增强问题意识 坚持问题导向

发现问题、分析问题、解决问题,这既是一个认识问题,也是工作方面的方法问题,更是一个能力和水平的问题,亟待从理论和实践上认识和解决。文章面对一系列重大理论和现实问题,深刻阐述了领导干部应该牢固树立问题意识,坚持问题导向,在工作中一要善于发现问题,二要科学分析问题,三要着力解决问题。     

问题式教学之“问题”与展开讨论

问题式教学有利于实现学习者主动性与客体性、能动性与受动性、独立性与依赖性的统一,代表了现代教学模式的发展方向.在问题式教学中“问题”居于十分重要的地位,在“问题”的设置上应注意问题的启发性和适应性等.在问题式教学的展开中应运用科学的方法,采用自主——合作循环学习、合作——探究学习、小组合作——活动学习等策略.     

再论问题与问题哲学

"问题"的定义是多维的、多义的,企图一劳永逸地作出一个完善无缺的定义是不可能的;问题哲学不同于具体问题,它力图在众多具体问题中寻找那些实证科学无法实证而又具有普遍性的问题;问题哲学的推进必须以本体哲学为指导寻找感兴趣的切入点提炼问题哲学,并结合当今中国实际进行合理的问题定位。     

从科学知识及其增长的角度看：休谟问题、康德问题与波普 问题

波普指出,认识论的中心问题一直是也仍然是知识的增长问 题,而研究知识增长的最好方法莫过于研究科学知识的增长。自从休谟通过对因果和归纳问题的讨论,从而对知识增长的条件和方法提出了质疑后,康德、波普都对知识增长进行了捍卫和拯救,但总体上都未成功。     

问题与哲学

哲学自诞生以来取得不少进步。然而,近年来,哲学存在不少问题,不仅包括哲学本身和哲学界,也面临外部挑战。其原因是多方面的,包括对社会、实践、群众深入不够,经典著作理解不准,科技突飞猛进,睁眼看世界不够。要把握马克思主义哲学的科学精神和人文精神,以问题为导向,让哲学成为问题哲学。     

民族问题的核心是国家认同问题

一、问题的提出 与民族问题内涵有关的学术观点较多,有人认为民族问题的实质是发展问题,有人认为民族问题的实质是民主问题。我个人认为：民族问题属于国家建设问题,它的核心是认同问题。     

说说“问题”

领导干部每天都会遇到各种各样的问题。从某种意义上讲,领导就是解决问题,解决不好问题就当不好领导。辩证认识问题、正确对待问题、及时解决问题,是做好领导工作的重中之重。问题是努力的方向。毛泽东同志在1919年曾专门起草了一个《问题研究会章程》,列举出当时中国需要研究的144个问题。他要人们"脑子里要经常装几个问题",把问题当作工作的目标和任     

“三农”问题的核心在于农民问题——和谐社会背景下看“三农”问题

构建和谐社会的取向在于提高国民的福利,全面建设小康社会;而解决好"三农"问题是构建社会主义和谐社会的关键."三农"问题是一个整体,而核心是农民问题,只有把农民问题解决好,农业问题、农村问题才能顺利解决.要解决农民问题,唯一的出路是继续深化改革,把计划经济体制条件下形成的诸如人口、土地、就业、社会保障等体制,按照社会主义市场经济体制的要求加以改革,逐步建立新的体制,使农民逐渐富裕起来,逐步把农民问题解决好.     

中国的海洋问题与南海问题及其应对举措

海洋在国家政治博弈、经济发展和军事斗争中占据突出地位,关系到国家的前途和命运。随着对海洋的依赖性日渐加深,而海洋问题日渐复杂化和尖锐化,中国的重大利益和重大关切已经转向海洋。中国急迫需要一整套海洋战略策略、政策法律和措施对策。     

科索沃未来地位问题

3月26日．联合国科索沃问题特使阿赫蒂萨里向联合国安理会提交了有关科索沃未来地位方案的报告。     

街头问题青年——全球性社会问题与多视角研究范式

本文一方面尝试从社会学、心理学、人类学(跨文化)这三个研究视角对国外有关"街头少年"的研究文献进行梳理、总结,另一方面利用国内一些相关研究成果做一简要对比与纯理论探讨,希望能够为关心青少年发展,特别是"问题青少年"成长与危机介入的学者、研究机构与社工组织带来一些理论思考新线索与实务工作方面的相关启发.     

要把问题当问题

在工作中,我们经常会遇到很多问题。而解决这些问题的前提是:要把问题当问题。在这点上,有的人做得很不够,比如讲成绩时口若悬河,讲问题时就寥寥数语;自我查找时问题不少,可是事后依然我行我素……事实表明,许多问题之所以得不到解决,一个重要原因是没有把问题当成问题来看待。是否把问题当问题,既是认     

应下决心解决部门违纪问题

审计署的报告反映了一个问题，就是有一些部门违法违纪问题是年年出现的，这让老百姓很不理解：为什么中央主管部门带头违规，这应该引起高度重视，下决心研究解决。因为我们的审计报告要向社会公布，这里反映出的监督问题、体制问题、部门利益问题都要注意．否则老百姓会提出：你们是怎么管理的？为什么会年年出现这样的问题？对于这些问题．我们的耳朵听得多了，可能耳朵也生了茧子了，但是老百姓不答应，为什么一个堂堂的国家部门，可以把几亿、十几亿、几十亿的款项乱用、乱支配？     

论问题的认识论意义

问题是由人们提出的需要解决而尚未解决的任务。问题在本质上是主观与客观的矛盾,或人与世界的矛盾。问题具有社会性、时代性和"为我"的主体性。问题是人类特有的反映形式,只有人才有问题,问题也只是人的问题。问题以系统的形式存在,不同的问题系统构成了人类不同的认识—实践领域。问题是联结主体与客体、主观与客观的中介环节,是从已知到未知的桥梁,也是人类文明进步的动力。人类的认识—实践就是不断提出问题与解决问题的过程。     

问题教学与批判精神的培养

问题教学的渊源可以追溯到古希腊苏格拉底的“精神助产术”。“问题教学”理论是由前苏联教育家马赫穆托夫提出。问题教学包括情境的创设、问题的提出、问题的解决等一系列复杂过程。在问题教学过程中 ,通过精心设问、引导学生发现问题和提出问题 ,让学生在多向交流中进行思维交锋及消解权威等方式来培养学生的批判精神。     

网络伦理问题之我见

随着国际互联网的崛起和迅速普及,产生了一种新的全球性的社会组织形式———"网络社会",它对传统的社会道德观念、伦理体系提出了挑战,使人们面临着技术上的"可能"与伦理上的"应该"的严峻挑战,并带来了许多政治、法律、伦理道德问题。本文就构建网络伦理相关问题作一些探讨。     

是道德问题还是法律问题？

2006年4月21日晚10时,ATM机出故障,取1000元卡里才扣1元!狂喜之下,许霆将此事告诉同伴郭安山。小郭和小许分别从中提取了1．8万元和17．5万元后各自潜逃。事发后,小郭主动自首后被判处有期徒刑一年,而潜逃一年被抓获的小许日前被广州市中院以盗窃罪判处无期徒刑,法院却判银行无责。     

领导干部要强化问题意识

习近平总书记在中央政治局第二十次集体学习时强调,要学习掌握事物矛盾运动的基本原理,不断强化问题意识,积极面对和化解前进中遇到的矛盾。问题是事物矛盾的表现形式,我们强调增强问题意识、坚持问题导向,就是承认矛盾的普遍性、客观性,就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口。各级领导干部要不断强化问题意识,始终坚持识短不怕丑、揭短不怕痛、治短不犹豫,切实把短板变长,把弱项变强。强化问题意识,首先要多想问题。会"想问题",折     

论CQT测试中准绳问题的开发

从CQT准绳问题测试的原理来看,准绳问题的选择恰当与否、准绳问题的开发适当与否成为整个准绳问题测试成功与否的关键。准绳问题的开发是通过与测试对象的讨论使测试对象关注准绳问题的过程。准绳问题的开发首先应当选择恰当的准绳问题,即应当与相关问题有关联性、与相关问题相匹配、应当是测试对象否认概率最大的行为、应当具有抽象性。准绳问题开发的适当时机是在测前谈话时。准绳问题的开发方法有可能性准绳问题的开发与引导性准绳问题的开发两种。可能性准绳问题的开发的关键是引导测试对象关注准绳问题并在准绳问题上撒谎,引导性准绳问题开发的关键是让测试对象明确其中的逻辑关系并认可测试结论。