建设学习型党组织 培养学习型领导干部

建设学习型党组织,培养学习型领导干部是时代发展的需要、中国特色社会主义事业的需要,党加强自身建设的需要,以及提升干部素质能力的需要,必须树立正确的政绩观,注重学习与实践的结合,做到学以致用,用以促学。     

注重学用结合 推动科学发展

江西省宜春市通过创新学习形式，完善学习机制，注重学用结合，扎实推进学习型党组织建设，着力提升各级领导班子和党员干部抓改革、谋发展、促稳定的能力水平，把推进学习型党组织建设与加快赶超发展、开展创先争优等工作紧密结合起来，把学习与调研融为一体，通过个人自学、专家导学、集中精学和实践促学等形式，     

互联网时代学习型党支部建设初探

随着互联网的迅速发展,虚拟社会形成新的学习和活动领域给基层党组织的党建工作带来新的机遇和挑战,建设学习型党支部应积极搭建网络平台,强化学习目内容和目标,发挥网络服务群众的优势。本文主要通过阐述互联网对基层组织建设的重要意义,结合党组织发展目标就如何以互联网为依托建设学习型党支部的提出建议,为基层党组织建设提供实践参考。     

以“五化”建设为抓手 深入推进学习型党组织建设

<正>乌达区紧紧围绕地区经济社会发展战略,以构建"学习型乌达区"为目标,扎实推进学习型党组织、学习型领导班子和学习型干部队伍建设,不断创新形式、创新机制、创新载体、创新实践,积极推进学习型党组织建设工作"五化"建设,即:学习常态化、规范化、制度化、工作化、实践化。在学习型党组织建设思路促学、载体引学、机制保学、成果转学等方面完善了新思路、总结了新经验、取得了新成效,为推动乌达区加快发展、科学发展、和谐发展提供了强有力的思想保证。一、思路促学,武装思想乌达区紧紧围绕"武装头脑、指导实践、服务发展"这一主题,以创建学习型党组织、学习型领导班子、学习型党员干部为目标,全面深入地推进学习型党组织建设工     

要注重学习马克思主义中国化最新成果

马克思主义中国化最新成果，是中国共产党从中国实际出发的伟大创造，是在实践发展基础上与时俱进、不断创新的成果。在建设学习型党组织过程中，我们要特别注重对马克思主义中国化最新成果的学习和运用，从而达到提升理论水平、加强党性修养、增强工作本领的目的。     

关于建设学习型党组织的认识与思考

<正>建设学习型党组织,是一项继承党的优良学习传统,运用学习型组织的理论与方法,建设高素质领导班子,提升党的执政能力,进而带动学习型社会建设的创新性工作。当前,学习型党组织建设引起各级党组织高度重视,取得了许多经验与成果,但在实践中也存在一些不容忽视的问题,需要在理念认知与实践操作层面进一步深化与突破。     

以党的群众路线教育实践活动推进基层服务型党组织建设——以杭州市为研究对象

开展党的群众路线教育实践活动是党中央面对新形势和新任务作出的一项重大战略部署。践行党的群众路线需要构建一定的载体,基层服务型党组织建设能为其提供一个覆盖范围广泛、参与便捷的渠道和平台。在探索践行党的群众路线与基层服务型党组织建设有机结合方面,杭州市进行了有益的尝试:开展机关和事业单位党组织在职党员进社区活动;发挥党政机关和事业单位的作用推进区域化党建工作;注重发挥各级党代表的作用。     

建设学习型党组织必须运用好群众路线

<正>余庆县财政局创造性地运用群众路线的实践,证明了群众路线仍然是我党的根本工作路线,建设学习型党组织必须坚持运用、善于运用、创造运用群众路线这一根本工作路线。余庆县财政局党支部在建设学习型党组织的实践中,较好地运用了群众路线,尊重党员的首创精神,做到学习内容群众找、学习方法群众提、     

学习型党组织建设助推全面改革

近年来,南京市浦口区认真贯彻中央省市精神,把学习型党组织建设与推动各项实际工作相结合,通过向书本学习、向实践学习、向人民群众学习,各级党组织和党员干部增强了理论自觉自信,提升了工作本领,为全面深化改革创新、增强江北新区建设的动力和活力提供了坚强保证。     

发挥党委中心组学习的引领作用

太原市各级党组织着眼于提高执政能力和领导水平，不断强化党委中心组学习，推动了学习型领导班子建设。结合中心组学习工作实践，就在建设学习型政党中重视发挥好党委中心组学习指导和引领作用，谈几点思考。     

把“三个学习”思想融人马克思主义学习型党组织建设

建设学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。马克思主义学习型党组织建设,重在塑造学习型党员和学习型领导干部。在学习型党组织建设中要把三个“学习”思想寓于其中,即：向书本学习,夯实马克思主义学习型党组织的理论基础;向实践学习,提供马克思主义学习型党组织强有力的支撑;向群众学习,永葆马克思主义学习型党组织的生命力。     

高等院校学习型党组织建设的理论与实践——以上海交通大学医学院党委为例

学习型党组织建设是提升高校内涵建设水平、实现科学发展的重要保证。本文从理论和实践两个视角出发，就高校学习型党组织建设这一主题展开探讨。首先，对高校学习型党组织建设的重要性以及一些基本概念进行辨析，并从认识论、方法论和体制机制三个层面探讨高校学习型党组织建设的一般思路与途径；其次，结合上海交通大学医学院学习型党组织建设的实践与经验，详细论述高校学习型党组织建设的定位、目标与特征；最后，结合实践的经验，对高校学习型党组织建设提出具体建议。     

强化分类指导 优化形式载体 增强工作实效

自创建学习型党组织活动开展以来，福建师范大学结合实际，在学习实践中着力区分三类群体，突出三个抓手，注重三个结合，强化分类指导，优化形式载体，增强工作实效，使学习型党组织建设体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效，创建活动呈现出良好的发展势头。     

充分发挥基层党校在创建学习型党组织中的作用

建设马克思主义学习型政党,这是党的十七届四中全会在新的历史起点上全面加强和改进党的建设的重要举措.基层党校理应根据自身的职责和特点,在创建学习型党组织过程中发挥重要作用.一、发挥示范带头作用,做学习型党组织建设的领头雁;二、发挥教育引导作用,培育基层党员干部树立科学的学习理念;三、发挥干训主渠道作用,切实提高学习的针对...     

【新书推荐】

<正>《建设马克思主义学习型党组织不可不知的60部经典》建设学习型党组织就是要在全党营造学习的浓厚氛围,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习,优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力,使各级党组织成为学习型党组织,各级领导班子成为学习型领导班子。本书从政治理     

建设学习型党组织的认识误区及解决思路

学习型党组织从外在形式上讲是一种学习型组织,但又与学习型组织存在本质区别。从推进党的建设科学化的角度讲,建设学习型党组织,要把握学习型党组织的内涵,走出以学习取代建设的认识误区;要不断推进创新式学习,走出简单模仿套用的认识误区;要把学习和工作有机结合起来,走出为学习而学习的认识误区;要健全和完善学习机制,走出形式化、运动化的认识误区。通过推进学习型党组织建设,使党内学习不断走向科学化、制度化、规范化,使各级党组织始终保持与时俱进的精神状态,始终走在时代前列。     

深入践行党的群众路线建设基层服务型党组织

加强基层服务型党组织建设,是党的十八大作出的重大部署,是建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的基础工程。深入开展党的群众路线教育实践活动,要努力适应新形势、新要求、新任务的需要,深化基层服务型党组织建设,把服务群众、做好群众工作作为根本价值取向,着力完善实践路径,不断密切党群千群关系。     

加强学习型党组织建设必须坚持求真思维

加强学习型党组织建设是一项系统工程，需要各级党组织、领导干部和广大党员确立求真思维。这主要可从三方面入手：一是确立真知追求，在超越各种误区中有效提升学习型党组织的内在品质；二是坚持真学真用，在知行统一中不断推进学习型党组织的学风建设；三是注重真正落实，在多维条件中保证学习型党组织的全面建设。     

创建学习型党组织推动重点工作全面落实

杨成庄乡党委把开展创建学习型党组织活动,与推动团泊新城西区建设相结合．坚持带着问题开展研究性学习,积极探索做好开发建设、征地拆迁、农村稳定、群众工作的方法途径．使学习型党组织创建活动有的放矢,指导实践,推动工作。     

基层服务型党组织建设的理论架构

推进基层服务型党组织建设,是开展好党的群众路线教育实践活动、适应基层党组织功能转换、与党的建设总体目标相合拍的现实需要.目前,基层服务型党组织建设面临着“科学的服务理念尚未充分确立、服务群众的能力素养有待提升、服务群众的工作机制不健全”等方面的问题.由此入手,推进基层服务型党组织建设的策略路向应包括:强化服务群众的观念理念、加强服务群众的能力建设、健全服务群众的工作体系、建立服务群众的长效机制.