中学生思想教育的误区

对中学生进行思想教育,是中学常规管理的重要内容之一,当前,在不少中学里,良好思想教育的主观愿望与取得的客观效果不相一致,有时甚至截然相反。为什么会出现这种现象呢?其主要原因在于这些学校的思想教育闯入了误区,违反了对中学生进行思想教育应遵循的客观规律,因而,思想教育没有能够取得相应的效果。误区之一:以“成绩”代替“思想”。由于现行升学的依据是考试成绩,因此,不少学校把着眼点放在分数上,而把思想教育置之脑后。有些学校在评定“三好生”时,降低德体方面的标准,使“三好生”成了“一好生”,个别学校甚至于按成绩排定“三好生”。     

加强大学生党支部建设推进学生思想政治教育工作

大学生党支部是大学生中的政治核心和战斗堡垒,在加强和改进大学生思想政治教育工作中具有重要的地位和作用。近年来,我校党委通过确保“三个到位”、突出“三个作用”,加强了学生党支部建设,有力推动了大学生思想政治教育工作的开展。一、确保“三个到位”,营造学生党支部发挥     

探索“三加一”模式推动农村党建

吉林市丰满区委根据农村党的基层组织建设现状和部分农村青年“三观”淡化的思想实际，在广泛调查和反复论证的基础上，探索出一条加强农村党的基层组织建设的新途径──“三加一”模式。所谓“三加一”，即：在全区各乡镇中学的初三年级，开设一门常规性的青年政治启蒙与科学实践课。区委之所以决定在乡镇的初三学生中试行“三加一”模式，主要是考虑到了初三学生已经有了一定的文化，对政治也有了一定的认识，思想也比较活跃，又面临即将升学或回村劳动的实际。对初三学生施以及时的启发诱导和组织管理，将促进他们尽快成为建设社会主义新…     

搞好“三讲” 书记要带头

在“三讲”中 ,只有按照“三个”代表的精神严格要求自己 ,从世界观上找出产生问题的原因 ,才能达到思想上有明显提高 ,政治上有明显进步 ,作风上有明显转变 ,纪律上有明显增强 ,边整边改见到实效。一、做“三讲”教育“明白人”。我们在“三讲”教育各阶段 ,集中学、分散学、针对班子和个人的思想工作实际状况 ,书记作为第一责任人 ,比别人要学得更多一些 ,钻研文件和讲话精神努力做到更深一些 ,对领导“三讲”教育才有较高的自觉性和责任感。经过反复深入的学习 ,才能深刻地体会到 ,江总书记提出“三讲”教育是一项党的建设的重大举措 ,“…     

适应新形势,做好教育工作

当前我们在改革开放的新形势下,如何做好高中毕业生的思想教育工作呢?我们对我校近几年高中毕业生435人进行了调查,其中有172人回乡,91人在县城,升入高校约占40%左右。在追踪调查中,有以下问题令人深思:一、不少毕业生对升学与就业认识片面,思想觉悟水平偏低。农村的高中毕业生,有80%的人没有扎根农村的思想,没有独立创业的毅力,他们相信自己的前途是“自古华山一条路,除了升学别无门”,因此拼命去挤高考独木桥。留在县城的学生,约有三分之二待业,准备找个好工作。有3—4%的学生整天游荡,混迹于公共娱乐场所,无所事事。一些升入高校的学生,以为有了“铁饭碗”,心中没有“四化”大局,昏昏噩噩,越轨的事偶有发生。二、一部分毕业生,眼高手低,缺乏自学自理的能力。回乡的毕业生。所学的知识与生产对不上号,     

对当前中学思想政治课教学中若干问题的思考

中学生阅历浅,辩别是非的能力差,对社会变革中遇到的问题不能正确认识,加之社会和家庭的某些消极因素,给他们的思想带来了不良影响。这就给中学思想政治课教学提出了若干值得深刻思考的问题。较普遍的是:一、升学问题。升学难,是中学生的一大思想压力。社会上的“文凭热”,家庭“望子成龙”的旧传统观念冲击着中学生的思想。有的父母“望子成龙”心切,把子女的考试成绩看得十分重要,成绩好,便捧为掌上明珠,百依百顺,不惜代价满足     

以“三讲”精神促进“三个代表”教育

在县级领导班子和领导干部成功进行了“三讲”集中教育的基础上,中央又决定在全国农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动,这是党中央为贯彻落实党的十五大精神,全面加强党的建设,推进农村经济发展和社会进步的重大战略部署。通过“三讲”教育和对“三个代表”重要思想的学习,我认为,“三讲”和“三个代表”教育是相互联系、相互促进的。“三个代表”教育,是“三讲”教育的延伸,是“三讲”     

省委领导深入县市进行“三讲”动员

田成平在原平市作“三讲”教育动员时要求切实提高认识扎实搞好“三讲”２月２８日 ,省委书记田成平参加了原平市领导班子和领导干部“三讲”教育动员大会 ,并对原平市及全省县（市、区）领导班子和领导干部“三讲”教育提出了要求 :切实提高对搞好县（市、区）“三讲”教育重要性的认识 ,坚决把思想和行动统一到中央精神上来 ;严格按照中央的要求和省委的部署进行工作 ,扎扎实实地搞好县（市、区）的三讲教育。田成平要求 :切实提高对搞好县（市、区）“三讲”教育重要性的认识 ,坚决把思想和行动统一到中央精神上来 ,要从以下几个方面去把…     

全社会都要关心青少年的思想教育

江总书记指出“教育是一个系统工程”,青少年学生的思想教育应该是这个伟大工程中的一个子系统,加强思想教育是实施素质教育的灵魂。学习贯彻江总书记《谈话》的精神,真正使青少年学生思想教育富有实效,我认为应做好如下一些工作: 一是要开创德育内容的     

强化思想政治理论课教育实效性的实践探索——以延安大学思想政治理论课课改为例

延安大学具有光荣的革命传统,且被作为全国爱国主义教育基地,其良好的人文环境为开展思想政治教育提供了得天独厚的优势。从建校以来,延安大学一直非常重视对学生的思想政治教育工作。特别是近年来为了认真地贯彻中共中央和教育部《“两课”贯彻十六大精神教学指导》、《关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》以及《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神,积极地推动“三个代表”重要思想在我校的“三进”工作,学校各个部门高度统一思想、加强认识,健全了教学与管理领导小组,多次召开专门会议制订文件协…     

亟需解决教育的“一长一短”现象

要加强和改进未成年人思想道德建设工作,首先必须解决德育与智育“一长一短”不协调发展的现象。“一长一短”现象在学校教育中表现为“重分轻能”、“重理轻文”、“重智轻德”,解决这种现象,是当务之急。第一,教育目标迷失:追求分数、升学率和精英培养模式一段时间以来,不少学校只关注学生掌握书本知识的多少和升学率的高低,而不注重学生德、智、体、美全面发展;只看学校培养出了多少考试“尖子生”,不看学生的思想道德如何。学校的一切工作就是围着课本转、围着老师转、围着考试转、围着升学转,盲目地追求分数,追求升学,而忽视了对学生的…     

初二学生心理特征及其教育

教育实践证明,初二学生面临着两个突变:一是生理和心理发展的骤然变化,二是学习任务的深度和广度的突然变化。对这两个变化,学生缺乏相应的适应能力。所以初二年级被心理学界认为是“心理危险期”,被教育工作者认为是“中学动荡期”。如何搞好这一年级的教育,是广大教师工作者普遍关注的问题。     

“三个务必”融入高职思想政治教育的实践路径研究

学习贯彻党的二十大精神是思政课教学的重要内容,“三个务必”不仅为中国共产党员提供了行动标准,也为当今高职学生提供了思想指南。务必不忘初心、牢记使命,可补足精神之钙,坚定理想信念;务必谦虚谨慎、艰苦奋斗,可赓续优良作风,坚守政治定力;务必敢于斗争、善于斗争,可强化斗争意识、增强斗争本领。新时代,要将“三个务必”融入高职思想政治教育,就需要加强理论学习、建设校园文化、开展社会实践,真正为社会办实事,干实务,从而增强高职学生的志气、底气和骨气,才能为中华民族伟大复兴凝聚磅礴之力。     

德育要坚持“三个结合”

为了把青少年培育成社会主义事业的建设者和接班人,使他们成为祖国的栋梁之材,各级各类学校在德育工作中,应坚持“三个结合”,促进学生的健康成长。一、坚持“爱”与“严”的结合,把思想工作做细办教育,就要有爱心,没有真正的爱,就不会有真正的教育。教育不论是小学、中学,还是大学,要教育好学生,教育管理者要爱护学生。有一位教育家曾经说过:“如果你不爱学生,那么,你的教育一开始就失败了。”我们在这里所讲的“爱”,不是那种天然单一的母爱,而是一种对学生的理解、尊重、关心、爱护和教育的“爱”。是对学生在生活上的细心关照,在学习上…     

正确处理人民内部矛盾探索中的制度创新——论刘少奇“两种教育制度、两种劳动制度”思想的形成

新中国成立后,教育发展程度受制于社会经济发展水平。1953—1954年、1957—1958年先后出现升学难问题。刘少奇根据毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的精神,提出多种形式办学,尽量满足学生读书或升学愿望,同时在学校提倡勤工俭学。鉴于全面展开的社会主义建设事业需要大批有文化的合格人才,刘少奇认为还需要在教育制度上进行改革,要有步骤地实行半工半读的教育制度。经过不断思考与试行,刘少奇"两种教育制度、两种劳动制度"的思想逐步形成。通过半工半读,将教育制度和劳动制度紧密结合,既满足了学生升学要求和工人提高文化水平的愿望,也成为国家培养建设人才的一条好路子。     

加强党校建设 增强培训效果

在中学举办学生业余党校，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要途径，是实践“三个代表”重要思想、进一步加强和改进中学思想政治工作和德育工作的内在要求。江泽民同志在“七一”讲话中指出：“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来。”十多年来，我校党总支高度重视在学生中开展党建工作，以业余党校为主阵地，以丰富的教育内容为立足点，     

第五讲:联系实际,以整风的精神搞好“三讲”教育

开展“三讲”教育，是贯彻党的十五大精神，深入学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措。我们必须紧密联系全党工作大局，紧密联系思想和工作实际，以整风的精神搞好“三讲”教育。一、下定决心，有针对性地解决突出问题近几年来，对各级领导干部开展的各种教育，收到了一些效果，但是同形势和任务的要求还有很大差距，一些突出问题还没有得到解决，一部分领导干部的思想政治素质不能适应事业发展的需要，有的问题还比较严重，比如有的忽视马克思主义理论的学习，不能完整准确地掌握邓小平理论及其精神实质；有…     

围绕“三大政治和社会责任” 加强和改进当代公安大学生思想政治教育工作

面对经济社会发展的多样化,当前公安院校的学生思想政治教育工作和公共理论课缺乏针对性、有效性,在社会热点问题上对学生缺乏有力引导,利用现代网络技术不够,缺乏有效的心理健康教育和心理疏导,部分学生社会责任感、传统美德、心理健康存在不同程度的缺失或偏差。为此,公安院校必须不断创新理论教育的形式、手段,强化理想信念教育;切实转变观念,加强学生警察意识和执法思想的教育;大力加强警务化管理力度,加快制度创新、机制创新、方法创新;加强学生心理健康教育;始终坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的原则,营造大学生思想政治教育工作浓郁氛围。     

学生思想政治教育的人文缺失与回归

教育者主导地位的削弱、受教育者主体性地位的削弱是学生思想政治教育“人”的缺失的表现；师生交往功利色彩浓厚而缺乏情感沟通、学生管理制度缺乏人本思想、思想政治教育内容和方式缺乏人本价值是学生思想政治教育“文”的缺失的表现。实现思想政治教育人文回归的措施在于一要营造良好的思想政治教育人文氛围；二要提升思想政治教育人文精神的实施途径。     

以“三个代表”思想为指导搞好工会“三讲”教育

根据兵团党委部署,兵团工会“三讲”教育已经正式开始了。这次“三讲”教育的目的,就是通过学习教育,提高大家的政治觉悟和思想水平,整顿和改进机关的思想和工作作风,加强党风廉政建设,使大家保持一个良好的精神状态,为进一步提高兵团工会工作水平,使工会组织在兵团两个文明建设中发挥更大作用创造良好条件。这次“三讲”教育是我们兵团工会的一次加强自我教育和自身建设,实现自我提高的难得机遇。因此,兵团工会的全体同志,一定要在兵团党委:兵团“三讲”办公室及巡视组的领导下,思想上高度重视,工作上认真对待,行动上保持一致,严肃认真地完成这次“三讲”教育任务。