深入学习贯彻党的十八大精神 努力开创铁路科学发展新局面

学习领会党的十八大精神，既要从整体上把握，又要抓住重点；既要深刻领会重大理论观点、战略思想，又要明确重大工作部署、目标任务，还要与学习十八届一中全会、中央经济工作会议精神结合起来，与学习习近平总书记近期重要讲话精神结合起来，与铁路改革发展的具体实践结合起来。重点要在把握党的十八大主题，     

高校德育的网络建设及其问题的思考

社会主义市场经济体制的建立和不断完善 ,对高校德育提出了前所未有的要求。这一重大变革迫使我们必须迅速改变过去计划经济体制下的那套教育管理模式 ,构建新的教育管理体系 ,从根本上加强和改进高校德育工作。可以说 ,在新的历史时期 ,机制与观念的转型给我们探索与创新高校德育的目标、内容、途径、方法 ,从整体上提出对策提供了契机 ;而复杂渐变的利益关系又使高校德育的研究和运作更加棘手 ,更加困难。对这一点 ,我们既要充满信心 ,又要有充分的思想准备。作为高校精神文明建设的一个不可缺少、重要的方面 ,高校德育就其所承担的任务来…     

浅谈班级德育建设

德育要到位,德育见成效,最重要的一个标志是看班级的德育建设是否落实。只要班级德育建设落到实处,并使之制度化,德育就有了基本保证。(一)班级的德育建设德育目标是班级德育建设的灵魂与方向。中学德育目标包括思想政治、道德品质、个性心理素质等方面。通过中学阶段的教育,使学生热爱祖国,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。这是一个总目标,但对中学不同年级还应有不同层次的具体目标要求。班级德育建设就是把这些不同年级的目标,结合各种班级的特点加以具体化,努力将国家长远培养目标与社会现实需求及班级集体成员的个人需求交融一体,达成近期目标     

生命关怀视阈下高校德育体系之构建

当代大学生漠视生命的现象趋多,一定程度上反映了现阶段我国高校德育体系中生命关怀教育的严重缺失。高校德育面临价值取向偏离、内容口号化等困境,亟待将生命关怀充分融入到高校德育中。生命关怀乃高校德育之本质要求,重构以生命关怀为价值取向的高校德育体系,既要建构以生命关怀为主体的现代德育制度,又要构建生命关怀教育的课程实践方式,此外还要营造以生命关怀为基本价值取向的高校德育文化环境。     

马克思的世界历史理论对现代德育目标的启示

马克思的世界历史理论昭示出人类解放的可能性道路,对现代德育目标具有启示意义:一是在世界历史的宽广视域中把握现代德育目标,包括现代德育目标需要有世界历史向度、德育研究者要在世界范围内借鉴德育研究成果;二是从唯物史观高度把握现代德育目标,包括构建以生产力为基础的多层次德育目标体系、确立德育目标不可跨越人的发展形态;三是德育目标要兼顾民族主体与人类主体双重身份,培养走向世界历史的中国人。     

当前农村应正确认识和处理的几个关系

怎样深化农村改革?回顾和总结十年改革的经验,我们认为,既要解决认识问题,又要解决具体问题;既要增强外推力,又要激发内动力。结合我区的实际,当前应正确认识和处理以下几个关系。一、发挥农民家庭经营积极性与壮大集     

关于提高德育工作实效性的思考

当前 ,要切实提高学校德育工作的实效性 ,一是要确立“以人为本”的德育观念 ;二是要调整德育的自身结构 ,在德育目标、内容与方法三个方面实现全面的创新 ;三是要形成学校、家庭、社会三位一体的德育途径 ;四是要构建合理的德育评价体系     

基本法是香港长期繁荣稳定的根本保障

“一国两制”是一个伟大的政治构想,是以邓小平为代表的中国领导人为实现祖国的和平统一大业而提出来的。它的基本目标是,既要维护国家主权和领土完整,又要保持回归领土的繁荣稳定,长治久安。具体适用到香港,它的     

自主创新练“肌肉”

对于广东这样一个经济总量大、发展又不平衡的省份来说，要有效推进科学发展，我们既要有创新性的思路，又要有创新性的举措，二者缺一不可。 当前我省在这方面存在两种倾向：一种是只有创新性的战略“口号”和宏观目标，但没有创新性的可操作的具体举措，好的想法和创意不能落地生根、开花结果，“口号”和目标只停留在纸上无法实现；     

“中国之治”的制度自信与责任担当——新时代以来国家治理体系丰富与发展的理论逻辑

国家治理体系和治理能力现代化建设是一个长期的复杂过程,在推进其建设过程中,我们既要立足于当前,又要着眼于未来。在结合中国改革开放新的实践过程中,不断去丰富、发展与完善关乎我国长远发展的体制机制,力争建构科学合理、行之有效的国家治理体系,最终提升我们党治国理政的能力与水平。     

高校德育生态竞争主客体论

高校德育生态竞争是在高校德育生态系统中发生的竞争现象。高校德育生态竞争的主体是竞争的参与者,具体包括管理者、教师和学生;客体是参与竞争的各方所共同争夺的对象以及要获取的共同的目标物,主要包括物质资源、人力资源、环境资源、声誉资源等。其中,高等学校的师生既是高校德育生态竞争的主体又是其客体。高校德育生态竞争的主体与客体之间的关系是对立统一的,各不同主体之间是相互影响的,各不同客体之间是协同发展的。     

阻断腐败“量变”需处理好几个关系

治理"塌方式"贪腐,需处理好以下关系:注意量变与质变的关系,既要惩处"质变",更要阻断"量变";注意个人与社会的关系,既要惩处腐败分子,也要净化社会环境;注意法治与德治的关系,既要依法惩腐,又要以德防腐;注意市场与"官场"的关系,既要充分发挥市场的作用,又要防止"官场"市场化;注意反腐的理论目标与实际目标的关系,既要追求理论目标,也要正视阶段性实际目标。     

中国共产党构建和谐社会的理论、实践及其历史经验

构建社会主义和谐社会既是一个重大理论问题,也是一个实践问题,中国共产党为此进行了不懈地探索。一、和谐社会的理论。中国共产党构建的和谐社会理论,是一个系统的、全方位的伟大工程。它主要表现为:在社会主义社会的统一体中,既要强调人与人的和谐,又要强调人与自然的和谐;既要达到内部各阶层、各群体之间的和谐,又要努力争取外部环境的和谐;既要促进区域的和谐,又要维护各民族的和谐;既要注重微观各个社会组织细胞的和谐,又要促进宏观整体社会运行机制的和谐;既要经济、政治、文化各要素内部的和谐,又要形成各要素之间的相互和谐。总而言…     

以整体观念改革重塑疾病预防控制体系

建设现代化疾病预防控制体系是坚持以人民为中心的发展思想、推动健康中国建设的题中之义。疾病预防体系改革在保障人民健康和生命安全整体需求方面,既要关注传染病又要关注慢性病;在满足现代医学的系统化学科体系要求方面,既要考虑公共卫生又要考虑基础和临床;站在新时期卫生健康工作全局角度,既要考虑医学专业还要考虑相关专业;站在服务经济社会发展和维护国家安全新的历史责任的角度,既要抓好业务更要抓好党建。     

让社会主义核心价值观深入人心

社会主义核心价值观深入人心,是党的十九届五中全会提出的主要目标之一。大众对社会主义核心价值观的情感认同是一项系统工程,既要强化大众的思想认知,又离不开大众的实践体验;既要发挥学校教育的主渠道作用,又要家庭教育、社会教育一体推进;既要增强对内凝聚力,又要提升对外影响力。     

活动课“四要”

新修订的初中政治课程标准明显突出了“活动课”教学，适应了推进素质教育和培养学生能力的要求。要上好活动课，应做到“四要”：一、目标要明确活动课要突出思想教育效果。目标要与学生生活、学习实际密切结合，具有鲜明的时代性和感染力。要兼顾知识、德育和能力，既要让学生掌握课程标准中所规定的知识，又要能够提高学生分析、理解、探究问题等能力，培养其实践精神和创新意识。二、准备要充分缺少了充分的准备，活动课便不可能达到预期的目的。活动课需要学生从主题出发，亲身调查、访谈，搜集有关事例、数据或图文资料等。只有掌握了…     

积极心理学视野下重构五年制高职校德育目标体系——以无锡高等师范学校为例

德育是教育的核心,德育目标引领德育工作。在新的历史时期,运用积极心理学的相关理论,寻求构建五年制高职德育目标体系的契合点,通过树立德育目标体系建构的积极方向——"扬善"、注意德育目标体系纵向构建的层次性以及把握德育目标体系横向构建的全面性,可以指导五年制高职校的德育目标体系向更人性、合理的方向变革,进而为培养优秀的社会所需的人才提供参考和借鉴。     

地方工科院校相对独立实践教学体系的研究

高等教育的教学体系包括理论教学体系和实践教学体系,二者相辅相成,既要相对独立,又要相互配合,相互补充、紧密衔接,只有这样才能真正实现学校的人才培养目标,才能培养出工程实践能力强,具有创新意识和能力的应用型人才。     

杰出管理者的领导艺术

领导艺术是领导者管理水平和个人魅力的集中体现。当你作为管理者身处管理体系中的某一环节时 ,既要做好本职工作又要用发展的眼光对整个体系的长远规划提出建设性的意见 ;既要通过努力优化管理机制 ,又要致力于形成良性效应 ,带动整个体系的完善与发展     

当前我国政府机关处级干部的胜任力状况分析

当前我国政府职能改革的提速顺应了国内外环境的需要,并开始向深度和广度发展。处是国家机关的一级基层行政组织,是完成各项工作任务的基本单元,起着承上启下的重要作用。“处长既是指挥员,又是战斗员;既是‘兵头’又是‘将尾’;既要直接承办具体业务,又要组织、带领大家一起工作,共同完成任务。处长既要将领导的意图细化为具体的工作方案,又要负责方案的组织实施;既要抓业务,又要抓思