马克思恩格斯研究科学社会主义的方法论

科学社会主义学说是马克思主义的重要组成部分。马克思恩格斯在创立这一科学学说的过程中。坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,实现了科学社会主义理论的系统化、科学化,同时也为它的究究提供了科学的方法论。恩格斯指出,“社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当做科学看待,就是说,要求人们去研究它。”(《马克思恩格斯选集》第2卷第30页)学习和研究科学社会主义理论,学习和研究马克思恩格斯创立科学社会主义学说的方法论原则,对于认识社会主义及其发展规律,顺利进行改革,都是有意义的。     

一部研究科学社会主义发展史的佳作——《科学社会主义发展史》评介

一部研究科学社会主义发展史的佳作——《科学社会主义发展史》评介周永生恩格斯曾说过：“社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当作科学看待，就是说，要求人们去研究它。”（《马克思恩格斯选集》第２卷第３０１页）由中共湖南省委党校罗胜义教授撰写、湖南师范大...     

对科学社会主义学科研究对象的探讨

马克思主义是一个统一哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分的整体,它的每一个原理的提出,都是同当时的历史条件结合在一起,并随着实践的发展而不断丰富,各个学科的研究对象也在革命实践中逐步形成、完善和概括出来。科学社会主义是马克思和恩格斯批判地继承和发展了历史上各种社会主义学说,特别是十九世纪初期西欧三大空想社会主义学说的优秀成果而创立的。“社会主义自从成为科学以来,就要人们把它当作科学看待,就是说,要求人们去研究它,必须以高度的热情把     

要持续不懈研究科学社会主义——60多年来的亲身感受

一、1956—1957年我国第一次提出要独立研究科学社会主义弗.恩格斯于1874年7月1日在《德国农民战争》1870年第二版序言的补充中留下千古名言:"社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当做科学来看待,就是说,要求人们去研究它。"可是在我国,直到事隔80多年之后,即1956—1957     

在确定对象的基础上形成体系

科学社会主义对象和体系之间缺乏内在的联系,是科学社会主义教学中经常遇到的问题。由于对象和体系之间的内在联系没有很好地解决,因此,我们的教学仍然只是专属汇总的性质,而不具有系统的层次性。有的同志认为,科学社会主义是一门综合性的科学,因而科学社会主义要研究各个领域。笔者认为,如果以此作为科学社会主义的研究对象,是把科学社会主义这门学科的显著特点同它的对象混淆起来了。不错,科学社会主义确实具有很大的综合性,但这仅仅是它的特征,而不能作为它的研究对象。其理由如下: 第一,如果把科学社会主义具有综     

不要离开生产力谈社会主义原则

马克思、恩格斯把社会主义学说由空想发展成为科学。科学社会主义,只有用科学的态度才能理解和掌握。恩格斯指出:“社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当做科学看待,就是说,要求人们去研究它。”(《马克思恩格斯选集》第2卷第301页)国际共产主义运动史和我国社会主义建设的历史表明,在这个根本问题上,仍然是需要深入研究和认识的。正如邓小平同志指出的:“什么叫社会主义,什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的”。党的十一届三中全会以来,我们党指导思想上的拨乱反正,其中最重要的成就,就是对社会主义进行了再认识,使我们对社会主义的理解重新建立在科学的基础之上。     

运用系统方法研究科学社会主义

当代科学发展的一个新特点是各学科之间的相互渗透、相互借鉴,而这种渗透和借鉴的中介是方法论。方法是理论体系的灵魂。许多科学上的重大发现,常常是科学方法上获得一定突破的结果。伽利略之所以能够发现落体运动定律和惯性定律,与他系统地运用实验方法和数学方法密切相关;达尔文生物进化论的创立,得力于科学观察法和历史比较法,而爱因斯坦相对论的产生,理想试验方法起了重要作用。科学社会主义要取得突破性的进展,借鉴现代科学的新成果,把系统方法运用于科学社会主义理论的研究,有可能成为一个突破口。所谓系统方法,就是把科学的研究对象作为一个系统,用系统的观点去认识它或改造它的方法论体系。把研究对象作为一个有机的整体看待,是系统     

关于科学社会主义研究的若干基本问题

研究科学社会主义必须既要把它当作一门科学,也要把它当作一门学科,同时也要以马克思和恩格斯的相关论述为依据,并按照他们的思路和逻辑加以展开。科学社会主义应当以社会主义社会的产生和发展为研究对象进而展开其基本原理。中国特色社会主义的基本原理也是科学社会主义的研究内容。     

研究社会主义要面向世界

科学社会主义的生命力,就在于同各个国家的具体革命实践相结合。科学社会主义理论工作者完全应该把中国的社会主义问题作为自己研究的首要任务。但是,如果作为一门完整的学科,我们认为,应当是立足中国,面向世界,研究社会主义。从本质上来说,社会主义是一个世界性的历史进程。作为对整个资本主义体系的否定,从它诞生之日起,就是一种国际共有的现象,而不是单个国家或民     

科学社会主义研究对象刍议

科学社会主义的研究在短短的几年内取得的显著成果,充分显示了这门科学?生命力。但是,作为一门年轻的学科,?有许多问题需要我们去认真研究。对什么是科学社会主义的研究对象理论界仍存在较大的分歧,本文就这一问题谈点不成熟的看法。我们认为,科学社会主义是研究无产阶级及其人民群众争得民主、实现民主的战略策略的科学。第一,民主是无产阶级解放运动的主要目的,是科学社会主义的核心问题。科学社会主义是无产阶级解放运动的理论表现,无产阶级只有推翻资本主义、实现共产主义,最终在全世界解放全人类,才能解放自己。这是科学社会主义的基本原理,从这个意义上讲,把科社研究对象规     

社会化是社会主义的最高本质

“社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当做科学看待,就是说,要求人们去研究它”。本文遵循恩格斯的这一思想,本着研究、探讨和创新的精神,试图从一个新的角度思考社会主义的本质,大胆地提出“社会化是社会主义的最高本质”的观点。目的不只求标新立异,主要在于求社会主义之“是”。     

略论《1844年经济学哲学手稿》在科学社会主义理论形成中的作用

《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》),是马克思早期的一部重要著作,在马克思主义发展史上占有重要地位。长期以来人们对它在马克思主义经济学和哲学发展史上的作用比较重视,而对它在科学社会主义学说发展史上的作用和意义重视不够,社会主义思想史或学说史著作对它或只字不提,或一笔带过。这就使得人们在理解科学社会主义的形成时,发生这样一个错觉:似乎1848年《共产党宣言》一发表,科学社会主义就诞生了。实际上,和任何其它学说的诞生一样,科学社会主义学说的诞生是一个动态的历史发展过程。这     

“空想论”是社会主义再认识中不可回避的问题

恩格斯早在1874年就深刻地说过:“社会主义自从成为科学以来,就要求人们把它当作科学看待,就是说,要求人们去研究它”。(《马恩选集》第2卷,第301页)100多年来,社会主义发展的历史充分证明了恩格斯这个论述的正确性。社会主义从空想变成科学,从学说变为现实,出现了许多新情况,遇到了许多新问题。尤其是在科学的社会主义学说被人们普遍接受以后,而种种“空想论”仍然以不同形式干扰着人们的认识和实践活动,这就更加需要人们去对它作深入的研究,以利于坚持和发展社会主义学说的科学性。     

一本颇具特色的科学社会主义通俗读物

江流主编、中国青年出版社出版的《简明科学社会主义》一书,由一个绪论和二十章组成,既简又全,是它的一个重要特点。它以简洁精练的文字,把科学社会     

《资本论》的发表标志着科学社会主义的成熟

科学社会主义是关于无产阶级解放运动发展规律的科学,它研究无产阶级解放斗争的性质、条件和一般目的。同其他一切划时代的思想体系一样,它的产生也是基于那个时代的需要,是历史发展的必然。作为完整的科学体系,科学社会主义经历了一个孕育、诞生和成熟的过程。《共产党宣言》的发表意味着科学社会主义的正式涎生,而1867年9月马克思《资本论》的发表则标志着科学社会主义的成熟。     

学习《关于人道主义和异化问题》问答 7

问:为什么在社会主义条件下,只要离开历史唯物主义的科学,离开社会主义建设的实践,而热衷于人道主义的抽象议论,仍然会陷入某种空想社会主义? 答:“在社会主义条件下,人们只要离开历史唯物主义的科学,离开社会主义建设的实践,而热衷于人道主义的抽象议论,仍然会陷入某种空想社会主义。”这是乔木同志依据我国社会主义建设的实践、总结这几年关于人道主义问题的争论而作出的一个极为重要的论断。按照一般的理解,在社会主义社会建立起来以后,社会主义已经成为现实,似乎就不再会发生空想的问题了。实际情形并不完全如此。口头上承认科学社会主义理论是一回事,是否真正理解它和正确地运用科学社会主义的原理来建设社会主义又是一回事。历史唯物主义是科学社会主义的理论基础,如果离开历史唯物主义的理论和方法,离开革命和建设的实践,而热衷于人道主义的抽象议论,仍然有陷入某种空想社会主义的可能。     

当代科学社会主义的研究对象、基本范畴与科学体系

研究当代科学社会主义是时代的要求。当代科学社会主义是关于当代社会主义社会产生及其发展规律的科学。本文对当代科学社会主义的研究对象,基本范畴作了论述,并对它的体系作了初步描述。     

用科学的态度对待科学社会主义

科学社会主义是关于无产阶级解放运动发展规律的科学,是无产阶级的活的行动理论。我国的民主革命和社会主义革命,是在这一科学理论的直接指导下取得胜利的。在新的历史时期中,我们要建设具有中国特色的社会主义社会,也必须以这一科学理论为直接指导。十一届三中全会特别是十二大以来,我们党把科学社会主义的一般指导原理与中国的社会主义实践相结合,创造性地解决了一系列重大的理论问题和策略问题,使有中国特色的社会主义的雄伟大厦的基础更加牢固了,它的轮廓日益清晰了。在这个过程中,也就大大丰富和发展了科学社会主义理论本身。     

科学社会生义研究对象刍议

科学社会主义的研究在短短的几年内取得的显著成果,充分显示了这门科学的生命力。但是,作为一门年轻的学科,还有许多问题需要我们去认真研究。对什么是科学社会主义的研究对象理论界仍存在较大的分歧,本文就这一问题谈点不成熟的看法。我们认为,科学社会主义是研究无产阶级及其人民群众争得民主、实现民     

把握实践性的特点

现在我国科学社会主义的教学和研究,存在的主要问题是,内容比较陈旧和贫乏,不能充分反映当代社会主义运动和我国社会主义实践的发展。今后,解决这个问题,就要从思想认识上把握这一学科的实践性的特点。整个马克思主义理论,具有鲜明的实践性。科学社会主义是研究无产阶级解放运动规律的科学,它的实践性更强,与实践的关系更直接更密切。因此,科学社会主义的理论体系和内容,必须随着社会主义运动的发展而不断丰富和