学理de贫困

文学批评，有时也是面镜子，不仅照着创作的形态，也照着批评家自己的面孔。翻看近来的报刊，批评之风盛行，几近压过创作，热点的东西，差不多都是批评家们炒作出来的。批评、反批评，叫骂、反叫骂，在文坛上已成了风气。但独独看不到了学理，心平气和的东西渐少了。伪批评在今天的泛滥，暴露了当下学术的致命弱点：基础训练的流失和学理的空缺。仅仅会说“不”，只是个勇气的问题，但不是批评本身。批评是审美的判断和知识的建构，它的深层结构，还是学术理念，这是它的灵魂。但是很可惜，近半个世纪以来，这样的训练已很少看到。我们除了…     

关于学风问题的思考

早在延安整风时期，毛泽东同志就深刻地指出学风问题是一个非常重要的问题，而且是“第一个重要的问题”①。这一问题的重要性在我们党把邓小平理论作为指导思想写在自己旗帜上的今天显得尤为突出。正如江泽民同志所指出的那样，“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来，理论武装工作能不能取得明显成效，关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风”。而要自觉有效地弘扬马克思主义的学风，就必须对学风问题进行一番马克思主义的理论分析和思考。 学风问题的哲学释义：学风问题不是一般的学术问题，而是一个内含着深刻底蕴的哲学问题，从…     

谈谈端正学风

学风与作风、文风紧密相连，也是党风的体现。在哲学上，学风是认识论问题。对一个政党来说，学风是思想路线问题，反映着党的理论自觉程度，反映着党的思想方法和工作方法，也反映着党的精神面貌。重视学风建设，是我们党的优良传统。     

求真务实的治学态度——读《批评无须忏悔》

改革开放的20多年是新中国美学、文艺学学科发展最快的时期,但是也应当看到,在美学、文艺学研究领域还存在缺少学术规范的现象,一些不讲科学、不重规范的文章在一定程度上损害了这些学科的声誉。近读广东人民出版社出版的严昭柱的《批评无须忏悔》,却有一番别样的感受。这本54万字的集子是作者从近20年来所发表的240余万字的文稿中精选出来的。其中既有美学、文艺基本原理、文艺方法论问题的探讨和研究,也有对文艺思潮、文艺倾向问题的看法和评价。严谨的学风和科学的求实态度是本书的一大特色。作者触及到了理论界的不少重大问题。如在《论…     

高校学报对学风建设的担当简

高校学报作为高校主办的学术期刊，应该在改进高校学风建设，治理学术不端行为中承担起自己的责任。高校学报应该通过建立健全相关的工作制度，发挥好学报编辑的引导作用，合理运用学术不端检测系统等方式，堵住学术不端行为；同时，高校学报还应充分发挥把关作用，力促高校学风建设取得实效。     

学以致用正学风

对于一个严肃的马克思主义政党来说，树立正确的学风是至关重要的。在我们党内，毛泽东同志是有着这种清醒认识的第一人。延安整风中，他首次提出了学风是思想方法、工作方法问题，是对待马克思列宁主义的态度问题，是一个“非常重要的问题”，是“第一个重要的问题”的命题。他严肃批评从本本出发的教条主义是不正派的学风，是反科学的反马克思主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。目前加强学风建设，一是要重视学…     

应该注重中共党史研究的理论批评

不可否认，如下事实，很少受到中共历史研究业内人士的关切：党史研究缺少批评的参与。似乎没有这种批评的存在，研究活动同样可以自得其乐。党史批评——一个为讨论问题提供方便而取的称呼．其实质内涵，包含了对所有中共历史研究学术成果的一种学术性评论。批评也是评论的一种方式。批评已超越党史研究成果，     

谈谈端正学风

学风与作风、文风紧密相连,也是党风的体现。在哲学上,学风是认识论问题。对一个政党来说,学风是思想路线问题,反映着党的理论自觉程度,反映着党的思想方法和工作方法,也反映着党的精神面貌。重视学风建设,是我们党的优良传统。毛主席曾鲜明地指出：＂学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。     

发扬优良作风 养成良好习惯

党的作风是党的形象，作风不正形象不好必然脱离群众、脱离实际。党的形象是通过党员的行为和作风反映出来的。因此作风问题并非个人小事，它直接关系人民群众对党的信赖与否。作风在思维方式上表现出来的是思想作风，在学习上表现出来的是学风，在工作方式上表现出来的是工作作风。 发扬党的优良作风，首先要坚持党的解放思想实事求是的思想作风。坚持一切从实际出发，敢于探索勇于创新的作风。既要克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想，又不能像热气球那样按空气涌动办事，随风飘荡。在工作顺利，特别是取得明显成绩时，不…     

我党加强学风建设的基本经验

非学无以立党兴党，非学无以治国安邦。对于一个严肃的马克思主义政党来说，树立正确的学风，是至关重要的。在我们党内，毛泽东首次提出了学风是思想方法、工作方法问题，是对待马克思列宁主义的态度问题，是一个“非常重要的问题”，是“第一个重要的问题”的命题（《毛泽东选集》第三卷第813页）。他严肃批评从本本出发的教条主义是不正派的学风，是反科学的反马克思主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。