党内集中教育的历史回顾和现实启示

中国共产党开展的集中教育活动，主要是延安整风、1950年整风、1957年整风、“三讲”教育、“三个代表”重要思想学习教育、先进性教育、学习实践科学发展观、群众路线教育实践活动。集中教育要着眼于思想理论武装、坚定理想信念信仰，着眼于指导实践、推动工作、提高党员素质和干部能力，着眼于解决党内突出问题、转变作风、发扬优良传统，着眼于解决群众反映强烈的重点问题、密切党群关系，着眼于创新体制机制、完善制度。     

开展党内集中教育活动是党加强自身建设的重要经验和有效方式

我们党历来非常重视从思想上建党,强调加强对党员的教育。毛泽东同志说过,掌握思想教育,是团结全党进行伟大斗争的中心环节。从历史上看,党内教育主要有两种方式:一种是经常性教育,一种是集中教育。其中集中教育活动是我们党自身建设的一大特色。它是根据某个时期的形势和任务,针对党内存在的突出问题,采取整风的方式,有组织、有计划、分阶段进行的集中教育活动,而且往往把思想教育和整顿改进以及组织处理结合起来。党执政以前,有过两次大规模的党内集中教育活动。一次是1942年到1943年的延安整风。这是我们党历史上第一次党内集中教育活动…     

中国共产党百年党内集中教育的历史回溯、基本经验与当代启示

考察中国共产党百余年来加强党的建设历程与成就，党内集中教育一直是党的思想建设重要途径。回顾百年历程，党内集中教育始于延安整风时期，经历了由理论教育转变为实践探寻、整风整党转化为专题教育、干部群体扩大为全体党员的转变。归纳总结百年来党内集中教育的宝贵经验，对我们党新时代加强思想建党、牢固确立“两个维护”具有重要的启示意义。     

对照延安整风贯彻群众路线

当前，群众路线教育实践活动如火如荼，中央反复强调要将整风精神贯穿于整个活动之中。延安整风以创造性的方式破除了土地革命战争时期和抗战初期党内占主导地位的教条主义影响，全面提高了全党的马克思主义理论水平，是党的第一次思想大解放。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书。”回顾党的历史，借鉴延安整风的成功经验，对开展好群众路线教育实践活动具有重要的指导意义。     

从井冈“九月洗党”到延安“整顿党风”——兼论毛泽东党内民主建设思想的嬗变过程

从1928年井冈山的＂九月洗党＂到1942年初的延安整风,毛泽东在开辟＂工农武装割据＂的斗争中不断总结经验教训,针对党内成分复杂、思想复杂的问题,将党内民主建设从简单的组织清洗转向着重从思想上建党,以焕发出全党推进马克思主义中国化的积极性和创造性,实现了伟大的历史转折。     

党内集中教育活动百年历史回溯与现实启示

党内集中教育是我们党百年来始终秉持的优良政治传统。党内集中教育活动推动党的事业不断发展,党内团结统一不断增强,党的建设科学化水平不断提升。在当前及未来一段时期内,开展党内集中教育活动要紧扣时代大局,围绕中心工作确立教育主题;要突出思想引领,加强学习马克思主义中国化的最新理论成果;要坚持问题导向,通过解决问题提升教育实效;要强化主体责任,抓住领导干部"关键少数";要夯实政治保障,做好批评与自我批评;要加强制度建设,提升制度化水平。     

延安整风对当前群众路线教育实践活动的启示

作为一次影响深远的马克思主义教育运动,延安整风运动的思想方法、教育原则和具体形式至今仍有重要的参考价值。贯穿延安整风运动全程的"实事求是的思想路线"、"群众路线的工作方法"、"批评和自我批评的党内生活方式"、"惩前毖后,治病救人的价值原则",对于我们今天深入开展群众路线教育实践活动、保持党的先进性和纯洁性、增强党的执政能力,具有重要借鉴意义。     

发挥党校“三个阵地”作用 助推“两学一做”学习教育向纵深发展

正党中央决定,2016年在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育,是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,推动全面从严治党向基层延伸、面向全体党员深化党内教育的重要实践,也是推动学习教育从"关键少数"向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措,其根本目的在于使广大党员的思想得到武装和提升,党员管理及党内组     

毛泽东的党内和谐思想探究

毛泽东虽然没有提出党内和谐的概念,但他的思想体系中却有着丰富的党内和谐思想。毛泽东的党内和谐思想的主要之点可以归纳为:提出着重从思想上建党,首先从思想上构建党内和谐;创造整风形式,通过整风化解党内矛盾、实现党内和谐;提出民主集中制的公式和目标,意在造就党内和谐局面;提出党的干部标准和路线,意在消除党内不和谐的主要肇因;倡导批评与自我批评的作风,为党内和谐提供有效手段;高度重视党的思想政治工作,寻求实现党内和谐的有效工具。     

延安整风时期党的自我教育工作经验及其启示

延安时期的整风运动是中国共产党组织的一场以批评与自我批评为主要方式的自我教育实践活动,自我教育为延安整风提供了思想改造的高效路径与根本动力。延安整风中具体通过贯彻宗旨、营造环境、领导引导、实践落实四个维度来开展自我教育工作,顺利实现对全党成员的思想改造。延安整风时期的自我教育经验为当前开展自我教育活动提供了教育任务、环境设置、主体角色、实践路径方面的借鉴和启示,有助于推进新时期自我教育工作深入发展。     

中国共产党思想建党的历史考察和经验启示——基于党内集中教育的视角

思想建党是中国共产党的优良传统和伟大创举,严格党内教育是思想建党的重要途径。中国共产党建党近百年来党内集中教育积累了宝贵经验:坚持理论武装是奠基石,抓住关键少数是着力点,突出问题导向是风向标,健全长效机制是压舱石。实践证明,党内集中教育必须始终高举旗帜、必须突出思想建党、必须落实制度治党,才能取得实实在在的效果。     

官僚主义:易被忽视的重大危害

当下群众路线教育实践活动的主要目标是集中解决"四风"问题,而这"四风"中,官僚主义是"老面孔",从革命战争年代开始,它多次成为党内整风的主要对象. "骑墙式的官僚主义".随着市场化程度的提高,政府承担的职能减少,老百姓与行政机关打交道的机会也减少了;而且,一些窗口部门被整顿,办事程序更清晰,官僚主义对老百姓的直接危害降低了,这使得官僚主义不那么显眼、遭人痛恨了.     

学习贯彻“同心” 思想扎实开展“同心建支点、同行促跨越”主题教育实践活动

本届论坛的主题是＂同心思想与参政党建设＂。下面,我重点就学习贯彻＂同心＂思想,在湖北统一战线全面开展＂同心建支点、同行促跨越＂主题教育实践活动,谈几点认识。     

浅谈“两学一做”学习教育

"两学一做"是继党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。"两学一做"是加强党员党性修养的迫切需要,是党内教育实践活动的延伸,是我们党思想和行动的指南,有利于传承党的优良传统,有助于保持党员的先进性和纯洁性。践行"两学一做"学习教育应注意基础在学,关键在做;要把思想建设放在首位;要避免形式主义;做好宣传工作;发挥好党支部作用;党员领导干部作好表率。     

运用先进性教育成果推进党章学习贯彻

运用先进性教育成果推进党章的学习贯彻,一是运用思想教育成果,组织引导党员学习好党章;二是运用主题实践活动成果,组织领导党员遵守党章;三是运用党内制度建设成果组织引导党员贯彻好党章;四是运用党内监督成果,组织引导党员维护好党章.     

延安整风及其历史意义

延安整风是延安时期中国共产党为了统一全党思想,以延安为中心,以高级干部为重点,以解决思想路线问题为切入点,在全党范围内开展的反对主观主义、宗派主义、党八股,以整顿学风、党风、文风,全面加强党的建设的马克思主义教育运动,在中国历史上产生了重大而深远的影响。总结回顾延安整风运动,学习＂整风精神＂,对于推动党的建设和军队政治工作创新发展具有重要意义。     

新形势下加强和规范党内政治生活的现实指向

全面从严治党必须从党内政治生活"管起"和"严起",最终目的是永远保持党的先进性纯洁性。建党近96年以来,中国共产党对于党的建设始终高度重视,对党内政治生活常抓不懈,时刻把握党内政治生活特点和规律,始终以问题为导向,不断创新和改进党内政治生活方式方法,如"八项规定"的制定、反"四风"活动、在全党开展党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育、"两学一做"学习教育等等。坚决严查严办党员干部违纪违法问题,惩治腐败永远在路上,不断完善党内法规制度,党内政治生活呈现科学化,净化党内政治生态,赢得了党心民心,党内政治生活的利器作用发挥明显。     

试论马克思主义灌输理论与延安整风运动

灌输理论马克思主义思想政治工作的重要组成部分,也是我党思想政治教育的基本原则。在延安整风运动中我党运用“灌输”理论加强了党的马克思主义教育,提高了全党的思想理论水平,积累了丰富的党内思想政治教育经验。     

陕西深入学习实践科学发展观活动调研与思考

我们党一直重视对党员进行思想教育,开展党员集中教育活动是我们党的一贯做法和优良传统。陕西省在第一批学习实践活动中,认真查找影响和制约科学发展的突出问题,初步形成了推动科学发展、建设西部强省的新思路。     

“三讲”教育应克服四种模糊认识

“三讲”教育要给人民群众一个满意的答案,就必须搞得扎实有效.为此,必须纠正“三讲”教育中的“四种模糊认识”.一是纠正“教育不过一阵风,搞搞形式空对空”的模糊认识,进一步明确这次教育是以整风精神解决党内问题的新实践.当前有个别同志对“三讲”热情不高,认为与以前的教育整风大同小异,只