中国特色政治文明建设 的几个基本问题

政治文明这一命题,将我们党从改革开放一开始就提出的机构改革、领导制度改革、建设社会主义民主和法制,以及后来进一步提出并得到推进的政治体制改革等思想和实践的成果,熔于一炉,使之得到了进一步的理论概括和理论提升。这是我们党顺应历史潮流和时代要求,对未来中国政治发展方向的定位,是中国政治国情认识上的一次飞跃。这表明,我们党对什么是有中国特色的社会主义和怎样建设有中国特色的社会主义的认识,又深化了。     

以邓小平理论为指导努力做好跨世纪的人才人事工作

邓小平人才人事理论是邓小平理论的重要组成部分,是对改革开放和社会主义现代化建设中人才人事工作实践的科学总结,是新时期人才人事工作的理论依据和行动指南。近年来,我们在邓小平人才人事理论指引下,结合山东实际,大力推进机构改革和人事制度改革,不断加大以高层次人才为重点的整体性人才资源开发力度,积极为经济建设搞好服务,取得了显著成绩。当前,在我国推进科技进步的新形势下,认真学习掌握邓小平理论。用这一理论运用于人才人事工作的实践更具有十分重要的意义。一、邓小平人才人事理论是新世纪人才人事工作的行动指南邓小平人才人事理论的核心是尊重知识,尊重人才,以人为本。他认为:“正确的政策路线要靠正确的组织路线来保证“,“中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键     

联系实际 探索创新——读《经济建设与社会发展——张奎学术论文集》

最近，读了由当代中国出版社出版的《经济建设与社会发展———张奎学术论文集》（以下简称《文集》），笔者很受教育，得益匪浅。张奎同志是一位具有丰富经济工作经验和宽广深厚经济知识的领导同志。他思想敏锐，善于从实践中总结经验，将实践经验上升为理论，反过来，又用理论指导实践。改革开放２０年来，他对山西和中国的改革和发展提出了一系列具有价值的政策建议。张奎同志对经济理论问题，不搞人云亦云，而是独立思考；不是死搬硬套，而是结合实际，提出了许多真知灼见。《文集》共分为五个专题：“邓小平经济理论的学习与思考”、“…     

改革开放理论的“三个内在统一”

回顾理论的每一步发展,都可以在改革开放实践中找到它的痕迹,理论和实践的互动使改革开放不断向纵深推进。马克思主义中国化和时代化在本质上是一致的,中国化是在时代化视阈下的中国化。中国特色社会主义既继承了马克思主义,又不简单教条地照搬马克思主义经典论述,而是在实践基础上实现了理论创新。     

对邓小平发展社会基本矛盾理论的一点新认识

邓小平在领导中国改革开放的伟大实践中创造性的发展了马克思主义社会基本矛盾理论。这种发展集中表现在两个方面:其一,深入研究社会基本矛盾在社会主义初级阶段的具体表现形式,将基本制度和具体体制区别开来,认为改革不是对基本制度的革命,而是对体制的革命;其二,提出改革是一场革命的思想。     

一部创新的力作——专家学者评析《社会改革开放新论》

中国改革开放走过了２０年的光辉历程,取得了举世瞩目的成就。如何从理论上思考中国改革开放的实践?是把改革开放仅仅作为一个政策层面的问题或发展战略思路问题加以研究,还是把它提升到社会发展的基本规律和基本理论的高度来研究?最近由人民出版社出版、广东省委党校李恒瑞教授主编的学术专著《世纪难题的破解———社会改革开放新论》试图从马克思主义的社会历史观和社会发展观的高度,从基本理论和社会普遍规律的高度去总结、思考中国２０多年来改革开放的实践经验。作者认为,社会改革和社会开放,是一个社会发展的战略、国策问题,同时更重…     

民间智库是国家软实力的重要创新力量

<正>以直谏中国改革为己任人民论坛记者:现在很多声音认为当前改革不是缺理论,而是缺行动,那么从您研究改革、推动改革的亲身经历来看,改革理论的研究对推动改革实践的发展有什么作用?迟福林:改革开放离不开改革理论创新。正是因为突破了计划经济理论的旧框框,才有了过去30     

勇于推进理论和实践创新

改革开放35年来,我们党遵循马克思主义思想路线,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,运用辩证唯物主义和历史唯物主义立场观点方法来观察世界、指导实践．从改革开放的实践中和人民群众的创造中总结经验、汲取营养,勇于推进实践基础上的理论创新,为改革开放提供了体现时代性、把握规律性、富于创造性的理论指导,、我们党坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党,     

中国改革实践对西方经济学主流理论的巨大挑战

中国改革实践对西方经济学主流理论的巨大挑战怎样从产品经济理论为根据的计划经济体制，过渡到以商品经济理论为根据的社会主义市场经济为目标体制，是一个世界性的大难题。如何解答这个难题，中国改革开放的实践对西方经济学主流理论提出了挑战。破改革大难题的两种方策...     

陈云的改革开放思想及其现实意义

正陈云是中国共产党第一代和第二代领导集体的重要成员,更是改革开放的积极倡导者和推动者,为改革开放的成功做出了突出的贡献。他的改革开放思想涉及范围广,许多思想在当今社会仍然有重要的作用。在新的历史条件下,研究陈云改革开放思想,总结历史经验,有助于进一步推动全面深化改革的伟大实践。一、陈云改革开放思想的主要内容陈云在社会主义改革实践中,形成了丰富而完整的改革理论。反过来,这些思想又引领和指导了当时社会     

在新形势下如何认识趋同论

趋同论是西方学者提出的一种“社会发展”理论。本世纪六十年代后，在世界各国广为泛流。改革开放以来，也一度在我国泛滥。自党的十四大把我国经济体制改革目标确立为建立社会主义市场经济体制以来，随着我国改革开放的日益扩展和深化，在建设有中国特色社会主义理论和实践取得突破性进展的同时，又面临着一系列新问题的情况下，人们又提出社会主义与资本主义是否“趋同”的问题。故此，结合资本主义发展的新特征和我国实践中的新情况，重新分析、探讨社会主义与资本主义的社会趋同现象和两种社会制度不能趋同的必然性，对于解决当前党政干…     

我党三代领导核心对马克思主义政治观的继承和发展

毛泽东、邓小平、江泽民在长期的革命和建设实践中 ,逐步确立了各自鲜明的政治观。毛泽东把马克思主义政治观与中国具体实践相结合 ,提出了政治的基本含义是从阶级斗争到人民内部的关系 ;邓小平又结合中国的改革开放实际 ,指出社会主义现代化建设是中国最大的政治 ;江泽民面临复杂的国际形势和国内改革的重任 ,特别强调指出“领导干部一定要讲政治”。党的三代领导集体的政治观既有相互联系、相互关连的继承关系 ,又有相互区别、互相递进的发展关系 ,构成了马克思主义中国化的政治理论观     

中国特色政治文明建设的基本途径

江泽民同志在党的十六大报告中提出：发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是全面建设小康社会的重要目标。“政治文明”这一命题，将我们党从改革开放一开始就提出的机构改革、领导制度改革、建设社会主义民主和法制，以及后来进一步提出并得到推进的政治体制改革等思想和实践的成果，熔于一炉，使之得到了进一步的理论概括和理想提升。这是我们党顺应历史潮流和时代要求，对未来中国政治发展方向的定位，是中国政治国情认识上的一次飞跃。这表明，我们党对什么是中国特色的社会主义和怎样建设中国特色的社会主义的认识，又深化了…     

理论创新让当代中国马克思主义闪耀真理光芒

伟大的实践呼唤伟大的理论，伟大的理论指导伟大的实践。 改革开放30年的光辉历程归结起来，就是在实践的层面上，我们走出了一条中国特色社会主义道路；在理论的层面上，我们形成了一个中国特色社会主义理论体系。而中国特色社会主义理论体系的形成和发展，正是从波澜壮阔的中国特色社会主义的伟大实践中汲取丰富的思想养分而作出的理论概括。     

从四个维度理解改革开放的伟大意义

我们党根据国情提出并施行的改革开放,是一次伟大觉醒,有力推动我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放40年来,我们国家的各项建设取得了举世瞩目成效,最大程度改变了中国的面貌。我们国家由建国时期的站起来,逐步过渡到富起来,直到当前的强起来。改革开放的成效是中国人民根据国家实际情况,大胆创新,积极探索,艰苦奋斗的结果。本文就将从历史、现实、世界和理论四个维度去理解改革开放的伟大意义。     

理论工作者要积极投身到改革实践中去

理论工作要服从于、服务于党的总任务和总目标,要站在实践的前列为建设有中国特色的社会主义开道。但是,理论工作的现状远不能适应和满足实践发展的需要。怎么办?唯一的出路是理论工作者投身到改革的实践中去,在改革的实践中丰富和发展指导改革实践的理论。为此,理论工作者首先必须掌握最锐利的武器,即马克思主义的立场、观点和方法。掌握这个武器并不是说去背诵马克思主义的词句。会背诵词句并不难,     

解析中国特色社会主义的理论进程及创新机制

透过改革开放以来党的历次全国代表大会的报告可以看出,中国特色社会主义理论有一个与时俱进、逐步完善的过程。从十二大正式提出,十三大形成基本轮廓,十四大进行系统总结,概括成科学的理论体系,到十五大将中国特色社会主义理论命名为邓小平理论,制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领,十六大把“三个代表”重要思想作为党的指导思想,规划了全面建设小康社会的奋斗目标。由此可见,我国改革开放的伟大实践产生了中国特色的社会主义理论,这一理论又反过来推进了现代化建设进程,并随着实践的发展而不断完善。     

增强党的意识是建设和谐社会的需要

和谐是社会发展的目标。和谐社会既是理论又是实践,是理论与实践的统一。和谐社会实践需要和谐社会理论的指导,和谐社会的理论同时又需要回到和谐社会的实践中去检验。本期“实践探索”栏目我们组织几位专家、干部和企业管理者就此问题进行笔谈,以期对正在进行和谐社会实践的各级党政干部有所裨益。     

邓小平对马克思主义理论教育思想的贡献

邓小平是一位坚定的马克思主义信仰者和践行者。坚持用马克思主义理论指导中国革命、建设和改革实践,并为此在全党全社会积极推进马克思主义理论教育研究和实践。特别是在建设中国特色社会主义事业的实践中,结合新问题、新情况,创新性地提出了一系列有关马克思主义理论教育的新思想、新观点,探索出一条用马克思主义理论武装头脑的中国特色的理论教育之路。     

应重视建立教学实践基地

理论联系实际是深化思想政治课教学改革的关键。近年来,我们注重加强实践环节,建立了相对稳定的教学实践基地,从而把学生引进改革开放的大课堂,既使学生找到了许多思想问题的答案,又强化了学生的改革意识,增强了社会责任感。一、从教学需要出发,由一般性地走出去参观发展到建立相对稳定的教学实践基地。为了改变政治课理论脱离实际的弊端,我们把改革开放的成果引进课堂。如有的学生带着怀疑的心理听我们的课,认为“教师是专拣好的讲。”为了增强教学的现实感、