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最想吃妈妈做的酸豆角,最想让爸爸开家长会,常常梦见爸爸妈妈,但样子都记不清楚了。[编者按] 相似文献
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近年来。媒体上经常报道有孩子请学校周围的商贩老板冒充家长去参加家长会:有的家长请爷爷奶奶或七大姑八大姨等作为家长去参加孩子的家长会:有的领导派自己的下属替自己去参加家长会:还有家长干脆不去参加孩子的家长会。即便是来参加家长会的家长.多半是低着头来学校.参加完家长会后,不与老师和其他同学的家长交流,又低着头匆匆地离开学校。 相似文献
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任何形式的教育都应是教育与受教育心灵的沟通与交流,都必须在平等对话、相互尊重的基础上进行,德育工作尤其如此。家长会是学校德育工作的重要窗口,召开家长会,意在与家长沟通交流,形成家校教育合力,更好地促进学生身心健康发展,它理应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带,成为促进学生身心健康的重要媒介。但长期以来,应试教育给它打上了深深的烙印。首先,从家长会现状看.家长会总是在考试后举行,家长会成了教师与家 相似文献
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广州市华成小学的600个孩子和他们的父母怎么也没想到,前不久开的家长会会互相拥抱那么久,会说那么多次“我爱你”,会有流不完的眼泪。这是一次长达3个小时的“为父母梳头”亲子活动,“梳头”只是其中一个环节,整个活动更类似于现今流行的团体心理辅导。 相似文献
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杨修林 《学校党建与思想教育》2007,(10):77-78
家长会是班主任工作的重要组成部分,对于营造主动、健康、和谐的班级环境,增强班集体的凝聚力和向心力,形成家校共创的教育合力,起着举足轻重的作用。班主任如何开好家长会呢?笔者认为,一次成功的、充满魅力的家长会,应该开成“四会”。 相似文献
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李红梅 《学校党建与思想教育》2010,(9):95-95
家长会的重要作用是帮助家长提升教育素养,形成家校合力.更好地帮助孩子成长,所以家长会应该让家长回归主体地位,让家长成为会议的“主角”。为此,学校要立足学生和家长实际,为每位家长搭建好服务与交流的平台,让他们通过学习交流有触动、有反思、有收获、有提升。 相似文献
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李明萱 《学校党建与思想教育》2007,(12):71-71
我分管德育工作十多年,主持召开家长会也是十多年。每次家长会后,总会得到一些信息反馈:“我的孩子从小学到初中,每年几次家长会,惟独孩子初中的家长会让我感动,让我有收获。”“我孩子的班主任讲起话来响当当,真是落地有声,一个小时的讲话我听得眼睛就没眨,确实有水平。”由此看来,家长是非常看重班主任及任课老师的讲话内容的。 相似文献
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近年来,媒体上经常报道有孩子请学校周围的商贩老板冒充家长去参加家长会;有的家长请爷爷奶奶或七大姑八大姨等作为家长去参加孩子的家长会;有的领导派自己的下属替自己去参 相似文献
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一所中学召开家长会,结束的时候,校方发给每一位家长一页纸,家长们原以为是孩子的成绩表或者是注意事项什么的,没想到却是一张“环保提示”: 相似文献
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马丽静 《共产党员(沈阳)》2010,(4):61-61
李宇在乡干部的簇拥下正要去吃饭时,儿子晓宇来电话:“爸,今天是我的第一次家长会,你一定要参加啊!不然,明天我就不上学了!”没办法,只好赶往学校。 相似文献
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我曾作为学生或家长,参加过很多家长会;也曾作为老师或校长,组织过很多家长会;如今作为一名老教育工作者,我也旁观过,听说过很多家长会。我印象中的家长会,大多是教师讲、家长听,一种模式,形式单一。家长会上,要求多、沟通少,单向意见多、双边活动少,指责多、指导少,一些爸爸或妈妈满脑子装的是孩子的不是,会后一见到孩子便是一阵暴风骤雨的数落、训斥,甚至打骂,就算表现好、学习好的孩子也难免要听爸妈唠叨几句:“人家××期中考试100分,你怎么才得90几分?老师说你最近有点松懈,该加把劲儿了!××都当了班干部,你也得努力啊!”大部分来参加… 相似文献
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《党的生活(青海)》2010,(11):9-9
●“周末不准看湖南卫视!生日不可请同学一起过!不许使用手机、电脑、MP3、MP4!”
——近日,南京某名校老师在家长会上“颁布”了很多个性规定,要求家长督促孩子严格执行。这些近乎严苛的条款引起争议。 相似文献
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架起心与心沟通的桥梁——家长会、家访、校访漫谈 总被引:1,自引:0,他引:1
焦念诚 《学校党建与思想教育》2007,(6):68-69
学校教育必须得到家长和社会的合作与支持。学校应采取多种形式,争取家长的配合,形成强大的“教育统一战线”。家长会、家访、校访是学校和家长交流沟通的最为有效的途径。 相似文献
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