关于构建独立学院“五位一体”式班级管理评价体系的实践思考

学生班级是高校实施学生管理和教育最主要的基层单位,而班主任是班级管理与建设的主要参与者,班级管理的好坏,对学校教学、教育质量和学生成才有着直接的影响。建立科学合理的班级管理评价体系,对班主任的工作和班级的状态进行客观有效的考评,能激励和引导班主任将班级管理的重心根本落实在学风建设上来。     

建立常规的班主任工作评价体系之探讨

班级是学校基层单位,班级工作是学校管理工作的重要内容.班主任在班级工作中起着主导作用,建立常规的班主任工作评价体系是科学评估班主任工作,提高班主任工作水平的有利保障.一、建立常规班主任工作评估体系的意义1.利于学校管理工作的科学化、系统化.现代化教育的发展向学校管理工作不断提出新的要求.建立常规的班主任工作体系是实现学生管理工作现代化的重要手段,是使班主任工作常规化、科学化的有效途径.     

高校班主任工作探讨

高校班主任是大学生班级的管理者、思想的引路人、学业的指导者。深刻认识班主任工作内涵并取得质的认同，是做好班主任工作的思想基础。班级工作中学风建设带有根本性的任务，班级学风建设应遵循学生成长规律，善于把握工作契机。而学习则是教师的必备素质，是做好班主任工作的源头活水。     

高校班主任工作与班集体建设

大学的第一要务是培养人才，“培养什么样的人，如何培养人？”是大学亘古不变的话题。在大学中，班级是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织，而班主任承担着对全班几十名学生健康成长的全面责任。因此，班主任的工作水平和班集体建设成为学生成长的基础性条件。班主任要根据时代的要求，不断的创新工作方法，通过提高班主任的工作水平，提高大学人才培养质量。     

关于班级评价工作的思考

一、建立正确的评价标准 班集体是班主任培养教育的对象,也是班主任利用集体力量进行教育工作的重要手段。科学地评价班集体必须有所遵循。 1.评价标准的准确可靠性 班主任在对班级的各项工作进行评价反馈时,要有准确可靠的标准、有力的证据。比如:学校对班级各项常规工作的量化结果、各科教师对各班学生学习成绩的检测、班级参加学校各项活动所获得的名次等,都能较客观地反映班级的工作情况,班主任要根据其结果结合本班实际适时进行反馈。评价过程中,不要只看结果,还要注重过程,要求学生辩证对待学校的评比,正确区分班级的总体趋势和个别现象的差异,充分认识本班的长     

做好学校班级思想政治工作必须把握三个环节

做好班级思想政治工作是学校思想政治工作的基础和主体。做好学校班级思想政治工作必须切实抓好班主任、班干部和一般学生这三个环节。     

谈谈提高班主任素质和能力的途径

<正>班级是学校进行教学和教导工作的基本单位,学校中的教学和思想品德教育工作,各项校园文化活动、军训、劳动教育等,都是通过班级进行的.而班主任就是班级的组织者、领导者和教育者.他受学校的委托,在学校的统一领导下,负责组织好班级集体,全面贯彻国家的教育目的和教育方针,落实学校对学生思想品德的教育工作.因此,班主任要履行好自身的职责和任务,除了必须具备良好的道德品质、合理的知识结构外,还要有较强的能力.也就是说,班主任素质的高低和能力的强弱,决定着班主任工作的水平.班主任只有不断提高自身的素质和能力,才能真正履行好教书育人、管理育人的职责,才能有效地完成班主任的各项任务.然而,人的素质和能力的培养是一项内在的、长期的、质的方面的建设,是一个艰苦积累的过程.所以,班主任要在工作实践中努力做到善于观察、善于学习、善于总结,才能不断提高自身的素质和能力.     

班干部工作体会浅谈

班主任工作任务艰巨,头绪繁多,如何在繁杂琐碎的工作中解脱出来,又能取得较好的班级管理效果,这是一个值得探讨的问题。以往的班主任工作,多是跑腿多、说话多、操心多,但效果时常不够理想,有的甚至事与愿违。在多年的实践中,我体会到要做好班级管理工作,精心选拔,注重培养,大胆使用好班干部,对良好班风的形成及学生的全面发展、健康成长起着很重要的作用。 要做到精心选拔,先要明确选用班干部的标准问题,     

试论高校班级管理中的“无为而治”

在高等学校中，班级是教学活动的基本单位,它对配合学校完成教育教学的各项任务起着至关重要的作用,同时对学生健康全面的发展也影响深远。本文从班主任的角度出发，针对当代大学生的特点,结合自身工作实际，就如何运用“无为而治”的理念做好班级管理工作进行了初步的探索。     

谈班主任工作中的情感管理

以人为本的管理理念在学校管理的层面,尤其是班级管理上逐步为人们所接受。而作为班级的管理者——班主任在对班级进行情感管理时,也必须体现以学生为本的核心思想。本文尝试对班主任工作中的情感管理的功能及策略问题做以初步探讨。     

网络与高校班主任工作

网络的普及使传统的班级管理工作越来越不能适应现实的需要,高校班主任工作面临着新的挑战,同时,网络技术的发展也为高校的班级管理工作创造了有利的条件。班主任利用先进的网络技术建立有特色的班级管理自动化系统,通过网络对学生进行管理与指导,让学生通过网络参与班级管理,以此来实现班级管理工作的民主化、科学化,为学生的全面成才提供良好的班级氛围。     

试论高校班级管理中的"无为而治"

在高等学校中,班级是教学活动的基本单位,它对配合学校完成教育教学的各项任务起着至关重要的作用,同时对学生健康全面的发展也影响深远.本文从班主任的角度出发,针对当代大学生的特点,结合自身工作实际,就如何运用"无为而治"的理念做好班级管理工作进行了初步的探索.     

试论高校班级管理中的“无为而治”

在高等学校中,班级是教学活动的基本单位,它对配合学校完成教育教学的各项任务起着至关重要的作用,同时对学生健康全面的发展也影响深远。本文从班主任的角度出发,针对当代大学生的特点,结合自身工作实际,就如何运用"无为而治"的理念做好班级管理工作进行了初步的探索。     

试论高校班级管理中的“无为而治“

在高等学校中,班级是教学活动的基本单位,它对配合学校完成教育教学的各项任务起着至关重要的作用,同时对学生健康全面的发展也影响深远.本文从班主任的角度出发,针对当代大学生的特点,结合自身工作实际,就如何运用"无为而治"的理念做好班级管理工作进行了初步的探索.     

“换位思考”管理模式在当前高使班级管吧中的作用探析

高等学校的班级管理工作做的好与坏，不仅关系到学生在人生最后的教育过程中人生观、价值观和世界观的形成，而且关系到学校的教育质量和毕业生的基本素质。文章探讨了辅导员（班主任）工作中，用“换位思考”管理模式不断创新高等学校班级管理模式。对实际辅导员（班主任）工作具有现实的指导和借鉴意义。     

大学班主任工作与和谐班级构建

班主任是构建和谐班级工作的关键点和核心.为此,班主任需要做耐心的思想政治工作,加强安全教育创造安全环境,选拔培养一支具有良好素质的班干部队伍,推行公平合理的奖励机制等.     

新时期高职院校班主任工作探析

班主任是班级工作的主要组织者、领导者,是学生的良师益友,对学生的思想素质、心理素质等教育工作方面起着潜移默化的作用。本文分析了新时期高职院校大学生的特点,并结合本人工作实际,就高职院校班主任工作进行了探讨和分析。     

略谈中小学班主任的自我修养

中小学班主任的工作状况,对学校工作的成效,学生思想、文化等全面素质的提高,起着极为重要的作用.而班主任工作状况的优劣在很大程度上又与班主任的自我修养有很大的关系.为了管好班级,班主任应该在知识、职业、身心、言行、仪表和人际关系等几个方面来加强修养、提高自身素质.     

浅析班级管理中的矛盾动力

唯物辩证法认为:矛盾是事物发展的动力,内部矛盾是事物发展的根本动力。班级管理是一项纷繁复杂的工作,它的成功与否直接关系着学生的品行,学业和前途;也直接影响着学校的地位和声誉。因此,班主任在学校建设与发展中,肩负着举足轻重的神圣使命,这一使命要求班主任工作只能成功不能失败。而要真正做到这一点,矛盾分析方法是在班级管理中不得不讲究的工作策略和技艺。     

党校班主任要做到“六勤”

班级管理是党校整体管理的基础和重要组成部分,也是党校一切管理的落脚点。班主任是班级的灵魂,是班级管理的核心。党校的班级管理具有自身特点,因此,要当好党校班主任,除了应具备一般管理者和普通班主任的知识和才能外,还必须做到“六勤”: