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江泽民同志的“七一”重要讲话,全面系统地论述了“三个代表”重要思想的深刻内涵和理论依据,指出了“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的新发展,是新时期党的建设的纲领,是深入开展学习教育活动新的重要学习内容。当前,在“三个代表”重要思想学教活动取得阶段性成果的情况下,深入学习讲话精神,认真总结前一阶段“三个代表”重要思想学习教育活动的新特点,进而更好地开展下一阶段的学教活动,就具有十分重要的意义。一、内容新,增强了学习教育活动的针对性这次学习教育活动,以“三个代表”重要思想为主题… 相似文献
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《党的生活(青海)》2002,(4):8-8
一、切实搞好“三个代表”学教活动回访复查工作。按照省农村牧区“三个代表”重要思想学习教育活动领导小组的安排,我省的村级“三个代表”重要思想学习教育活动回访复查于3月上旬开展,乡镇、县(市)部门的回访复查3月下旬开始,搞好回访复查是确保学习教育活动取得实效、巩固和扩大学习教育活动成果的重要环节。各级党组织要总结和运用好“学教”活动的经验和成果, 相似文献
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按照党中央的部署,从去冬今春开始,全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动逐步展开。各级党委高度重视.精心组织,狠抓落实,乡镇和县(市)部门的学习教育活动取得了明显成效。今年7月10日召开全国农村“三个代表”重要思想学习教育工作电视电话会议后,各地认真贯彻会议精神,组织广大基层干部深入学习江泽民同志“七一”重要讲话,全面开展第一批学习教育活动的回访复查,并扎实进行了村级和乡镇站所学习教育活动试点工作。这次电视电话会议,主要是交流村级“三个代表”重要思想学习教育活动试点经验,对全国村级学习教育活动作出部署。 相似文献
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农村“三个代表”重要思想学教活动的成功实践启示我们,坚持不懈地学习实践“三个代表”重要思想是新世纪全面加强农村基层组织建设的一项长期的战略任务。而“三级联创”则是从现实出发加强农村基层组织建设的重要举措。总结学教经验,对于引深“三级联创”活动,把“三个代表”重要思想学习教育深入持久地开展下去,具有重要的现实意义。一、“三个代表”学教活动是新时期农村基层党建的一次创造性探索1.学教活动准确地把握了农村党员干部存在的突出问题和原因,在教育方式上进行了科学探索,走出了一条适合新形势、新任务和新要求,全… 相似文献
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按照党中央的统一部署,我省农村“三个代表”重要思想学习教育活动,从2000年12月开始,先后分两批进行。全省共有5.4万个县(市、区)部门和乡镇站所,8.7万个行政村,205万名农村基层干部参加了“学教”活动。在党中央的正确领导和全国“学教”办的有力指导下,全省各级党委认真贯彻“三个代表”重要思想和江泽民总书记“七一”重要讲话精神,按照中央确定的指导思想、目标要求、方针原则和方法步骤,坚持高标准、严要求,精心组织,扎实工作,“学教”活动取得了明显成效,基本达到了中央关于“让干部受教育、使农民得实惠”的要求。 相似文献
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全面贯彻“三个代表”重要思想 进一步加强和改进农村基层组织建设 总被引:7,自引:0,他引:7
这次全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动总结表彰会议,是在全党认真学习贯彻江泽民同志“5·31”重要讲话精神,以做好各项工作的实际行动迎接党的十六大的形势下召开的。今年5月31日,江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表的重要讲话,站在全局和战略的高度,纵观国际风云,立足国内实际,科学分析了当前我们面临的新形势、新任务和新挑战,全面阐述了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,深刻回答了党和国家未来发展的一系列重大理论和实践问题,创造性地提出了许多新思想、新观点、新论断。这个讲话高屋建… 相似文献
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全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动,正在按照中央的部署逐步展开,发展势头很好。把学习教育引向深入,把“三个代表”重要思想落实到农村基层,把各级领导同志和广大农村基层干部的思想统一到中央的重大决策上来,对于我们在新世纪开好局、起好步具有重大意义。根据河北省农村工作的实际,在这次学习教育活动中,我们强调要特别在农村基层干部队伍建设中,切实落实“三个代表”的要求。为此,要做好以下几方面的工作。 把加强理论武装与学习经济、科技、法律知识结合起来,切实提高农村基层干部的整体素质。乡村两级干部是党在农… 相似文献
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干部作风建设是干部队伍建设的重要内容。党中央在全国县(市)部门、乡镇、村领导班子和基层干部中开展“三个代表”重要思想的学习教育活动,目的是要加强干部队伍建设,改进党对农村工作的领导,增强农村基层组织的凝聚力和战斗力,促进农村经济发展和社会全面进步。要实现这一目标,使学教活动真正取得实际效果,关键是要使干部受到教育,切实转变工作作风。如何把干部作风建设真正抓实抓好抓出成效,核心问题是要用“三个代表”重要思想指导干部作风建设。 相似文献
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受全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动领导小组的委托,我们赴甘肃省武威市、古浪、山丹、临泽和高台县,就那里开展农村“三个代表”重要思想学习教育活动的情况进行了督查和调研。 通过调研,我们感到,五县(市)“学教”活动有以下主要特点: 领导联系点制度坚持得好。主要是做到了“两到位”:一是领导联系到位。地、县(市)两级党委对学习教育活动高度重视,分别成立了由地、县(市)委书记任组长的“学教”活动领导小组及强有力的办事机构,制定了相应的工作制度,并要求负责联系的领导干部每个阶段至少到联系点一次。地、县… 相似文献