岭南师范学院教育科学学院简介

<正>岭南师范学院教育科学学院成立于2002年,现设有教育系、心理系、学前教育系、特殊教育系、实验实训中心5个系(部),开设学前教育、小学教育、特殊教育、心理学4个本科专业。其中,小学教育和心理学专业分别被批准为国家和省专业综合改革试点项目;特殊教育专业是与台湾高校合作高起点建设的重点发展专业,2016年特殊教育学院成立并挂靠教育科学学院。学院拥有1个广东省优势重点学科、1个     

泰州师范高等专科学校

泰州师范高等专科学校是2000年1月经江苏省人民政府批准,在泰州师范和泰兴师范的基础上筹建,2002年3月经教育部同意正式成立。学校没有学前教育、船舶工程技术、机电工程等35个专业,建有2个国家教育     

福州市学校接管亲历记

1949年10月至1950年1月,在刚解放的福州,福州市军管会向省立师范专科学校等11所公立学校派驻了一批军事联络员,为接管学校做准备工作,我是其中之一。     

省立二师:湘西北革命的策源地

常德素有“云贵门户,战略要地”之称。20世纪初叶,常德是湘西北的政治、经济和文化的中心,湖南省立第二师范学校(以下简称二师),是湘西北文化中心常德的主要标志。二师位于常德城北门内玛瑙巷。它的前身是1902年由清朝地方政府在湘西北一些知名人士赞助下创办的湖南西路公立师范学堂。1912年中华民国成立后,在此基础上建立湖南公立第二师范学校,1915年改称湖南省立第二师范学校。省立二师是当时湘西北的最高学府,它与长沙的省立一师、衡阳的省立三师鼎足而立,为湖南的三大育才基地之一。二师有着光荣的革命传统。早在西路师范创建初期,蒋翊…     

福州市学校接管亲历记

1949年10月至1950年1月,在刚解放的福州,福州市军管会向省立师范专科学校等11所公立学校派驻了一批军事联络员,为接管学校做准备工作,我是其中之一.     

毛泽东与张干二三事

正张干(1884-1967),字次崙,湖南新化(今新邵县坪上镇)人。1908年从湖南中路师范学堂毕业后,留校任教。1912年,该校更名为湖南公立第一师范学校。1914年春,湖南公立第一师范、省立第四师范合并为湖南省立第一师范学校,张干任校长。因学校合并,1913年春考入     

保定学院简介

<正>保定学院是一所具有百余年办学历史的学校,创建于1904年,始称"保定初级师范学堂"。1928年随省易名为"河北省立第二师范学校"。新中国成立后定名"河北省立保定师范学校",1978年改建"保定师范专科学校",2007年改制为本科层次的普通高校。学院占地1220亩,建筑面积已建成34.32万平方米,另有12.4万平方米在建。学院现有26个本科专业、24个专科专业,全日制本专科在校生14500余人。学院现有教职工1008人,其中,副高级以上职称349人,硕士     

开拓创新的淮南师范学院

淮南师范学院是一所以教师教育为主的安徽省省属普通本科院校。学院坐落于安徽省淮南市境内，前身为淮南师范专科学校，始建于1958年，1962年院校调整后停办，1977年恢复招生。1999年淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校三校合并组建新的淮南高等师范专科学校，2000年3月23日经国家教育部批准升格为淮南师范学院。     

影响最大的抗日战时学校

为了培养抗日人才,中共湖南地方各级组织先后创办了华容东山战时中学、桂阳中学、武冈塘田战时讲学院、省立衡山乡村师范等一些抗日战时学校,其中以塘田战时讲学院的影响最大。这所学校是中共湖南省委利用省内一些国民党上层人士的统战关系于1938年7月创办的,由     

石慧芬帮特殊孩子更好融入社会

石慧芬是务川自治县特殊教育学校的一名教师. 2006年,务川特殊教育学校正式成立,她成为学校第一批教师.从最开始的特教班到特殊教育学校,石慧芬有幸见证了务川特殊教育的发展历程,也为孩子们获得越来越好的教育教学条件感到高兴.     

盐城师范学院

盐城师范学院是江苏省属公办高等师范本科院校。坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区。学校于1999年3月由原盐城师范专科学校和原盐城教育学院合并组建而成。盐城师范专科学校创建于1958年；盐城教育学院创建于1959年。2002年，创建于1958年的国家级重点中专原盐城商业学校并入师院。     

而今迈步从头越

保定幼儿师范高等专科学校（原保定师专涿州分校）,是经河北省人民政府批准隶属于保定市人民政府的全日制公办学校,学校由原河北定兴幼师和涿州师范学校合并升格而成。多年来,学校实行精细化管理,努力构建和谐校园,曾连续荣获＂保定市事迹突出单位＂称号。优美的学习环境、深厚的艺术底蕴和高水平的师资队伍,为河北省教育事业的发展做出了重要贡献。学校开设学前教育专业始于1984年,已有近30年的发展历程,培养了一批又一批的优秀幼教人才。     

河北民族师范学院简介

<正>河北民族师范学院坐落在闻名中外的世界历史文化名城——承德市,其前身是1907年经清光绪皇帝御批创办的"热河速成法政学堂",后几经易名,1958年改建为承德师范专科学校,1960年曾升格为承德师范学院;1978年经国务院批准恢复承德师范专科学校,1992年经原国家教委批准更名为承德民族师范高等专科学校,2010年3月经国家教育部批准升格更名为河北民族师范学院,是河北省     

曲靖师范学院马克思主义学院简介

<正>曲靖师范学院地处珠江发源地、爨文化故乡、云南省第二大城市——曲靖市。2008年7月,学校以社科部为基础成立马克思主义学院。现有专职教师38人,思想政治教育专业学生260人,设有5个教研室和思想政治教育系,并整合校内外思政课师资力量,成立曲靖师范学院思想政治理论课研发中心。近年来,马克思主义学院积极推动创新发展。在师资队伍方面,突出党员教师的政治优势,以党建为引     

封面简介

<正>玉林师范学院创办于1945年,原名广西省鬰林师范学校,1952年春改名为玉林师范学校,1958年升格为广西玉林专区师范专科学校,开始招收高等教育层次的专科生。1978年经国务院批准恢复玉林师范专科学校。1994年更名为玉林师范高等专科学校。2000年,经教育部批准,玉林师范高等专科学校、玉林市教育学院、玉林市高等职业技术学院、广西广播电视大学玉林分校等四校合并升格为玉林师范学院。     

“红二师”学潮与《红旗谱》

20世纪五六十年代,小说《红旗谱》风靡全国。书中描写的保定"二师学潮"是《红旗谱》作者梁斌的亲身经历。光荣"红二师"北方"小苏区"保定二师即河北省立第二师范学校,创建于1904年,始称"保定初级师范学堂",1909年改称"第二初级师范学堂",1928年改为"河北省立第二师范学校"。虽几易其名,但因为二师有着光荣的革命斗争史,后人都习惯称呼其为"红二师"。     

把“QQ农场”建在实践基地上

从2009年开始，网上“QQ农场”游戏之风迅速传染到中小学校，对未成年人思想道德教育产生很大影响。益阳市委宣传部成立调研组，于2010年3月深入到益阳市中心城区的益阳市一中、箴言中学、益阳师范艺术实验学校、益阳国基实验学校和益阳师范附小等5所中、小学校，就“QQ农场”游戏对未成年人思想道德教育的影响及对策展开调研，掌握了第一手材料，并发现了科学的教育方式。     

按需施教 育残成材

上海市盲童学校以在上海特殊教育中历史最悠久,校园美丽有历史风貌,办学条件好而令人称赞,更以一贯勇于探索创新,办学成果显著而倍受各方关注,是国内外有影响有地位的特殊教育学校。学校创办于1912年,占地1.96万平方米,建筑面积1.3万平方米,教职工120人,其中教师50多人。学生每年在200人左右。学校是上海市素质教育实验校,市、区教科研先进集体,教育部“现代教育技术实验学校”。上海盲校多年前就确立了“按需施教,育残成材”的办学目标,形成了学前教育、义务教育、高中教育和初、中等职业教育为一体的完整的盲人教育体系。学校坚持语、数、外基础好,音乐、体育、手工有特色的传统,加速盲人教育信息化现代化。大批毕业生有自己适合的学习、工作岗位,成为自食其力的劳动者。2002年到2005年,26名高中毕业生考入上海市2所大学的4个专业随班就读,开创了中国盲人高等教育的新篇章。根据学生发展需要,学校为学生创建良好的生活、学习环境,为学生提供细致、周到的服务。教学设施齐全,无障碍设施规范,标准盲道全校贯通,室内外贯通。在“十一五”期间,上海盲校将以科学发展观为指导,以学生发展为本,再接再厉,朝着国内领先、国际知名的目标继续前进,为构建和谐社会作出新的贡献。     

冯任与方志敏的战友情

江西中共组织创建前期,在赣东北地区,出现了对江西党的建设、农民运动和武装斗争有过重大贡献的两个人物,一个是弋阳的方志敏,一个是都昌的冯任,两人在极其艰苦的斗争中结下了深厚的革命友情。初相识即成革命战友冯任是1921年秋离开都昌考取省立南昌第一师范的,比方志敏到省立甲种工业学校读书晚了两年。这时冯任只有16岁,     

建优质特教学校 办人民满意教育

正沈阳市皇姑区育智学校始建于1987年11月,是培养智力残疾儿童的学校,座落于皇姑区渭河街1号。学校现有9个教学班、100名学生、31名教职工。学校秉承"将生命融于教育,将教育融于生活"的办学理念,全面深化内涵建设和康复教育特色,全力打造优质特教学校,先后荣获市特殊教育标准化学校、省级科研先进单位等荣誉称号。2012年,该校全面启动教育强区创建工作。按照"省、市教育强区特殊教育学校评估细则",学校明确整改工作任务和目标,落实各项职责,寻找薄弱环节,完善标准化建设。在硬件方面:按照标准,健全各专用教室,增添专业设备;在软件方面,建立健全制度、档案,开展教师培训,不断提升教师群体素质。