统一性和多样性:推动思想政治理论课改革创新的客观要求

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持统一性和多样性相统一,落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求,又因地制宜、因时制宜、因材施教。为此,必须在理论上深入理解、把握思想政治理论课统一性和多样性的辩证统一关系,进而在实践上坚持统一性和多样性相统一,不断推动思想政治理论课改革创新。     

高校思想政治理论课改革创新的三重向度——评《高校思想政治理论课改革：理论与实践创新》

<正>中国特色社会主义进入了新时代,为高校思想政治理论课提出了新的目标任务,赋予了新的工作要求,其改革创新势在必行。江苏大学金丽馥教授的专著《高校思想政治理论课改革:理论与实践创新》在客观评价高校思想政治理论课现状的基础上,围绕习近平总书记提出的"培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题,重新阐述了新时代高校思想政治理论课改革的目的、任务和功能,重     

高校思想政治理论课教师2013年度影响力人物推选结果揭晓

<正>由教育部社会科学司指导,教育部高校思想政治理论课教学指导委员会和《思想理论教育导刊》编辑部主办,中国大学生在线和高校思想政治理论课程网站提供网络支持的"高校思想政治理论课教师2013年度影响力人物"推选活动,日前落下帷幕。10人荣获"高校思想政治理论课教师2013年度影响力标兵人物"称号,29人荣获"高校思想政治理论课教师2013年度影响力人物"称号;59人荣获"高校思想政治理论课教师2013年度影响力提名人物"称号。开展高校思想政治理论课教师年度影响力人物推选活动,旨在落实《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2013—2017年)》的工作部署,展现"05方案"实     

高校思想政治理论课培养时代新人的逻辑理路与实现路径

高校思想政治理论课的核心内涵是育人。培养时代新人,是高校思想政治理论课承接时代要求、彰显课程属性、凸显价值引领的具体体现。充分发挥高校思想政治理论课培养时代新人的育人功能,要以"四个服务"加强政治统领、以"四个强化"深化改革创新、以"三全育人"推进协同育人。     

筑牢高校思想政治理论课教师队伍的鲜明政治底色

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,事关培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。高校思想政治理论课教师的首要岗位职责是讲好思想政治理论课,要求其必须旗帜鲜明地将讲政治摆在首位。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的讲话精神,以及教育部其后出台的一系列相关政策规定,成为高校思想政治理论课教师必须进一步筑牢政治底色的重要支撑基石。文章着重从四个方面厘清了当前高校思想政治理论课教师队伍政治底色的基本要素,认为应当站稳政治立场、坚定政治信仰、提升政治眼力、拓宽政治视野、厚植政治情怀、严守政治纪律,以筑牢高校思想政治理论课教师队伍的鲜明政治底色。     

高校思想政治理论课网络教学的现状、原因及对策

高校思想政治理论课承担着培养和塑造当代大学生世界观、人生观、价值观的重大任务,负有维护高校意识形态安全的重要责任,关系着高校"培养什么样的人"和"怎样培养人"的价值定位和目标导向。随着信息社会的崛起,高校思想政治理论课实现了教学理念、教学手段和教学方式的转变,网络教学正成为一种新型的教学模式。课题组在实证调查的基础上分析了高校思想政治理论课网络教学的现状及成因,并从加强师资建设、丰富教学资源、优化教学环境、构建科学机制等方面提出了优化高校思想政治理论课网络教学的策略。     

新世纪加强和改进大学生思想政治教育的特点

新世纪大学生思想政治教育呈现出新的特点.把加强和改进大学生思想政治教育工作,提高到"培养什么人和怎样培养人"的高度来认识;加强和改进高校思想政治理论课的教学,思想政治理论课的主渠道地位更加突出;强调哲学社会科学在大学生思想政治教育中的作用,努力拓展大学生思想政治教育的途径,加强和改进大学生思想政治教育队伍的建设,大学生思想政治教育的组织保证更加稳固.     

新时代高校思政课教师队伍建设探究

办好思想政治理论课意义重大,加强高校思想政治理论课教师队伍责任重大。然而,新时代高校思想政治理论课教师队伍建设面临诸多现实困境,如高校对思想政治理论课教师队伍建设重视不足且缺乏长远规划、教师队伍培训体系亟待完善、相关机制尚待健全、教师个人的理论素养和教学能力不足等。因此,贯彻落实习近平"3·18"重要讲话精神,加强新时代高校思想政治理论课教师队伍建设,高校应提高对思想政治理论课教师队伍建设的重视程度、健全思想政治理论课教师队伍的培养培训体系、改革和完善队伍建设的相关机制、提升教师的理论素养和业务能力等等。     

论思想政治教育创新发展的四维导向

思想政治理论课改革创新是时代发展的必然要求。中国共产党人要承续百年的初心使命,必须在新时代紧抓思想政治教育工作,推动思想政治教育事业发展。习近平关于思想政治理论课改革创新的重要论述为我国思想政治理论课改革创新工作指明了基本方向。推动思想政治理论课改革创新,从战略导向上看,需要坚持政治性与学理性、主导性与主体性的统一;从目标导向上看,需要坚持价值性与知识性、显性教育与隐性教育的统一;从问题导向上看,需要坚持统一性与多样性、建设性与批判性的统一;从实践导向上看,则需要坚持理论性与实践性、灌输性与启发性的统一。     

坚定政治立场是思政课教师的第一要求

正2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出:"办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。"习近平总书记对思想政治理论课(以下简称"思政课")的定位突显了思政课的政治性,坚定政治立场是对思想政治理论课教师的第一要求。思政课就是要理直气壮地讲     

新时代高校思想政治理论课教学话语体系作用机制研究

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程",并提出"八个相统一"的具体要求,为新时代高校思想政治理论课教学话语体系建设指明了方向。面对新形势,高校思想政治理论课教学话语体系创新需遵循以下原则:坚持马克思主义的指导地位,贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想;落实立德树人的根本任务,培养能够担当民族复兴大任的时代新人;坚持理论联系实际,体现话语的有效性;满足学生全面发展的需求,构建完整的话语体系。依据"八个相统一"要求,高校思想政治理论课话语体系发挥作用的方式可归纳为:理论引导、价值引导、教育规训、实践参照、情感共鸣、激发兴趣、启发思考、树立远大理想。     

“讲好中国故事”视角下高校思想政治理论课创新探讨

习近平总书记明确提出要"讲好中国故事,传播好中国声音",这是文化自信的一种重要方式和必然要求,同时也是新时代高校思想政治理论课改革与创新的必然要求。以"讲好中国故事"创新新时代高校思想政治理论课,提升高校思想政治理论课的实效性,必须坚持内容至上。通过逻辑架设、彰显主体、实践体验、提升教师、深度参与来实现以"讲好中国故事"创新高校思想政治理论课。     

高校思想政治理论课教师文化自信的内涵及提升策略

增强高校思想政治理论课教师的文化自信是做好高校"立德树人"工作的重要保障。目前,高校思想政治理论课教师虽然有较好的文化基础、扶持政策和培养条件,但依然面临着西方思想文化的冲击、自媒体时代各种思想文化自由传播的挑战。积极推进高校思想政治理论课教师的文化自信,需要发挥教育管理部门的主导作用,发挥校园文化建设的引导作用,发挥思想政治理论课教师的主观能动作用。     

新时代高校思想政治理论课的任务

习近平总书记关于学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话对思想政治理论课进行了集中系统论述,对新时代高校思想政治理论课提出了明确的任务和要求,为高校思想政治理论课指明了方向,提供了根本遵循。新时代高校思想政治理论课的新任务就是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

思想政治理论课教学必须突出“新”字

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中,对于推动思政理论课改革创新提出了"八个相统一",为思政课改革创新标定了航道。坚持统一性和多样性相统一,就是说在落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理统一的要求前提下,教师在教学中可根据自身的长项,有更多的灵活性和多样性,根据教学对象的特点不同,因人施教,因材施教。我认为要做到这一点,教学必须突出一个     

“中国近现代史纲要”课程目标的解析与建构

"中国近现代史纲要"是高校本科生必修的思想政治理论课之一,作为具有历史学科特性的思想政治理论课,其课程目标既有和其他几门思想政治理论课共同的要求,同时也有其自身的独特性。文章借鉴布卢姆等人的教育目标分类理论,根据"中国近现代史纲要"课程的性质与特征,将"中国近现代史纲要"课程目标进一步细化为知识目标、能力目标和情感目标的三维立体目标体系。     

高职院校思想政治理论课建设改革探微——以重庆城市管理职业学院为例

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。重庆城市管理职业学院站在培养又红又专接班人的高度,着眼"六大重点"推进思想政治理论课建设改革,思想政治理论课育人作用发挥好,取得显著成效。     

高等教育内涵式发展背景下思想政治理论课建设研究

思想政治教育是铸魂工程,思想政治理论课是中国特色社会主义高等教育的重要特征。当前,要站在办人民满意的高等教育的高度来加强高校思想政治理论课建设,用思想政治理论课建设为高等教育的内涵式发展注入"灵魂"。在高等教育内涵式发展的背景下,必须着眼于我国教育事业发展的大局,激发尊重学生主体地位的思想政治理论课的内生动力,努力建设高素质的思想政治理论课师资队伍,着力突出思想政治理论课教育内容的时代特征,充分发挥高校思想政治理论课在"立德树人"中的基础作用,积极建立和完善思想政治理论课质量考核体系,不断提升大学生思想政治教育质量和水平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

创新开展人生教育 提高思想政治理论课教学实效——重庆交通大学“人生教育融入思想政治理论课教育教学科研示范团队”简介

<正>重庆交通大学"人生教育融入思想政治理论课教育教学科研示范团队"是重庆市首批"高校思想政治理论课教学科研示范团队"。该团队紧扣高校"立德树人"根本任务,以马克思主义关于人的全面发展理论和习近平关于青年人成长的系列重要论述为指导,针对高校思想政治教育存在的突出问题,整合现有课程和实践平台,构建和运行大学生人生教育融入思想政治理论课教育教学的新模式。     

创新驱动的思想政治理论课教学改革实践与探索——以长春理工大学为例

中国特色社会主义进入新时代,对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了更高要求。为此,高校思想政治理论课必须在队伍建设、机制完善、环境营造上下功夫,创新驱动高校思想政治理论课教学改革,不断提升高校思想政治理论课教学质量和水平。