“班主任节”促校园和谐

你们永远是老师最优秀的学生!老师,我们会专心读书的,再也不会惹您生气了!这是班主任张明珠与九(2)班学生林力慰在本校首届班主任节活动中的一段对话。在深入开展学习和实践科学发展观的活动     

班主任的人格魅力

班主任的魅力是什么?是人格魅力，是语言魅力。在我担任班主任的经历中，深深感受到班主任对一个班级学生的管理，不是靠“狠”，也不是靠“严”，而是老师的真诚，就是老师与学生心与心的交流。在师生的交流中，班主任必须以人格赢得学生的信任，以语言感动学生的心灵。     

腾飞吧，千纸鹤

在我的办公桌上，至今仍安放着一只精美的礼品盒，盒面上是一束美丽的塑料花，塑料花下是学生用白纸写的一张字条：“老师。您辛苦了!”礼品盒内盛装着91只千纸鹤，用黄、红、蓝、白四种色纸做成，它是学生们去年利用毕业复习前最宝贵的休息时间亲手做成送给我的毕业礼物，凝聚着学生对老师的一片深情，也说明我的班主任工作是卓有成效的。作为一名从事了多年班主任工作的普通教师，我觉得要更好地胜任这项工作，必须做到以下几点：     

拒绝有方

有三个研究生拿着毕业论文去找教授签名放行．教授觉得他们论文水平不够．决定拒绝签名让他们顺利毕业。他问第一个学生：“你会不会觉得我是一个很好的老师？”“当然会啊!”急于得到导师签名的学生满口应承。“你会不会觉得，跟我做研究是一种幸福？”“当然幸福啊!”学生又表态。“那你怎么舍得毕业呢？再读一年吧!”教授顺理成章道。到第二个学生，教授说：“你这篇论文写得真好!”“这都是老师指导有方。”学生毕恭毕敬。“你这篇论文几乎把所有我会的东西都写进去了。”     

润物细无声──班主任如何做好德育工作

唐代文学家韩愈指出：“师者，传道、授业、解惑也。”强调教师的首要任务就是对学生进行思想品德教育。今天，要培育“四有”新人，班主任也应把德育工作放在首位。我是一名工作近三十年的教师，数十年的班主任工作，我认识到：思想品德教育，决非学校行政领导及政治课老师的“专利”，班主任、其他科任老师既有责任也有条件履行德育职责。“文以载道”；在课堂教学中渗透德育我当班主任又兼语文教师，我注意把德育有机地渗透到课堂教学中。韩愈早在一千多年前就提出“文以载道”的作文规矩，其实，选入小学课本中的文章不少是生动的德育教…     

好学生是“夸”出来的

我当班主任时，我班小陈同学，属留守学生，由祖父母照顾他上学，平常有些散漫。一天下午上课后，同学们都欢快地跑回教室．但我发现小陈没来上课，直到下午第二节课后10多分钟，他才急匆匆向教室跑来。我当时就想：“这小子旷课玩去了，这是我亲眼所见，一定得给他点颜色!”于是．我在教室门口拦住他．严厉地批评他旷课违纪．并要通知他父母来校对他共同教育。     

班主任如何做好德育工作

班主任是塑造学生灵魂的工程师，是学生成才的导师。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、当好“心理医生”，因人施教如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格，是班主任紧迫而重要的任务。我的做法是：１、一把钥匙开一把锁。青年学生的素质、天资、才能、知识、个性和兴趣等是有差异的。由于受不同的自然环境、社会环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，人生观和价值取向也存在差异，思想状况和觉悟程度更是千差万别，这就要求班主任老师…     

拾起“失落”的尊严

2008年5月8日，我校八年级学生由班主任带队来到桂花茶场进行实践劳动——采茶。为了提高效率．班主任给每名学生布置了采摘0．5斤的任务。两个小时过去了．一般的学生都回到茶场交芽茶，大多都在0．3斤以上．只有小兰连0．1斤都不够。班主任李老师说：“你要掌握采茶的方法，你看别人采了多少？下次多采一点儿啊!”没想到小兰听后，气愤地离去了。到了中午，学生都回来交茶叶吃快餐了．可就是不见小兰回来，这下可急坏了李老师，急忙派几个学生到处找．最后在茶园里找到了小兰，让她回来吃快餐．可她就是任性不回来。     

好学生是“夸”出来的

我当班主任时，我班小陈同学，属留守学生，由祖父母照顾他上学，平常有些散漫。一天下午上课后，同学们都欢快地跑回教室．但我发现小陈没来上课，直到下午第二节课后10多分钟，他才急匆匆向教室跑来。我当时就想：“这小子旷课玩去了，这是我亲眼所见，一定得给他点颜色!”于是．我在教室门口拦住他．严厉地批评他旷课违纪．并要通知他父母来校对他共同教育。     

爱在事业 乐在奉献

寇明云是农二师三十团中学初三年级一名化学老师,执教以来,寇明云就一直担任班主任工作.班主任是一个“职”最重而“位”最低的“主任”.尤其是担任毕业班班主任.每一年都与不同的学生感受初三的酸、甜、苦、辣,金榜题名的背后需要同学们的努力,更需要老师的辛勤汗水.     

专职班主任德育工作的困惑及解决途径

当代青年学生面临的两种困惑记得大学毕业的时候，辅导员老师语重心长地对我们说：“你们就要走上社会了，社会上令人困惑的事太多，千万千万要自重!”几年过去了，回想起这番话．不禁感慨良多。毕业后，自己也有幸担任了高校学生的专职班主任。     

做一个“视力正常”的班主任

作为一名班主任，正确认识和评价学生，并根据其特点有针对性地进行教育，这是当好班主任的基本要求，也是教育好学生的重要因素。在日常工作中，有一些班主任“视力”不正常，对待学生有失偏颇，主要表现在以下几个方面：     

走出制度管理的误区

前不久，一个教育刊物刊登了河北某老师的来信，他反映所在学校把“写稿”也纳入了班主任量化考核的范畴，结果出现由学生“捉刀”为班主任代劳来赚取量化分数的事件。     

“调皮鬼”变“小博士”了——一次宽容带来的惊喜

“老师，张元不值日，躲在走廊里玩陀螺!”“老师，张元上课又迟到!”……自从我接手这个班级后，学生们对张元的“投诉”几乎每天都有：     

长滩中学：电子邮件带来育人奇效

“一周来，你有三天没违纪，希望你在下周能有四天时间不违纪好吗？这次你的数学考试得了52分比上次多了25分，是我们班上进步最大的一个，学期颁奖大会上，我相信你一定会站在领奖台上。”这是湖北省钟祥市长滩中学一位班主任老师给学生发的电子邮件。     

洋节当道该反思

先说一件趣事儿。去年，快乐大叔被邀请到某乡镇去参加一次“活动”，说是“活动”，其实是“过节”。过什么节？，圣诞节!为了迎接圣诞节，那个镇找了几个村的秧歌队凑在一起表演，与往常不同的是，秧歌队的大妈手里舞动的都是圣诞树，还美其名日“土洋结合”。     

班级学生心理素质的培养

学生心理素质是学生全面发展的一个重要方面。要当好班主任，必须关注学生的心理健康，这也是新课程改革对班主任提出的新要求。如何培养学生良好的心理素质，我认为要“攻心”为上，使之与班主任产生心理认同，从而能够心理互补、心理相容，最终达到心理优化，这是一个班集体形成凝聚力的首要条件。实施“攻心”策略，还要灵活掌握和运用正确的“攻心”手段。     

老常委们的卸任生活

江泽民：老学长回母校 今年4月6日，上海交大迎来110周年校庆、交大学生张鑫记得，那天江泽民穿了一身西装，配着一条鲜红的领带，在激动地叫出“首长好”之后，张鑫又加了一句：“老师好!”江泽民会心地笑了。这是一次轻松的到访．在参观后的10分钟演讲前，     

排座位时，请善待学困生

学困生一说差生，因为他们在动脑、动手等方面要相对慢一些，在课堂上又好说好动，不讨老师喜欢，所以，导致不少班主任在编排学生座位时总是对他们给予特殊的“照顾”——放在班级的后面，老师不易触及到的角落。     

教书育人是教师的职责

我担任了两个一年级班主任之后,逐渐体会到,作为一个教师,对学生的成长全面负责,既要教书,又要育人,这才是一个真正的合格的人民教师。一、热爱学生、关心学生、了解学生是教书育人的前提爱因斯坦有句名言:“对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远超过责任感”。我的大学老师詹重慈付教授在同我谈到他为什么喜欢当老师时说:“我爱学生,学生也爱