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相似文献
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1.
新阶段我国民主党派自身建设与发展,应当把树立和践行社会主义核心价值体系与民主党派弘扬优良传统相结合,与建立学习型参政党组织相结合,与提高自身建设科学化水平相结合,与履行参政议政、民主监督职能相结合,作为深化坚持走中国特色社会主义道路主题教育活动的重要举措,不断提高自身素质,与执政党建设相互促进。  相似文献   

2.
2006年的第20次全国统战工作会议后,中央颁发的《中共中央关于巩固和壮大新世纪新阶段统一战线的意见》中指出:民主党派可根据自身特点,开展有代表性的新的社会阶层人士的工作.这是新世纪新阶段赋予民主党派的新任务,提出的新要求.开展这项工作,民主党派有历史渊源,有政策可依据,有明显特色,有创新榜样可借鉴.这也是民主党派促进自身发展的有利契机,是民主政治发展的必然趋势,是构建和谐社会的必要内容.当然在开展工作时,不能一哄而起、降格以求,而是要特色与适度相结合,发展与培养相结合.  相似文献   

3.
学习民主党派史是深入开展"不忘合作初心,继续携手前进"主题教育活动的重要内容,是深化政治共识、自觉接受中国共产党领导的实践要求。要以史为据,明确民主党派的历史分期;要以史为鉴,从历史中总结民主党派产生发展的一般规律;要以古论今,将历史与现实相结合,为民主党派的参政实践提供经验借鉴。  相似文献   

4.
在新的世纪,随着国际国内形势的发展变化,随着民主党派成员的不断增加,民主党派的自身建设需要进一步加强。民主党派的思想建设,是民主党派自身建设的核心。要加强民主党派的思想建设,首先要重视理论建设,同时,要加大思想政治工作力度,要坚持社会主义教育和爱国主义教育相结合。  相似文献   

5.
准确把握新时代民主党派政治交接的重要特征,明确新时代政治交接继承和发展的主题,对搞好政治交接具有重大现实意义。中国特色社会主义参政党建设要求民主党派履行好职能、做好政治交接,关系到我国新型政党制度的坚持完善和发展。本文从民主党派政治交接的重大意义入手,客观分析民主党派在政治交接中继承和发展的主题。民主党派做好政治交接要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持将参政党自身建设寓于民主党派政治交接的全过程,坚持把民主党派履行职能与民主党派政治交接相结合。  相似文献   

6.
树立和践行社会主义核心价值体系,是包括各民主党派成员在内的社会各界人士的共同责任。民主党派树立和践行社会主义核心价值体系,要突出坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义政治发展道路的主题。同时,要把树立和践行社会主义核心价值体系与弘扬民主党派优良传统、建立学习型参政党、不断提高自身建设科学化水平、履行好自身职能相结合。  相似文献   

7.
高校统一战线工作的重点是搞好党外知识分子代表人士的队伍建设,争取人心,凝聚力量,促进高校和谐发展.一要充分认识高校统战工作的重要作用.二要正确把握当前高校党外知识分子的特点.三要把党外知识分子代表人士队伍建设与后备干部队伍建设相结合,与民主党派的建设相结合,与学科建设发展相结合.  相似文献   

8.
发挥我国民主党派的民主监督作用,不仅有助于提高共产党的执政能力,提高干部队伍的公仆意识,而且能充分体现民主党派的政党职能,激发民主党派建言献策的积极性,更好地推进多党合作和民主政治的发展。其模式主要以制度内的民主监督为主,兼顾制度外的民主监督,采用直接民主监督与间接民主监督相结合的手段,全方位、多层次地开展民主监督。当前,我国民主党派的民主监督仍存在着民主党派民主监督的观念不强、民主党派民主监督形式单一、民主党派民主监督职能被弱化等问题。为使民主党派的民主监督真正发挥作用,切实增强有效性,必须采取有效措施,合理定位民主党派的民主监督职能,完善民主党派的民主监督机制,营造宽松的民主党派民主监督的社会政治环境,加强民主党派的自身建设,进一步提高民主党派的民主监督能力。  相似文献   

9.
中央统战工作会议强调,必须坚持好发展好完善好中国新型政党制度、必须把握做好统战工作的规律,这些都是习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想的主要内容。总结提出民主党派宣传思想工作的规律,对于发挥统一战线强大法宝作用具有重要理论和实践价值。宣传思想工作是民主党派的光荣传统,弘扬主旋律、守好社会主义意识形态阵地,是民主党派宣传思想工作的本质要求;以人民为中心,是民主党派宣传思想工作的根本立场;坚持围绕中心、服务大局,是民主党派宣传思想工作的实践品格;以中共为师与“党派辨识度”相结合,是民主党派宣传思想工作的显著特色。  相似文献   

10.
民主监督是民主党派的基本职能。民主党派民主监督实效是指在中国民主政治运行过程中民主党派民主监督达成预期结果或影响的程度。本研究在民主党派民主监督实效现状调查的基础上,探索引入平衡计分卡和公众满意度测评模型,将定量和定性考评相结合,对民主党派民主监督实效进行考核,旨在通过构建科学化、民主化、制度化的民主党派民主监督实效评估机制,来促进民主党派民主监督工作的开展。  相似文献   

11.
我国社会在新的历史发展阶段中需要民主党派更好地发挥民主监督职能,在我国推进依法治国方略的民主进程中,民主党派的民主监督,主要体现在制度性建设方面,以直接监督与间接监督相结合的方式,充分运用好政党协商制度发挥民主监督职能,使我国的民主法治建设更加健康地发展。  相似文献   

12.
进步性与广泛性是民主党派的两个基本特征。进步性是民主党派的本质属性,是民主党派存在和发展的前提所在;广泛性是民主党派的表象属性,是民主党派存在和发展的社会基础。在复杂多变的新的历史条件下,民主党派更要自觉保持进步性,进一步加强思想建设、组织建设、制度建设和参政党能力建设,使民主党派充满生机与活力,永葆进步性。  相似文献   

13.
我国多党合作的政党制度具有独特的优越性,各民主党派是中国共产党领导的多党合作总格局中的参政党。加强自身建设,把中共的基本理论、基本路线、基本纲领和基本方针政策与各党派的实践相结合,是民主党派履行参政党职能的基本经验。  相似文献   

14.
新世纪新阶段以来,我国各民主党派的组织发展工作取得了长足进步,呈现出许多新特点:组织发展工作与改善队伍结构相结合,重点发展符合本党派界别特色的中青年骨干成员;与参政议政工作相结合,重点发展参政议政能力强的代表性人士;与后备干部队伍建设相结合,注重成员的教育、培养和使用;与社会结构变化相适应,注重社会基础的巩固和扩大.  相似文献   

15.
随着知识经济全球化和党中央关于西部大开发的战略的实施,民主党派、工商联直接服务于区县经济的特殊优势更加显著。如何将民主党派、工商联的这一优势与区县经济发展相结合,这不仅是实践课题,也是一个理论课题。 一、把握机遇,根据特点,正确认识民主党派、工商联服务于区县经济发展的优势作用 我国的民主党派、工商联不仅具有“政治”优势,而且具有致力于区县经济发展的特殊优势。它人才荟萃,联系广泛,拥有一批学  相似文献   

16.
社会主义学院与各民主党派共建民主党派基层组织实践教学基地,是社会主义学院助力推动民主党派基层组织建设的创新路径。近年来,广西社会主义学院将自身共识教育优势与民主党派基层组织建设实际相结合,进一步发挥社会主义学院统一战线人才教育培养主阵地作用,积极打造民主党派基层组织实践教学基地,聚焦“识、研、看、听、问、评”开展教学,突出实践教学基地的特色化、实践教学基地建设的标准化、实践教学基地管理的规范化、实践教学基地教学内容的多样化以及实践教学基地效能的最大化,探索建立了民主党派基层组织实践教学基地的“院地共建”模式,取得了较好成效。当前,应从加大对实践教学基地的开发利用、加强师资队伍建设、激发学员积极性和主动性等方面着力,进一步建好民主党派基层组织实践教学基地。  相似文献   

17.
中国共产党领导的多党合作是我国的一项基本政治制度,它是在我国长期革命和建设中形成和发展起来的,是中国共产党和各民主党派的共同创造,是马克思政党理论和统一战线学说与我国实际相结合的产物,是符合中国国情的社会主义政党制度.多党合作制不同于西方资本主义国家的多党制或两党制,也有别于一些国家实行的一党制.它有利于党的正确方针的贯彻执行,有利于调动民主党派的政治积极性.在社会主义和谐社会进程中,要实现全社会共建的目的,多党合作有着极为重要的作用.多党合作是社会主义和谐社会构建与党内和谐的重要促进力量;是和谐社会构建与政治经济关系和谐的联系纽带;是民主党派参政议政与参加和谐社会构建实践的重要平台.  相似文献   

18.
高校民主党派建设研究的定位思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校民主党派建设研究顺应时代发展的需要,是一个理论研究范畴的内容,也是实践领域探讨的新课题:从中国民主党派史看,高校民主党派是参政党建设的新生主力军团;从中国民主党派研究看,高校民主党派研究是参政党研究新的基础性研究领域;从高校民主党派整体与个体特点看,高校民主党派研究是参政党建设研究新的动态性研究领域。  相似文献   

19.
文章分析了新中国70年我国民主党派发展的六个阶段,得出了五点启示:坚持中国共产党领导是民主党派发展的根本保证,深化多党合作实践是民主党派发展的前提条件,认真履行参政党职能是民主党派发展的价值所在,加强参政党自身建设是民主党派发展的必然要求,促进党际关系和谐是民主党派发展的重要基础。  相似文献   

20.
民主党派章程是民主党派奋斗历程的经验总结和自身建设的缩影。根据民主党派工作章程内容、形式、结构的发展变化,民主党派自身的发展演变,民主党派与中共关系的发展变化以及中国政治生态的变化,其沿革大致经历了四个阶段,即:初期探索和起步阶段、迅速发展和定型阶段、出现曲折和停滞阶段、复兴和持续发展阶段。  相似文献   

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