社会主义核心价值体系建设与当代青少年的民族信仰养成

建设社会主义核心价值体系与重塑青少年民族信仰具有同构性和同步性。当代青少年崇高的民族信仰能为未来建设社会主义核心价值体系提供强有力的精神支撑和思想保障,社会主义核心价值体系的思想精髓能为青少年群体重塑民族信仰提供理论支撑和精神导向。要夯实马克思主义的指导地位,用一元化指导思想引领青少年适应多样化社会思潮;要发挥多样性社会主义文化的教育功能,抢占重塑当代青少年民族信仰的精神文化阵地;要弘扬中华民族传统文化,培育当代青少年共有的民族精神     

当代环境下社会主义核心价值观的构建和培育

社会主义核心价值观是中国社会主义核心价值体系的内核,反映了社会主义核心价值体系的基本特征和根本内涵,具有深刻的实践意义和指导要求。构建和培育社会主义核心价值观,就要坚持中国化的马克思主义,立足于社会主义实践;弘扬时代性的科学化思想,扎根于传统民族文化。要以科学的思想教育为导向,以传统的社会文化为基础,以现代的道德规范为依托。同时,构建和培育社会主义核心价值观需要国家、社会和个人的共同努力。     

对新疆青少年核心价值观培养的审视与思考

在新疆特殊复杂的社会背景下,以社会主义核心价值体系为统领,引领新疆青少年核心价值观的培养,用主流价值观指导和教育青少年。有助于青少年树立正确的国家观、民族观、宗教观,以期促进新疆的稳定发展与长治久安。     

建立青少年核心价值观培育机制的思考

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。青少年是祖国的未来,民族的希望。当代青少年正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期,如何用社会主义核心价值观武装广大青少年头脑,教育引导青少年自觉培育和践行社会主义核心价值观,不仅关系国家和民族的前途命运,而且也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。对青少年进行社会主义核心价值观培育,必须契合青少年的心理特点、成长规律、发展需要和接受习惯,建立一整套科学合理、运转高效的工作机制,形成政府、社会、学校、家庭、大众媒体等多方共同协作、相互联动、人人参与的良好格局。     

社会主义核心价值体系的实践形态研究——基于盐城市的调查

社会主义核心价值体系建设是与价值观在思想道德和文化建设中的重要地位以及当前价值观建设方面的实践问题相关联的。江苏省盐城市结合市情,将社会主义核心价值体系融入社会主义精神文明创建体系,大力实施"三百三树工程",全面提升市民素质,走出了一条特色之路、成功之路,给我们以有益的启示。     

社会主义核心价值体系与参政党核心价值观研究

本文阐述了价值、价值观、价值体系及社会主义核心价值体系,论述了民主党派爱国、民主的核心价值观,认为社会主义核心价值体系与参政党核心价值观具有内在联系,参政党核心价值观具有相对独立性,但与社会主义核心价值观并不矛盾,参政党应支持并实践社会主义核心价值体系。     

社会主义核心价值体系命题的基础性与系统性分析

党中央提出的社会主义核心价值体系,既是一个命题,也是一种价值目标。价值、价值观念、价值观和价值体系,这些构成了社会主义核心价值体系命题的基础性概念。社会主义核心价值体系的四项基本内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观分别处于社会主义核心价值体系命题的指导层次、目标层次、动力层次和规范层次。这四个层次共同构成社会主义核心价值体系的系统结构。     

践行社会主义核心价值体系 加强党的思想道德建设——学习十七届四中全会精神的几点体会

社会主义核心价值体系要求全党做社会主义荣辱观的自觉践行者,树立正确的世界观、人生观、价值观,确立正确的行为准则,努力做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。要以社会主义核心价值体系建设引领党的思想道德建设,以改革开放创新精神不断推进党的建设新的伟大工程。     

加强青少年社会主义核心价值体系教育的理性思考

加强青少年社会主义核心价值体系教育,要坚持以人为本为出发点,确立社会主义核心价值观为根本点,树立社会主义荣辱观为着力点,才能够完善社会主义价值体系教育.     

西藏高校构建社会主义核心价值体系研究

社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的最新理论成果,是我国社会主义价值的主导方向,是民族的灵魂,也是构建和谐社会、全面建设小康社会的根本思想基础。构建社会主义核心价值体系是高校当前思想政治工作的重要任务之一。本文在分析社会主义核心价值体系的科学内涵和精神实质的基础上,针对西藏高校大学生在价值观方面存在的问题,探讨在西藏高校构建社会主义核心价值体系的基本原则、方法和途径。     

文化强国背景下的高校社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系是我国文化建设的重要内容之一,也是我国实施文化强国战略的重要组成部分。在高校加强社会主义核心价值体系教育,不仅有利于引导大学生树立爱党爱国爱社会主义的价值观,而且有利于培养中国特色社会主义事业的未来建设者和可靠接班人。     

社会主义核心价值体系社会化的若干思考

核心价值体系,是指一个国家、民族和社会在实践活动和认识中,逐渐形成的与之相适应的价值观体系。在我国,社会主义核心价值体系与我们的和谐文化建设是相统一的,它直接反映着国家的性质、本质和全国人民的共同奋斗目标。如何更好的实现社会主义核心价值体系的社会化成为我国政治系统面临的一项重要任务。通过对社会主义核心价值体系的内涵及其社会化的过程和动力的分析,主张在社会主义市场经济中建立起社会主义核心价值体系的创新机制,提高其创新能力,并努力实现其社会化。     

关于凝练形成社会主义核心价值观的几点看法

社会主义核心价值体系是2006年10月党的十六届六中全会首次明确提出的一个重要命题。2007年胡锦涛总书记在＂6·25＂重要讲话中强调,要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个社会价值体系的基本特征和基本方向。那么,什么是社会主义核心价值观和价值体系,社会主义核心价值体系到底包括哪些基本内容和范畴,其本质内涵是什么,其时代价值和重要作用表现在哪里？当前我们凝练形成社会主义核心价值观的准则是什么？进一步地,什么是价值观和价值符号以及二者的区别是什么？中国共产党人在历史上构建核心价值体系的基本经验是什么？为了探讨和回答这些问题和方面,本刊编辑部特邀请国内相关理论研究专家学者撰写一组笔谈。现将这组笔谈摘要发表出来,供学界和广大读者参考。我们期望这组笔谈能推进对社会主义核心价值体系的深入研究。     

习惯的力量——青少年社会主义核心价值体系的养成教育

青少年由于自身及社会角色的特点,使得对其进行社会主义核心价值体系的教育具有极重要的意义。青少年社会主义核心价值体系的养成教育符合青少年个性时代的要求也体现了社会主义核心价值体现的内涵,必将促进青少年践行社会主义核心价值体系的自觉,由此促进青少年成才。     

如何建设社会主义核心价值体系的精髓

以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓,大力弘扬民族精神和时代精神,对于社会主义核心价值体系的建设,促进中华民族综合素质的提高,推动社会主义和谐社会的构建,具有重大的现实意义和历史意义.因此,必须把弘扬和培育民族精神与时代精神,大力开展民族精神与时代精神教育.     

延安时期构建共产党人核心价值体系的基本经验

社会主义核心价值体系是2006年10月党的十六届六中全会首次明确提出的一个重要命题。2007年胡锦涛总书记在＂6·25＂重要讲话中强调,要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个社会价值体系的基本特征和基本方向。那么,什么是社会主义核心价值观和价值体系,社会主义核心价值体系到底包括哪些基本内容和范畴,其本质内涵是什么,其时代价值和重要作用表现在哪里？当前我们凝练形成社会主义核心价值观的准则是什么？进一步地,什么是价值观和价值符号以及二者的区别是什么？中国共产党人在历史上构建核心价值体系的基本经验是什么？为了探讨和回答这些问题和方面,本刊编辑部特邀请国内相关理论研究专家学者撰写一组笔谈。现将这组笔谈摘要发表出来,供学界和广大读者参考。我们期望这组笔谈能推进对社会主义核心价值体系的深入研究。     

90后大学生社会主义核心价值观及其教育策略

社会主义意识形态是通过社会主义核心价值体系体现出来的，它对于中国特色社会主义的发展方向起着关键性作用。90后大学生被认为是祖国未来的接班人，高校需要为人才的建设搭建一个平台，给教育一个有效的载体，让教育实践平台变得具有现实意义，以构建90后大学生社会主义核心价值体系为教育宗旨。文章主要阐述90后大学生社会主义核心价值观，在此基础上，提出教育测量，引领90后大学生牢固树立社会主义核心价值观。     

必须把价值观和价值符号区别开来

社会主义核心价值体系是2006年10月党的十六届六中全会首次明确提出的一个重要命题。2007年胡锦涛总书记在＂6·25＂重要讲话中强调,要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个社会价值体系的基本特征和基本方向。那么,什么是社会主义核心价值观和价值体系,社会主义核心价值体系到底包括哪些基本内容和范畴,其本质内涵是什么,其时代价值和重要作用表现在哪里？当前我们凝练形成社会主义核心价值观的准则是什么？进一步地,什么是价值观和价值符号以及二者的区别是什么？中国共产党人在历史上构建核心价值体系的基本经验是什么？为了探讨和回答这些问题和方面,本刊编辑部特邀请国内相关理论研究专家学者撰写一组笔谈。现将这组笔谈摘要发表出来,供学界和广大读者参考。我们期望这组笔谈能推进对社会主义核心价值体系的深入研究。     

关于社会主义核心价值体系的笔谈——社会主义核心价值体系的时代价值

社会主义核心价值体系是2006年10月党的十六届六中全会首次明确提出的一个重要命题。2007年胡锦涛总书记在＂6·25＂重要讲话中强调,要大力建设社会主义核心价值体系,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个社会价值体系的基本特征和基本方向。那么,什么是社会主义核心价值观和价值体系,社会主义核心价值体系到底包括哪些基本内容和范畴,其本质内涵是什么,其时代价值和重要作用表现在哪里？当前我们凝练形成社会主义核心价值观的准则是什么？进一步地,什么是价值观和价值符号以及二者的区别是什么？中国共产党人在历史上构建核心价值体系的基本经验是什么？为了探讨和回答这些问题和方面,本刊编辑部特邀请国内相关理论研究专家学者撰写一组笔谈。现将这组笔谈摘要发表出来,供学界和广大读者参考。我们期望这组笔谈能推进对社会主义核心价值体系的深入研究。     

试析青少年社会主义核心价值体系教育的接受机制

青少年群体是社会主义核心价值体系教育的重要对象,研究其接受机制具有十分重要的理论和现实意义。通过分析青少年社会主义核心价值体系教育的接受结构,探讨青少年社会主义核心价值体系教育接受活动中的主体性与联动性、渐进性与反复性、感性与理性等主要特征,归纳了青少年社会主义核心价值体系教育的接受过程作用机制,综合研究了青少年社会主义核心价值体系教育的接受机制。