组织活动要让党员唱主角

前不久，青年党员小董在车间党支部举办的微型党课宣讲中获得第一名。因为他讲得既精炼又贴近党员实际，被推荐参加厂党委开展的送党课下基层活动。为此，小董兴奋不已，觉得自己的表达能力、理论知识和多媒体课件制作技术有了展示的机会。如今，他参加支部活动的积极性明显提高。     

普通党员上讲台 “微党课”收获大成效

“一人台上讲,众人台下听’的传统党课教育形式怎么突破创新?”“如何让党课内容更加丰富、成效更加显著?”这是天津水务集团引江市区分公司党总支思考最多的问题。“原来听领导或者老师讲党课时,不用提前做功课,对于党课内容思考得也少,现在自己上台讲‘微党课’,既要收集各种资料,还得制作宣讲课件,最重要的一点,自己要先吸收理解后,再讲给其他党员听,学习效果更实在了。”     

工欲善其事 必先利其器——谈党课课件的制作技巧

多媒体教学课件是根据教学需要，用特定的计算机程序编辑并通过声、光、电演示的具有强大交互功能的电子教材。若想使党课教学更具吸引力，达到好的教学效果，授课教师必须精心准备课堂教学的相关课件。那么，如何制作一组适合党课教学的课件呢？     

真讲 讲真

党课教育作为党员教育管理的一种方式,有助于强化党员党性意识、身份意识。一堂好的党课,既应该有深刻的理论性和思想性,也应该有较强的实践性和指导性。在党课教育中,特别需要真讲、讲真,这样才能讲出"解渴"的党课。在党课教育中,如果党课不区分授课对象,不调查实际需求,用"万能课件",搞"一刀切";或者党课不接地气,不结合实际,只是泛泛而谈,讲授空洞的理论,就会变得千篇一律、形式老套。     

领导上党课也要讲艺术

领导干部讲党课是党的光荣传统，上级提倡，支部欢迎，党员爱听。许多领导从繁杂的事务中抽出时间 ，认真准备，精心讲课，使党课论联系实际，深入浅出．生动活泼，具有很好的效果。然而。也有一些领导不善于上党课。他们把党课课堂当作向下级训话或布置工作的会场，或者把讲党课当作表现自己才华的演讲课堂．尽管讲得头头是道，可效果却不好。那么，领导如何讲党课才能受欢迎呢？     

领导干部讲好党课的艺术

领导干部带头讲党课，是我们党的一个光荣传统，也是开展好党课教育的一条成功经验。从某种意义上讲，领导干部讲党课是在“身教”基础上的“言教”，     

方法多 党课活

有些同志总觉得讲党课很难讲生动，听课者也常反映一些教师讲的党课刻板、枯燥，其中一个重要原因就是授课者方法和手段单一。如何采用多种方法和手段把党课讲活，让听课者入脑入心？笔者有如下体会：     

党课如何“激情燃烧”

党课的目的是教育人、鼓舞人、激励人和鞭策人。如何才能达到这一目的？回顾近年来自己讲党课和听别人讲党课的经历，我感到照本宣科的党课是不能达到这个目的的，只有富有激情的党课，才会具有感召力，才能使听课人荡气回肠、激情涌动、人脑入心。那么，党课怎样才能讲出激情呢？笔者有幸听过某陆军学院宋增建政委上的党课，他那富有激情的语言，使多少学子热血沸腾，又使多少青年立志报国。下面，我就以宋政委所讲的《堂堂正正做人》这一党课为例，谈谈讲党课如何才能讲出激情。     

预备党员不可以讲党课

问：我们党支部在开展“党员上台讲党课”活动中。有些党员鼓励一名预备党员讲党课，但这名同志认为自己的思想认识不够，水平也比不上老同志，不想上台讲。请问．预备党员可以讲党课吗？     

要善于找结合点

我们所是一家大型军工骨干研究所，聚集着四千多名科研人员，其中党员1300名。如何让广大党员在所里更好地发挥骨干和模范作用，上党课是一个重要的手段和途径。搞工程技术的人最讨厌连篇累牍地讲大道理，为增强党课的吸引力，改变人们认为党课死板、空洞的看法，我们在讲党课的内容和形式尝试着做了一点改革。在上党课前，我们精心策划党课的主题，然后通过公告的形式，公布党课要讲的内容，吸引党员听课。形式上，采取投影、漫画等多种手段，力图使党课生动、活泼、新颖。结合科技人员具有较强逻辑思维的特点，把每次党课的内容都按照一种…     

党课这样上才能“活”

上党课是支部书记的经常性工作之一。因此，掌握好上党课的艺术，应当是支部书记的一项基本功。在担任企业基层党支部书记的七年中，我始终坚持定期为一线党员上党课，不管是讲党的方针政策、国内外形势，还是讲法律法规、改革焦点，听课人都聚精会神，从没有人在下面“开小差”。每次党课下来，我的努力都会赢得党员们的好评，这也让我很受鼓舞。其实，真正要讲好一堂生动而受人欢迎的党课并不容易。通过这几年的锻炼、摸索，我对如何上好党课有着如下的体会。     

“4+3”模式增强党课实效

正鞍钢矿业公司眼前山铁矿党委着力推进党建工作创新,结合公司确定的"忠诚精湛"主题党课要求,对党课形式进行了深入的研究和探索,构建了"4+3"党课模式,使党课贴实际、接地气,更具有影响力、吸引力、震撼力,增强了党课教育效果。"4+3"党课模式中的"4",即"四个结合"。就是领导讲党课与普通党员讲党课相结合、口头讲党课与党员目标承诺的实践党课相结合、讲党课与解答解决党员关心关注的问题相结合、讲党课与调研相结合。"4+3"党课模式中的"3",即党课不是单纯的一次讲课,而是由有机联系的三个阶段活动构成的。第一阶段,课前讨论、调研、征求意见。即把原党课课后讨     

党课怎能这样讲

讲党课是对党员干部进行思想政治教育的一种不可替代的重要方式。但是，近些年来，一些单位特别是部分企事业单位的有些讲课人，把不讲政治当时髦，怕别人说他讲党课是因循守旧。他们讲党课是迫于领导指令，有的甚至公开对听课人说他是奉命讲课。如此被动讲课，自然是3帖I］扭扭的，根本不可能达到讲党课的目的与要求，更谈不上革命激情和讲授艺术。不敢理直气壮地讲党课，就不能很好地宣传党的理论、路线。方针和政策，就无法教育和组织党员、群众跟党走。因此，上述问题务必予以高度重视，认真解决。首先，要开展执政意识教育，增强在新…     

廉政党课有“四忌”

领导干部讲廉政党课，是新形势下开展党风廉政教育的一种好形式、好载体。领导干部如何讲好一堂廉政党课，笔者认为应该做到“四忌”。     

党课要有感染力和吸引力

正讲党课作为开展"两学一做"学习教育必不可少的规定动作,其成效直接关系学习教育的深入推进。如何避免讲党课流于形式,如何使党课讲得有感染力、吸引力,须在党课的内容、形式和语言上下功夫。内容要结合实际。"台上讲得口干舌燥,台下听得乏味枯燥",是许多人对党课的印象。有些领导干部的党课内容来自网络上的复制粘贴、照搬照抄,这种泛泛而谈不可取。讲党课要结合本地本单位实     

怎样编写好党课教案

党课教案是授课者讲好党课的“脚本”。教案编写得好坏，直接影响着党课教学质量的高低。尽管党课教案的撰写千差万别，但从实践来看，一个好的党课教案，在备课时应把握好以下几点：     

领导干部的一项职责——一位区委书记谈讲党课

先进性教育活动期间，党的各级领导干部尤其是主要领导纷纷走上了党课讲坛。领导干部带头讲党课，既促进了先进性教育活动的深化，也为党课教学注入了新的活力。在巩固发展先进性教育成果过程中，如何把领导干部讲党课这一好的做法坚持下去，不断提高党课的质量和效果？就这一课题，笔者日前走访了天津市南开区委书记刘长顺，请他谈谈自己的看法和体会。     

脱稿讲课：党课教师的一项基本功

讲课一般都应有讲稿，讲党课也是如此。但是，离不开讲稿，照本宣科，又是讲课朊忌讳的，所以讲党课应提倡脱稿讲课。因为党课的教育对象大都是文化水平较高、知识广、经验丰富的特殊“学生”，党课教员只有做到脱稿讲课，才能为党员干部所接受，才能收到好的教育效果。在讲党课的实践中，有的教员讲课有理有据、有板有眼，使人获得系统的知识；有的语言风趣、旁征博引，给人留下深刻的印象；也有的字正腔圆、抑扬顿挫，吸引人全神贯注地听讲……如此风格各异、而且有效的讲课方法，大都是建立在脱稿讲课基础之上的。     

创新形式增活力

随着时代的发展和变化,传统的你讲我听的单一方式的党课形式,已经难以适应新的要求。近几年山东省青岛市与时俱进,积极探索,创新党课教育形式,大大提高了党员教育工作水平。一是把传统形式与现代的多媒体手段相结合,把党课内容制作成多媒体课件,通过大屏幕投影展示出来,给传统的党课形式注入了活力。今年春天,青岛市召开第九次党代会,会议确定了加快发展,率先基本实现现代化的目标。为了落实会议精神,他们组织了市党课报告团成员集体备课,围绕青岛八次党代会以来的成就和经验、今后五年的发展思路、目标任务和党的建设等内容,制作成党课多媒…     

理论联系实际是党课教学的生命力所在

我们党在长期的革命和建设实践中，积累了丰富的党课教育经验。其中，强调党课教学要理论联系实际，力求贴近党员、贴近生活、贴近实际，可谓讲好党课的成功经验之一。