对高校政治理论课融合中华优秀传统文化的几点思考

在高校政治理论课中融合中华优秀传统文化,将思想政治教育与中华优秀传统文化教育相结合,必须将政治理论课内容、大学生思想实际与中华优秀传统文化融为一体,既要防止政治理论课与中国传统文化的"两张皮"现象,又不能把政治理论课变成国学课。     

高校思政教育呼唤优秀传统文化融入

优秀传统文化是中华民族在五千多年历史中积淀与传承下来的,在人的道德伦理、行为模式、思想观念以及社会风俗等方面得以充分体现。新时代,我们应以理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育为主要内容,通过学校做好引导、教师做好表率、学生做好践行,实现中华优秀传统文化与高校思想政治教育的互融共生。     

挖掘传统文化中的思政教育资源

中华优秀传统文化和思想政治教育所倡导的价值理念具有内在一致性。中华优秀传统文化是思想政治教育的重要资源,思想政治教育也是对中华优秀传统文化的继承、创新与发展。从中华优秀传统文化中挖掘思想政治教育资源的过程,就是对中华优秀传统文化传承与创新的过程。     

论习近平传统文化观

十八大以来,习近平同志在一些重要讲话中多次提到中华优秀传统文化,形成了对中华优秀传统文化的一系列新认识,揭示了中华优秀传统文化的时代意义,强调了中华优秀传统文化的现实应用和对待中华优秀传统文化的科学方法。     

优秀传统文化与思政教育如何相融

思想政治课教学是中华优秀传统文化传承的主战场,继承和弘扬中华优秀传统文化已成为思想政治教育工作的重要使命。将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育,实现中华优秀传统文化的新时代价值,需要厘清育人和育才相互统一的关系、教育主体和教育客体互动转化的关系、内化和外化辩证统一的关系、守正和创新有机结合的关系、人化和化人相统一的关系。     

以中华优秀传统文化提升思政课亲和力

高校思政课改革创新要重视文化的力量,以中华优秀传统文化提升思政课亲和力:立足中华优秀传统文化的丰富性与民族性,提升思政课的理论亲和力;结合中华优秀传统文化的独特性与生动性,提升思政课的话语亲和力;着眼中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,提升思政课的载体亲和力。     

中国优秀传统文化在高校思想政治教育中价值实现的途径研究

中国优秀传统文化是中华民族千年历史积淀的文化瑰宝,在高校思想政治教育中发挥着重要作用。本文针对当下优秀传统文化在高校思想政治教育中的运用现状,深刻分析存在的问题和产生的原因,全面梳理,提出新形势下优秀传统文化在高校思想政治教育中价值实现的对策。     

传统文化为高校德育提供思想给养

中华优秀传统文化是我们国家最深厚的文化软实力,是高校德育工作的宝贵资源。"仁"的思想为高校德育提供了思想支撑;"道法自然"思想为教师和学生抚平焦虑的情绪;"心学"中蕴含的优秀思想精髓为高校德育工作提供参考。这些优秀传统文化蕴涵的深厚道德思想和哲学意蕴,为我国高校德育工作提供了丰富的思想给养。     

中华优秀传统文化融入公安院校忠诚教育的路径探析

加强公安院校大学生理想信念教育、筑牢政治忠诚是公安院校的重大职责使命。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的忠诚教育资源,用优秀传统文化浸润公安院校大学生的心灵,有助于其培塑内在气质,涵养忠诚警魂。新时代,必须将中华优秀传统文化的思想精髓同公安忠诚文化贯通起来,创新公安院校忠诚教育思路,充分挖掘传统文化中的忠诚元素、注重教师勇担使命的垂范作用、拓宽学生家国情怀的厚植渠道、营造忠诚文化氛围浓厚的校园环境和网络空间,提升公安院校忠诚教育实效,培养绝对忠诚的合格预备警官、建设高素质过硬公安队伍。     

传统文化在罪犯教育改造中的运用研究

对罪犯实施传统文化教育既是延续中华传统美德的客观需要和罪犯转化为合格公民的现实需要,也是贯彻国家政策要求、习总书记讲话的重要举措,更是实施以德治国的有力手段。所以,加强对罪犯的中华优秀传统文化教育,应找准中华优秀传统文化与罪犯教育改造的契合点,坚持"注重实践与养成、需求与供给、形式与内容"相结合,把中华优秀传统文化内涵更好更多地融入罪犯教育的各个方面,增强教育的实效性、针对性,要充分发挥监狱民警的教育主导作用,选择科学合理的优秀传统文化内容,运用有效生动的教育措施和方法,借助优秀传统文化的丰富资源来改造罪犯,完善罪犯人格,帮助罪犯回归社会。     

中华优秀传统文化与中学思政课的融合路径

中华优秀传统文化与思政课教学融合是学校加强中华优秀传统文化教育的重要路径。中华优秀传统文化与中学思政课理论教学的融合要找准融合点,注重情境创设,关注学生困惑;在中华优秀传统文化融入中学思政课的实践教学过程中,既可融入校外实践活动,也可融入校内实践活动;中华优秀传统文化与中学思政课教学的环境融合要做到与校园物质环境、校园人际环境和校园舆论环境相融合。     

论高校优秀传统文化在培育和践行社会主义核心价值观中的作用

正确理解高校优秀传统文化的内涵可以帮助我们认识高校优秀传统文化的积极作用,有利于大学生爱国主义教育,有利于大学生树立富强、民主、文明、和谐的价值观,有利于大学生树立崇高的理想信念。因此,我们要切实推动革命传统文化进教材、进课堂、进学生头脑,将优秀传统文化融入校园文化建设活动。     

思政课如何传承和发展中华优秀传统文化

思政课是传承和发展中华优秀传统文化的主渠道。要将中华优秀传统文化有效融入思政课教学,实现中华优秀传统文化与马克思主义基本原理的结合,必须要对中华优秀传统文化、对中国化马克思主义有坚定自信,明确抵制文化虚无主义和复古主义。在此基础上,继承和吸收传统文化中的优秀基因和精华,把握中华优秀传统文化连续性、创新性、统一性、包容性的特点,创新优秀传统文化的呈现方式和传播方式,使中华优秀传统文化在新时代焕发新的光彩。     

当代大学生中华优秀传统文化认知认同实证研究——以山东高校为例

党的十八大、十九大报告都明确提出,要增强文化自信,实施中华优秀传统文化传承发展工程,弘扬优秀传统文化。推动传统文化创造性转化和创新性发展,要高度重视文化传承的主体研究,当代大学生是传统文化传承、弘扬、创新最重要的主体。新的时代背景下,广大学生在传统文化认知认同层面存在"浅""乱""偏""单"等问题,需要进一步强化高校在传统文化传承弘扬中的主体地位,增强传统文化与马克思主义和社会主义核心价值观的互动耦合,彰显网络在传统文化传承创新过程中的重要作用,进而扩大大学生文化认知、增进文化认同、提升文化素养、塑造文化力量。     

传承优秀传统文化,政府不应缺位

由党和政府出面对传承和发展中华优秀传统文化进行顶层设计,是中国共产党领导文化建设、坚持和发展中国特色社会主义文化的应有之义。当前社会上对中华传统文化还有一些认识误区,需要政府出面澄清;近年来兴起的传统文化热,存在一些乱象,需要政府加以整顿;文化建设中的"文化搭台,经济唱戏"以及过度市场化倾向,也需要政府进行纠正。     

弘扬中华优秀传统文化 加强青少年思想品德教育

近年来,未成年人的违法犯罪呈上升趋势且居高不下,许多少年犯都缺乏中华优秀传统文化的教育。青少年的思想品德问题已给我们敲响了警钟,从根本上解决问题的有效途径之一,就是加强包括传统道德观在内的中华优秀传统文化的教育。     

融社会主义核心价值观和中华优秀传统文化于军事教育的探索与实践——以右江民族医学院为例

融社会主义核心价值观和中华优秀传统文化于大学课程教学,这是时代赋予高等教育的责任。全员参与是实现融社会主义核心价值观和中华优秀传统文化于军事教育的前提,做好工作计划并按部实施是其落实的保障,社会主义核心价值观和中华优秀传统文化进课堂的具体做法值得我们进一步探讨。     

高校英语专业中国文化课程存在的问题与对策

英语的学习和使用是两种文化的双向交流的过程,在我国高校英语专业的教学中加强中国文化的教育学习,是传承和弘扬中华民族优秀传统文化的需要,有助于加强和提高学生跨文化交际的能力。目前各高校英语专业教学中,对中国文化课程教学缺乏足够的重视,存在诸多问题。本文针对这些问题,就中国文化教学的课程设置、教学方法、师资建设和教材建设提出一些应对的建议和对策。     

弘扬中华优秀传统文化与培育社会主义核心价值观

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的民族根基,社会主义核心价值观是中华优秀传统文化的超越升华。社会主义核心价值观将中国特色社会主义理论、中华优秀传统文化和人类优秀文明成果融为一体,实现了传统与现代、继承与超越、民族性与时代性的统一。构建社会主义核心价值观,要在弘扬中华优秀传统文化精华的基础上,推动中华优秀传统文化的创造转化和创新发展。     

一流学科教育下的校园文化育人载体探究

在一流学科教育的时代背景下,校园文化建设和校园文化育人载体选择被赋予了时代内涵。校园文化对一流学科教育具有重要的促进作用,一流学科教育也对校园文化建设提出了外在要求。但是在实践中,校园文化育人还存在精神文化缺乏特色、制度文化建设有待完善等问题。为此,校园文化育人必须以培育和践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、创新改革高校治理体系、开展丰富的社会实践活动和理性的文化选择为载体,为一流学科教育提供文化支持。