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党的百年奋斗史是一部生动的教科书,为思政课教学提供了丰富素材和史实支撑。思政教师要聚焦立德树人根本任务,讲好党史故事,推动党史学习教育融入思政课教学体系;充分发挥好思政课德育为首的育人功能。用好、用活党史资源,坚持学科育人;弘扬优秀党史文化,赓续红色精神血脉;树立"大思政"理念,迈进社会大课堂;遵循党史足迹,重视实践教学,着力打造培根铸魂育人思政课程。 相似文献
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习近平总书记指出,革命传统资源是我们党的宝贵精神财富。要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。南京的红色资源丰富鲜活、红色精神历久弥新、红色基因底蕴深厚,雨花台烈士陵园是其中最具代表性的红色地标。 相似文献
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党的二十大报告为今后一个时期的思政课教学指明了前进方向,提供了根本遵循。大会报告和过去十年的伟大成就,不仅是思政课教学中的鲜活案例,更是最好的教科书。要用好课堂教学主渠道,把党的二十大精神讲深、讲透、讲活,让党的好声音成为时代最强音,让思政课教学有高度;要深刻把握新时代十年非凡成就,讲好中国故事,让思政课教学有温度;用党的创新理论武装头脑,讲透中国成就之因,让思政课教学有信度。 相似文献
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<正>中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。初心体现了共产党人的本质属性和价值追求。红色基因是中国共产党在不同时期所形成的独有的文化基因,是共产党人的精神内核,是共产党肩负使命的力量之源。永葆初心本色,就是要让红色基因融入血脉,让红色精神激发力量。党的十八大以来,习近平总书记反复强调,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好,让革命 相似文献
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红色经典歌曲蕴含着丰富的党史教育资源、隽永的审美教育资源和深刻的理想信念教育资源,是红色文化资源的有机组成部分。中小学思政课教师在施教过程中,应利用好红色经典歌曲,在以歌融情、以歌促知、以歌励志的螺旋上升过程中讲好红色故事,唱响主旋律,切实推进以红色经典歌曲为载体的中小学思政课一体化建设,使红色经典歌曲有效融入中小学思想政治课教育教学,发挥好红色经典歌曲的立德树人功能。 相似文献
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<正>党的二十大报告指出:“用好红色资源,深入开展社会主义核心价值观宣传教育……”《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》强调:“用好红色资源,深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。”2021年,教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》,这是贯彻习近平总书记关于加强革命传统教育重要论述的有力举措,为中小学开展红色文化教育提供了重要遵循。众所周知,保山市红色文化资源是云南省最为富集的州(市)之一。将红色文化融入中小学思政教育,既有利于进一步保护和挖掘当地的红色文化资源,也有利于推动新时代思政教育的改革创新,对拓展思政教育的渠道、优化思政教育的手段、丰富思政教育的内容有着重要的现实意义。 相似文献
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今年以来,湖南省郴州市牢记习近平总书记殷殷嘱托,践行“用好红色资源、讲好红色故事、搞好红色教育,让红色基因代代相传”的重要指示精神,策划实施“红色崇德”工程,推动红色基因代代相传、红色文化深入人心。建好红色阵地,铸魂养德。 相似文献
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红色文化资源内容丰富,每一处革命纪念馆、每一件珍贵文物、每一位烈士的故事都是鲜活的教材,都折射出革命先辈的崇高理想和坚定信念。南京本土红色文化资源表现形式丰富,且具有鲜明的特征和独特的价值,近年来通过强化保护和利用,使红色文化资源得以创造性转化和创新性发展。 相似文献
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正习近平总书记指出,革命传统资源是我们党的宝贵精神财富,要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。太行精神是在国家民族生死存亡关键时刻,中国共产党领导太行儿女用鲜血和生命铸就的以"不怕牺牲、不畏艰险,百折不挠、艰苦奋斗,万众一心、敢于胜利,英勇奋斗、无私奉献"为内涵的伟大精神,是中华民族精神的升华,是中国共产党人高尚的红色基因。长治是太行精神的发祥地,在实 相似文献
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<正>党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视红色文化遗产的保护、利用和传承工作。习近平总书记多次深入革命老区调研视察,并在多种场合反复叮嘱要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。闽东,是一块有着光荣革命历 相似文献