论创业商机的来源

那些善于寻找变化，并积极反应，把其当做机会充分利用起来的创业者．他们常常从经济、社会、技术、政策等变化的环境趋势、需要解决的问题以及市场遗留的缝隙中．发现创业商机。如何学习成为一名创业者？在笔者看来，创业者必须有目的地寻找创业商机的来源．寻找预示成功创业机会的变化和征兆．才能成功实现创业的“惊险一跳”。     

大学生创业视域下的社会网络建构研究

社会网络对大学生创业者摄取商机、持续学习以及创业过程中的情感支持发挥着潜移默化的重要作用,是提升大学生创业绩效和高校创业教育成效不可忽略的"变量"。在分析大学生创业者社会网络一般形成机制和主要演化特征的基础上,基于大学生创业者、高校、政府等不同层面,提出了加强社会网络建设的对策建议。     

从成功的家族式创业看大学生创业政策

大学生创业已经成为就业的一种重要形式,但是现有的创业优惠政策对大学生创业的鼓励作用并不十分明显,还存在着不足之处。大学生创业政策应该在以下几个方面进行改进:为企业和潜在创业者之间搭建桥梁;让成功的创业者为潜在创业者传授经验;提高小额贷款的额度;完善税收优惠政策。     

大学生创业难问题研究

大学生就业难问题日益严峻,推动大学生创业成为拓展就业渠道的一个重要课题。创业的根本目的：一是对创业者而言,能够学到更多生存技能和法则,提高自身的生存竞争力;二是对社会而言,能够创造就业岗位,解决民生问题,实现经济繁荣。     

高职大学生创业过程探究

随着高职大学生就业形势的严峻和国家对大学生创业的重视,高职院校大力开展对大学生的创业教育,以及高职大学生自身把谋求生存乃至自我价值实现作为原动力,越来越多高职大学生选择自主创业。高职大学生的创业活动,有利于培养勇于开拓创新的精神,把就业压力转化为创业动力,培养出越来越多的各行各业的创业者。     

创业文化氛国与和谐创业环境

杭州要营造“凭劳动赢得尊重 ,让知识成为财富 ,为人才搭建舞台 ,以创造带来辉煌”的创业天堂 ,不仅需要激发杭州人的创业动机和热情 ,而且需要为创业者营造一个和谐的创业环境。创业在杭州需要从本单位的和谐到整个城市的和谐 ,从小城市的和谐到大都市、大杭州的和谐。创业需要一个和谐的环境 ,需要营造一个有利于能干事、好干事、干成事的创业环境以及引凤筑巢的创业氛围 ,也就是说 ,需要营造一种“和谐”的自然和人工物质环境、制度环境和人际关系环境。正如社会学者戈比说 ,在现代社会 ,要想吸引有远见的企业家在某一地区投资建厂 ,光有…     

创业文化及其建设论析

创业文化是创业环境的重要组成部分,是促进创业活动发展的精神动力。创业文化是国家环境鼓励、社会认知态度、创业者个人特质所化成的,为满足创业实践活动需求而在一定经济社会发展阶段普遍的社会性创业活动基础之上所形成的创造性自觉。我国的创业文化应以社会主义核心价值观引导创业活动的价值选择,形成以社会主义核心价值观为核心的创业文化观,进而构建中国特色社会主义创业文化。     

改善创业环境 实现新的突破

创业是发展经济的基石，也是富民之源。一个地区创业活动的活跃程度与当地的创业环境有着紧密的联系。创业环境不仅制约着创业活动的空间与自由度，也制约着创业者队伍的数量和质量以及创业者构想与创业实践的质量和效果。     

基于建构主义的高校社会创业教育发展路径

商业创业对于大学生的创新创业教育有其局限性,社会创业作为一种格局更大、意义更远的形态或能弥补其不足。社会创业教育在新兴实践中需要寻求有效的理论支撑,而建构主义作为一种具有生成性理念的教育理论,体现出良好的契合度。以之为视角对创业教育存在的问题进行梳理,能洞悉当前社会创业教育在受众面、针对性、有效性、协同性等方面亟待改进的空间,为加快推进社会创业教育体系建设提供应对思路。     

文化视野下高职院校创业教育的理路

高职院校创业教育的目标是培养一部分现实的创业者和大量未来潜在的创业者。在文化视野下,高职院校应确立"以创业文化培育创业人才"的教育思路,并通过培育和发展以创业为主题的校园精神文化、制度文化、行为文化和物质文化,使创业教育成为学校师生共同的价值追求和行为方式,为创业人才培养提供广泛、持久的机制和动力。     

文化视野下高职院校创业教育的理路

高职院校创业教育的目标是培养一部分现实的创业者和大量未来潜在的创业者。在文化视野下,高职院校应确立以创业文化培育创业人才的教育思路,并通过培育和发展以创业为主题的校园精神文化、制度文化、行为文化和物质文化,使创业教育成为学校师生共同的价值追求和行为方式,为创业人才培养提供广泛、持久的机制和动力。     

创业型经济的特征、功能优势与运行机制

创业型经济是主要靠创新和创业驱动发展的新经济形态。鼓励创新与创业,发展创业型经济,已成为包括我国在内许多国家的政策取向。创业型经济具有多种功能优势。与传统经济形态相比,创业、创新、自组织、多样化与企业网络发达是创业型经济的主要特征。创业活动、创业者、创业机会、创业资源、创业环境和政策以及通过个体创业和公司创业（创新）形成新创企业和事业是构成创业型经济发展的重要维度,它们相互作用,共同解释了经济不断增长与发展的过程。     

创业：成功之“芯”在哪里？

＂芯＂,原指物体的中心部分,而在本文则特指创业成功的根源。创业者在开展创业工作时,应重视几个重要环节：选择之＂芯＂,提示创业者在进入某一行业时,要有独特的眼光和坚持的勇气;速度之＂芯＂,剖析创业驱动力与爆发力的关键作用不可低估;价值之＂芯＂,从二八原理的角度,告诉创业者量变只是在不断重复过程,而质变与裂变才能激起活力,诞生强大的创业生命力。     

高校开展大学生创业教育的协同机制探析

大学生创业是创业者个人能力和创业资源、信息不断积累的过程,需要高校、政府和社会提供必要的服务并营造良好的创业氛围。高校开展大学生创业教育要善于整合校内外资源,实现创业信息、创业活动和实践平台的有机结合。在此基础上,构建"学生—学校—政府"有机结合的创业教育互动体系,有助于推动大学生创业教育的长远发展。     

新形势下大学生创业价值观培育刍议

创业价值观教育是高校创业教育的核心内容。培育正确的创业价值观,对于全面建成小康社会、落实以创业带动就业、帮助大学生成功创业具有重要意义。大学生的创业价值观存在着物质价值与精神价值、理论与实践、个人本位与社会本位等三个方面的矛盾。创业价值观教育应围绕改革课堂教法、树立创业典型、开展个性指导、拓展实训实践等方面具体展开。     

大学生创业的回顾与思考

创业是创业者通过发现和识别商业机会,组织各种资源提供产品或服务,以创造价值的过程。大学生创业是从创业者角度来区分的一种创业方式,是具有中国特色的于20世纪末新兴的一     

浅谈大学生校园创业的素质要求

当前,培养大学生的创新精神、创造能力和创业意识,鼓励大学生着眼于经济社会的发展需要,充分发挥自己的知识优势和团队优势,把科技成果推向市场,把先进服务推向大众,从而实现科技成果向现实生产力的转化,在创业的过程中促进大学生就业已经成为社会共识。大学生通过创业,可以培养其自身的创业意识、创业品质,积累创业知识,提升创业能力。纵观大学生校园创业,必须要具备基本的素质要求,不能为了创业而创业,盲目乐观,匆忙上马,将贻害无穷。本文管窥校园创业成功者的的基本经验,得出大学生创业者应具备诚信、责任感、创新冒险、敬业精神、学习精神、自信心和承受失败的打击等的基本素质要求,为成功创业提供启迪。     

民族地区返乡女性农民工创业动机与创业规模

一、创业者特点(一)创业规模不大课题组对民族地区的调查资料显示,民族地区返乡女性农民工创业者年龄分布主要是在30~40岁,创业时间两年以下者居多,绝大多数创业者已经结婚,文化程度主要是初中以下,少数民族占74.21%。一般情况下所选择的行业门槛较低。投资规模3万元以下者较多。(二)创业动机层次较低     

何显明：“和谐创业”与现代服务型政府的逻辑

创业需要一个能干事、好干事、干成事的创业环境。“和谐”的创业环境 ,无论对于激发创业者的热情和灵感 ,增强创业者理性地预期创业环境和创业前景的信心 ,还是最大限度地减少创业过程的不确定性因素 ,形成创业者之间既有竞争又有合作的良好秩序 ,都是至关重要的。“和谐”的创业环境是城市发展最重要的社会资本。区域经济社会发展的动力不仅来自于物化资本的投入 ,而且来自人力资本贡献。近些年来世界范围内的经济社会发展经验研究还表明 ,除了人力资本以外 ,社会资本的构成状况 ,同样对区域经济社会的发展与繁荣发挥着不容忽视的作用。所…     

“思想道德修养与法律基础”课创业教育内容设计

培养创业型人才是我国高等教育坚定不移的办学目标,高校创业教育攸关大学生就业和创新型人才培养,思想政治理论课是培养创业型人才的主渠道与主阵地之一。＂思想道德修养与法律基础＂课创业教育应该围绕这一目标进行教学创新,合理安排教学内容,把创业素质、创业价值、创业观念与创业方法等内容渗透到教学之中,重新设计＂思想道德修养与法律基础＂课创业教育内容,着重培养创业者的思想道德素养与法律素养,为培养创业型人才服务。