

改革开放是一种伟大的理论创造和社会实践,而创造性则是改革开放的灵魂.邓小平提出的改革开放理论和领导我们进行的改革开放伟大实践,已经充分证明,只有继续推进改革开放,只有继续在改革开放中提倡创造和创新精神,我们的社会主义现代化事业才能不断推向前进,我国的综合国力和人民生活水平才能不断得到提高.     

推进中国现代化进程的理论创新——论邓小平的机遇思想

创新是一个民族进步的灵魂,而在实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导.邓小平在领导中国改革开放、建设现代化进程中对机遇思想的阐发,是理论创新的伟大成果,并推进了中国现代化的进程.机遇思想是邓小平理论中的重要内容.邓小平在用机遇思想观察和解决中国发展问题过程中,对机遇与环境、机遇与发展、机遇与挑战、历史必然性和历史偶然性等辩证关系,有着深刻的揭示,丰富和发展了马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义.     

邓小平理论与中国共产党的理论创新

一、坚持邓小平理论是新时期中国共产党理论创新的必然要求邓小平理论是在中国改革开放和现代化建设的伟大实践中创立、发展、走向成熟,逐步形成的一个科学的理论体系。在新的历史时期,中国共产党继续进行理论创新,必须要以坚持邓小平理论为基础和前提,绝不能有丝毫的犹豫和动摇。首先,只有坚持邓小平理论,才能保证理论创新的科学性与正确的发展方向。坚持马克思主义的指导地位,是理论创新必须坚持的基本原则。中国共产党的理论创新始终是在坚持马克思主义的前提下进行的。邓小平告诫全党:搞改革开放“没有丢马克思,没有丢列宁,也没有丢毛泽…     

理论创新：改革开放30年人民政协事业蓬勃发展的坚强支撑

伴随着改革开放30年的伟大实践,人民政协理论不断丰富和发展,成为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。始终以不断丰富和发展的人民政协理论为指导,坚持用理论创新推动制度创新和工作创新,是人民政协发展的重要历史经验。     

改革开放以来我国创新创业教育的演进与启示

改革开放30多年来,我国的创新创业教育经历了探索酝酿、萌芽生长、繁荣发展三个阶段.加强创新创业教育是促进我国经济社会发展和深化高等教育改革的必然选择.创新创业教育发展的历史启示我们:创新创业教育的发展要融入改革开放,服务国家经济社会建设;要循序渐进,坚持与高等教育协调发展;要与时俱进,把握时代发展脉搏;要以人为本,培养拔尖创新型人才.     

在实践基础上不断推进理论创新

胡锦涛总书记在纪念改革开放三十周年大会上指出，在30年的创造性实践中，我们经过艰辛探索，积累了宝贵经验。其中第一条就是“必须把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，解放思想、实事求是、与时俱进，以实践基础上的理论创新为改革开放提供理论指导。”这一条对于中国改革开放的伟大实践非常重要，对于中国特色社会主义伟大实践非常重要，对于中国共产党的执政命运非常重要。对这条经验我的理解主要有以下几点：     

马克思主义视阈下意识形态创新与改革开放关系的重新解读

伟大的社会变革呼唤并催生先进的思想理论，而先进的思想理论又可以反过来指导和推进改革开放的历史进程，意识形态创新和改革开放这对看似毫不相干的概念却有着千丝万缕的联系。本文基于马克思主义视角，对二者的关系进行重新分析和解读，为进一步推进意识形态创新，加快改革开放进程具有重要的理论和实践意义。     

《实践是检验真理的唯一标准》的生成、逻辑与价值——纪念《实践》发表和改革开放四十周年

伟大实践需要理论指导。研读经典有助于理论创新。《实践是检验真理的唯一标准》(以下简称《实践》)一文生成背景特殊、形成过程曲折、整体框架科学、理论逻辑严密。文章既有行文、做人、做事的读者启示又有当时年代、当今时代的实践价值。引发思想解放大讨论和助力改革开放大幕拉启是其当时年代的实践价值。启示和引导人们不断进行新时代的理论创新和伟大实践是其当今时代的实践价值。梳理《实践》的生成、逻辑与价值在纪念文章发表和改革开放四十年的今天显得十分必要且意义非凡。     

论邓小平的社会主义创新观

邓小平理论全面推进了中国的社会发展和进步，是中华民族伟大复兴的重要理论源泉。完其根本，很重要的一条就是邓小平以创新的思想提出了中国特色社会主义的伟大理论。我们要在实现全面建设小康社会宏伟目标的具体实践中，不断丰富和发展邓小平理论，就必须深入学习研究邓小平理论的社会主义创新观。     

论波普尔“证伪主义”与当代创新社会建设理念之契合

20世纪最伟大和最有影响力的思想家卡尔·波普尔,是中国实行改革开放之后被介绍进来的第一位西方现代哲学家,他的证伪思想是人类认识论上的一次大飞跃,他的批判理性主义科学原则和猜想—反驳的方法论中的创新范式,对于当前我国所倡导的创新社会建设,显然具有启迪意义,值得深入研究、借鉴。