社会主义核心价值体系与高校网络思想政治教育的实效性研究

社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针,必须在高校思想政治教育中起到统领作用。在当前互联网正日益成为高校思想政治教育工作的重要组成部分的情况下,探讨高校网络思政有着重要的意义。基于网络思政还存在诸多不足,因此,文章通过对网络思政的深入研究,提出了有关形式创新的"四化"建设的思路,以扬长避短,使网络思政在现代大学生教育中发挥积极作用。     

思政教育在高校大学生就业中的应用策略

文章分析了思政教育与大学生就业之间的关系,从树立正确观念、了解就业形势、提升就业竞争力三方面阐述了思政教育在具体就业指导工作中的重要作用,探讨了思政教育在高校大学生就业中的基本应用策略,以期为后续的高校就业指导教学工作提供改革思路。     

高校思政教育与大学生就业创业提质增效的着力点

就业作为最基本的民生问题,直接关系到社会的稳定,而大学生的就业创业教育则是其中不可或缺的一环。文章围绕高校思政教育的必要性展开分析,梳理了目前高校思政教育与就业创业存在的问题,认为现在思政教育与就业创业存在融合滞后和缺乏引导等问题。针对这些问题,提出提升就业创业思想高度、创新高校思政教育模式、思政协同育人等策略,旨在为高校管理部门、教师及辅导员的就业创业工作提供参考,进而将高校思政教育与大学生的就业创业教育融入实际工作中,以实现人才培养目标。     

高校思想政治理论课生态教育内容研究

党的十八大把生态文明明确为建设社会主义事业总布局之一,这对高校思政课教学提出了新要求。高校思政课中生态教育的目的是给大学生普及一般的、基础的生态知识,培育生态文明理念。厘清高校思政课生态教育的内容是培育大学生生态文明理念的基础。     

网络时代辅导员思政工作方法及路径探索

随着网络时代的到来,传统的高校思想政治教育工作方法将不再适应新形势的发展需求,高校辅导员必须立足当前、紧跟形势才能打破高校大学生思政教育的瓶颈。本文旨在分析网络对高校思政工作的影响,从而对当前高校思政教育工作中存在的不足及其原因进行深刻的分析,进而为网络时代下辅导员的思政工作寻找到一条新路径、新方法。     

将大学思政教育与大学生就业相结合的研究

思政教育作为高校教育体系的一项重要内容,它对大学生的成长和发展有着重要作用,不论是大学生的就业指导还是学生道德素质培养,思政教育在此进程中都发挥着不可低估的作用。将大学思政教育和大学生就业问题相结合,分析思政教育和大学生就业规划之间的关系,探究思政教育对学生就业的影响作用,有助于提出合理科学的思政教育与大学生就业相结合的合理对策。     

高校辅导员与思政课教师交流机制探索——以书院制为视角

高校辅导员与思政课教师是目前我国高校思想政治教育工作的主要承担力量。虽然都从事德育工作,但两者的交集并不多。当前,国内很多高校在尝试实行书院制模式改革,构建高校辅导员与思政课教师的交流机制,这对于推动高校思想政治教育工作的发展有着重要的作用。通过思政"五人工作小组"平台、科研合作交流、制度保障等措施,可以实现两支队伍的同向融合建设,从而发挥两支队伍的最大合力,提升大学生思想政治教育的实效性。     

协同育人机制下的大学生思想政治教育研究

道德教育已经成为高校教育不可忽视的一部分,社会对于大学生的道德素质要求越来越高,因此高校必须重视大学生的思政教育。根据协同机制,协调思政教育各个要素,提升教育教学水平,为国家和社会提供德才兼备的人才。将育人方法制度化,打造一个科学的大学育人环境。     

用好新媒体,传播“中国梦”

"中国梦"是我国各族人民的奋斗目标和理想追求,"中国梦"所具备的强烈感召力能够帮助当代大学生建立起正确的世界观、人生观及价值观。而新媒体技术的发展,一方面为高校的思政工作带来了机遇,使得思政教育走近学生,不再被"束之高阁";另一方面,新媒体所具有的多面性,也为"中国梦"的宣传教育提出了新的挑战。     

积极心理学视野下的大学生思想现状与对策研究

通过对"90后"大学生的思想动态以及对思政课态度的调查,在统计分析的基础上,对"90后"大学生思想动态的表现情况进行了分析与归纳。研究结果发现,大学生思想主流积极、健康、向上,理想信念坚定,社会责任感较强,能践行社会主义核心价值观;但知行不一的现象时有出现,对当前思政课的意义认识不足,教学效果不甚理想。从积极心理学的视野出发,将积极心理学的理论方法和成果整合到"90后"大学生的思政课教学中,可以有效提高思政课教育教学的针对性和有效性。     

论新媒体在大学生思想政治教育中的作用

当代大学生在新媒体的背景下成长,新媒体成为大学生生活不可缺少的组成部分。新媒体对学生的心理健康、交际方式、思维习惯都产生了深刻的影响。高校应提升思政工作者的媒体素养,加强思政队伍建设,思政教育管理者应该与时俱进,占领学生思政教育的新领地,创新思政工作平台,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

城市生态与规划课程思政建设探索

课程思政建设是当前高校人才教育的重要内容,是落实高校全程育人、全方位育人的必然选择。课程思政不同于思政课,是连接思政理论与具体行动之间的桥梁。课程思政建设首先应明确目标,然后围绕目标制定教学策略。课程思政目标可从职业层面、大学生层面和自然人层面三个方面构建,形成清晰的目标体系;实施策略包括思政元素挖掘应紧扣专业知识、精选思政素材、丰富思政教育形式、把握呈现时机、教师以身作则,期望能为专业课的课程思政建设提供参考。     

高校思政教育针对性扩展性研究

目前，大多数高校的思政教育管理忽视了大学生的实际需求，使得高校管理机能中育人能力弱化。高校思政教育需要加强针对性，延伸扩展性，将思想政治教育与高校教学管理体制有机地融合起来，适应高校稳定工作的基本要求，对于新形势下进一步加强和改进大学生思想教育，深化教学管理改革都具有重要意义。     

“创客”视野下大学生理想信念教育的平台优化研究——以“慕课”平台与“众创空间”平台为例

"历史虚无主义"思潮对当代大学生群体的理想信念状况具有一定渗透作用,这种渗透是通过学术研究渠道和新媒体渠道进行的。现有高校理想信念教育的"思政课"平台在抵御历史虚无主义渗透中存在若干不足。要弥补这些不足,必须实现"平台创新",将"慕课"元素与"创客"元素融入大学生理想信念教育,构建大学生理想信念教育的"慕课"平台与"众创空间"平台。     

新媒体视域下培养高校人才社会主义核心价值观路径研究

在高校思政教育中,社会主义核心价值观的教育是极其重要的一环,不仅可以帮助大学生树立正确的“三观”,净化其思想,还能进一步推动高校思政教育的创新发展。随着科技的快速发展,新媒体强势崛起,为各高校的社会主义核心价值观教育带来了新的思路,既丰富教育内容、创新教育方式、便捷师生交流的机遇,也面临着内容良莠不齐、教育约束难度加大、占用教育时间等挑战。因此,在新媒体视域下培养高校人才社会主义核心价值观成为各高校需要重点考虑的问题。文章从社会主义核心价值观教育的重要意义出发,利用新媒体来丰富高校校园文化,进一步完善高校思政教育体系。     

大学生创新创业社会实践中的思想政治教育元素分析

随着“大众创业、万众创新”战略的实施,新时代高校创新创业工作全面开展。作为“双创”人才培养的重要基地,高校在厚植创新创业文化的基础上不断深入推进“思创融合”建设工作,这不仅是创新创业教育实践的根本要求,也是落实立德树人根本任务的内在要求。如何牢抓“创新创业教育+思政引领”开展育人实践,是当下高校人才培养应解决的问题。文章通过挖掘“双创”实践思政教育元素的特点及存在形式,探析大学生创新创业社会实践中思政元素融合策略,形成学校和社会协同育人机制,实现大学生社会实践的思政教育功能,为实现实践育人提质增效,最终达到高校协同育人的目标。     

新媒体背景下高校共青团发挥思政教育的路径浅析

高校共青团的根本任务是为党培养社会主义建设者和接班人,深刻认识做好思想政治工作是高校共青团的本职主业。在"大思政"的格局中,在新媒体背景下,运用新媒体平台开展高校思想政治教育是未来发展的必然趋势。本文通过社会转型时期的青年特点,分析高校共青团在思想政治教育工作中面临的机遇,探讨安徽警官职业学院警察系"思政教育融媒眼"平台的实践经验,有针对性地提出了高校共青团发挥思政教育的路径,不断加强高校共青团思想引领工作。     

青年学生需要什么样的文化服务

高校图书馆是校园文化的核心体现,是思政教育第二课堂的有效延展,为青年大学生成长提供了充分的精神养料。高校图书馆必须要精准把握学生需求,结合思政教育现实需要,不断优化文化服务模式,提升图书馆文化服务温度,营造出真实性更强的文化场景。     

青年学生需要什么样的文化服务

高校图书馆是校园文化的核心体现,是思政教育第二课堂的有效延展,为青年大学生成长提供了充分的精神养料。高校图书馆必须要精准把握学生需求,结合思政教育现实需要,不断优化文化服务模式,提升图书馆文化服务温度,营造出真实性更强的文化场景。     

中华民族共同体意识教育融入高校思政课教学探析

高校思政课作为大学生铸牢中华民族共同体意识的坚强阵地，发挥思政课政治引导的基本功能，培养学生的国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，增强“五个认同”。依托思政课价值塑造的关键作用，旗帜鲜明反对分裂国家图谋和破坏民族团结的言行。借助思政课实践转化的重要指向，自觉投身于共同团结奋斗、共同繁荣发展的伟大实践。为促进中华民族共同体意识教育更好地融入高校思政课教学，高校既应当科学规划教学内容，促进高校各门思政课的中华民族共同体意识教育知识串成系统连贯的“珍珠链”，又应当守正创新教学实践方式，形成理论滋养、价值铸魂、行动自觉互促共进的“动力链”，形成中华民族共同体意识教育高质量融入高校思政课教学的生动图景。