教育部关于印发全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委:为贯彻落实党的十六大精神和《公民道德建设实施纲要》的要求,根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》,我部决定从2003年秋季起,在国家级基础教育课程改革实验区进行义务教育初中思想品德课的实验工作。现将全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》印发给你们,请根据课程实验的要求,参照其他课程开展实验工作的方式和经验,结合我部有关文件精神,组织教师、教研人员和有关教育行政人员认真学习《思想品德课程标准(实验稿)》,精心组织…     

教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委:1998年教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》发布实施以来,各地普遍加强了小学阶段的写字教学。但是,也有一些地方和学校的写字教学没有得到应有的重视,不利于学生基本文化素养的普遍提高。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》特别     

新一轮基础教育课程改革:时代的呼唤与历史的延续

2001年6月8日教育部正式印发了《基础教育课程改革纲要(试行)》。7月,全日制义务教育各科课程标准正式出版。9月,义务教育课程标准实验教科书开始在全国38个实验区展开试验。至此,新一轮基础教育课程改革正式在实践层面拉开序幕。新一轮基础教育课程改革的背景是什么,也就是说,为什么要进行这次课程改革?本次课程改革的性质问题,即如何给本次课程改革定位,这次课程改革与以往的课程改革的关系是什么?本文将对此予以探讨。一、新一轮基础教育课程改革是时代的挑战与呼唤自第一轮义务教育课程教材编制以来,我国乃至世界都发生了巨大的变化,社…     

走进新课程,实施新理念,为中学政治课的改革作出新贡献

(一)1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发出了“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系”,实施素质教育的动员令。根据这一精神,教育部迅即组织力量对小学及初中有关学科(政治除外)的教学大纲进行修订,2000年初又对高中课程计划(政治除外)作了修订。2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》相继发布,最终确定了这次基础教育课程改革的目标和任务。目标,即实现从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。任务,即全面贯…     

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》研究征稿

2011年12月28日,教育部《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,并于2012年秋季开始执行。这是中学政治课的一件大事。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量,教育部明确提出要求,     

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》研究征稿

各位读者:2011年12月28日,教育部印发《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,并于2012年秋季开始执行。这是中学政治课的一件大事。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量,教育部明确提出要求,要求各地要     

全省普通高中新课程实验实施方案

按照教育部部署，我省普通高中学校将从2008年秋季开始全面进行新课程实验。为确保新课程实验工作顺利开展，根据教育部《关于印发〈基础教育课程改革纲要（试行）〉的通知》（教基[2001]17号）、《关于印发〈普通高中课程方案（实验）〉和语文等十五个学科课程标准（实验）的通知》（教基[2003]6号）和《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）等文件精神，结合我省实际，制定本实施方案。     

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》研究征稿

各位读者:2011年12月28日,教育部印发《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,并于2012年秋季开始执行。这是中学政治课的一件大事。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量,教育部明确提出要求,要求各地要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机,认真组织开展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培     

《政治常识》教材修订情况说明

根据教育部基础教育司近期颁布的有关思想政治课教材修订的文件的指导意见,《政治常识》做了修订,现把这次教材修订的概况做一简要介绍。(一)《政治常识》修订的依据本次修订《政治常识》是根据教育部2002年4月26日印发的《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》、教育部基础教育司2003年3月10日印发的《中学思想政治课贯彻党的十六大精神的指导意见》和教育部2001年印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件的指导精神进行修订的。首先,依据教育部关于调整高中思想政治课《政治常识》有关教学内容的方案。教育部为适应形势发展的要求,…     

思想政治课问题情境创设的形式

2001年6月教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,开始了我国新一轮课程改革。本次课程改革最基本的理念是促进学生的全面发展,核心是提高学生的实践能力和创新精神。在具体目标中着重强调了“改变课程实施过程中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”     

思想品德课程标准的特点

2003年5月教育部印发了《思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》),这是基础教育改革的一件大事,也是从事思想品德课程教学、科研、管理人员的一件大事。了解其特点有助于更好地贯彻实施《标准》,提高实效性。根据个人的学习体会,我认为它具备如下特点。一、时代性特点初中思想品德课(1986年以前课程名称为“政治课”,1986年后课程名称改为“思想政治课”,2003年秋季始随课程改革试验扩大逐步改课名为“思想品德课”)自十一届三中全会以来进行了5次大的改革,每一次改革都凸现出时代的特征。1980年教育部进行第一次改革。其背景是,1978…     

以“小先生制”重建思品课堂

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌     

“探究式学习”在教学中的实践探索

近年来,我国基础教育正掀起探究性学习研究与实验的热潮。按2000年2月教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》规定,探究式学习已于同年9月在全国10个省市的普通高中试点,同时也在小学和初中开展试点。目前,探究式学习的实验与研究,已成为我国基础教育课程改革的一个热点,值得深入探讨。一、什么是探究式学习探究式学习是国家实施创新教育的有效途径,是通过创设一种变化的,学生还未知晓其基本内容或规律的情境,让学生主动设问和研究,去发现规律获取知识并进行各种体验,从中学会如何去收集、分析和判断信息以及解决问题的方…     

生成性课堂的教学感悟与反思

《基础教育课程改革纲要(试行)》强调:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学     

教育部关于印发《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知

教基[2001]17号各省、自治区、直辖市教育厅(教委):《基础教育课程改革纲要(试行)》已经国务院同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。二○○一年六月八日     

坚持以人为本新理念,搞好新一轮课程改革——学习《思想品德课程标准》的体会

2003年5月教育部颁发的《思想品德课程标准(实验稿)》(初中)以及今年将要颁发的《思想政治课程标准(实验稿)》(高中)掀开了新一轮中学政治课改革的序幕。这次改革不仅是名称的改变,在教学理念、教学内容、教学方法与评价等方面都有实质性的突破。其中贯彻以人为本的精神是新课程标准的一个重要特色。坚持以人为本的新理念,是搞好本轮课程改革的关键。以人为本体现了时代的精神,它是建立和完善社会主义市场经济体制的必然要求。建国以来,我国长期实行高度集中的计划经济体制。这种高度集中的计划经济体制是建立在国家对人、财、物的统一调配,…     

2010年全国思想品德、思想政治优质课评选将于今年10月在厦门举行

本世纪初开始的、我国规模最大的基础教育课程改革到今年已经进入第九年。全国广大政治教师认真学习和贯彻党中央和教育部课程改革的新理念,积极探索,大胆实验,使思想品德课和思想政治课的改革取得了长足发展。为总结教学改革的经验,交流实验成果,进一步推动思想品德、思想政治教学改革,我会拟定于10月在厦门举办2010年全国思想品德、思想政治优质课评选。     

《公民道德与伦理常识》教材介绍

本课程是根据教育部2004年制定的《普通高中思想政治课程标准(实验)》的要求而开设的一门选修课程。在高中阶段开设选修课,既有利于建构贴近学生、贴近生活、贴近实际的课程框     

思想政治课程标准目标体系中的几个关系

教育部颁发的《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称思想政治课程标准)对思想政治科目的课程目标作了多层次的规定和阐述,从而构成了思想政治课程标准目标体系。思想政治课程标准中的目标大致可以分为两个大的层次,即整体课程目标和模块课程目标。     

辽宁省教育厅关于印发《辽宁省义务教育课程实施办法(试行)》的通知

<正>辽宁省教育厅辽教通〔2023〕204号各市教育局、沈抚示范区社会事业局:现将《辽宁省义务教育课程实施办法(试行)》印发给你们,请结合实际抓好贯彻落实。2023年6月29日(此件公开发布)辽宁省义务教育课程实施办法(试行)为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号）,进一步深化课程改革,推动我省义务教育高质量发展,根据教育部《义务教育课程方案(2022年版)》,特制定本办法。