课堂笔记中的──“常见病”

１．贪多求全,只字不漏。有的学生尽量把老师讲的每一句话都记下来,结果还是跟不上,抓不到老师讲的关键性内容。２．不动脑子,照猫画虎。老师在黑板上写一句,他跟着写一句,如此照抄、照搬的方法,既不费力,又不动脑,不利于智力的开发和能力的提高。３．听记分家,只顾一头。有的学生在课堂上顾了听,顾不得记;顾了记又顾不得听,导致笔记断断续续,前言不搭后语,影响了听的效果,不利于对上课内容的理解。４．杂乱无章,一锅粘粥。这种笔记层次不分,颠三倒四,理不出头绪,使人一看思路混乱,不利于精简内容,分门别类,对号人座…     

山村笔记

4月16日乘车买好车票,我坐上了从黄州开往罗田三里畈镇的长途客车。客车七成新,票价21.5元,感觉还不错。很久没有坐过客车了,过去乘车的艰辛还历历在目,     

山居笔记

早上,我独自一个人,沿着路走。路的一侧有流动的水声,循着水声,我穿过低矮的松树林,看到了这个水面。太阳还未出来,但天已亮,水清澈莹亮。山与山上的树的影子映在了水中,甚是清晰。没有一丝风,所以,水面     

龙湖笔记

抵达邵武龙湖,已是下午。太阳流金溢彩地涂抹着远山,公路上冷冷清清的不见车辆的身影。路两旁群峰巍巍,林海茫茫。一道溪流在林间流转,时有白云飘自山岫间,如一袭白裙,令峰若美女,岩似佳人。我和老丁寻找到了隐藏在丛林里的老唐的家——老唐是一位真正的农民,独家独户,门口可以停车,家里可以吃住。老唐乐呵呵地迎了出来。     

婺源笔记

婺源不属于那种夺目的事物,这里没有一处是鲜艳的,它的色泽是岁月给的,并因为符合岁月的要求而得以持久。     

维特根斯坦笔记

[英]路德维希·维特根斯坦著,[芬]冯·赖特、海基·尼曼哈编许志强译,复旦大学出版社2008年9月版《维特根斯坦笔记》又名《杂论集》、《文化与价值》,是著名哲学家路德维希·维特根斯坦从25岁直到他去世为止所作的格言式笔记精选集,由维特根斯坦的密友、弟子和遗嘱执行人冯·赖特教授选编而成,内容涉及音乐、建筑、哲学、文学、宗教等不同范畴。     

以色列笔记

以色列是个神奇的地方,它的神奇不在于创造了什么或毁灭了什么,而在于当下的存在。全球化时代．虚无越来越成为一个社会学课题,但在以色列,直接的冲突和妥协,暧昧的喧嚣与寂静,哭墙前的喃喃自语、清真寺的宣礼塔、背负十字架行进在耶稣受难“苦路”上的游客,这些实在的存在构成每一日生活,而非学院派书本中的词句。     

宝岛随行笔记

“高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水呀!阿里山的少年壮如山!”这一欢快热烈、浪漫动人的歌声, 多少年前就将台湾宝岛风情万种的景象,定格在幻想的脑际里。今年8月上旬,在区政协、台办的组织下,作为台港澳考察团一行12人的一员,随团飞赴宝岛,实现了一桩久有的梦想。     

做好学习笔记

我发现:有部分学生根本不做笔记;有部分学生的笔记是在书本上从头到尾画横线;部分学生将老师板书照抄下来,一字不缺。我觉得这样的“笔记”作用不大。那么,如何指导学生做好笔记,提高学习效率呢?第一,在政治课教学中,学生在教师的指导下做好课堂“骨架”笔记(专用的学习笔记本或者直接记在课本上)。这类笔记一般比较简洁、精炼。笔记纲要如果做好了,学生复习时就能一目了然,更能认识到知识之间的内在联系。这不仅利于学生将所学的零散知识系统化,而且有助于学生从整体上把握政治知识的脉络。第二,在做“骨架”的同时,应筛选比较重要的内容,…     

写预习笔记

有些学生认为,预习就是先看一遍。当然,看比不看好。但不动脑筋地浏览一遍,收效甚微。要取得良好的预习效果,必须有正确的预习方法。因此,教师不仅要向学生提出预习要求,还要根据各科特点,指导学生预习。我认为比较好的预习方法是,边看书、边思考、边写出预习笔记。比如政治课,教师可根据将要学的新课內容,拟出若干思考题交给学生,要求学生带着这些问题预习,并要求学生在预习中对哪些地方能看懂,能理解;哪些地方看不懂,不能理解;哪些地方     

我的科普笔记

<正>做科普并非易事,很多时候是摸着石头过河,没有成熟理论可以遵循。因而我们唯有脚踏实地,通过不断尝试,积累足够的经验,留给后人,让科普真正成为一条光明的道路。作为一名在大学从事科普工作的不务正业分子,我骑在校园墙头,能看到墙里墙外不同的风景,听到不同方向传来的声音,这些声像在我脑海中激荡冲突,促使我不停思考,琢磨其中的道理。我的一些观察和思考也可能与主流观点不完全一致,也许有点另类,但我愿意与大家交流和分享。     

学后笔记写什么

1．整理所学知识点。课堂学习过程结束后，学生可以在学后笔记本上系统整理新学知识点；还可以把新学知识同已有知识衔接成一体；或者是按某一专题进行整理，形成体系化的知识。这一过程，有助于学生分类、概括和综合能力的提高，有助于学生系统有序地掌握知识。2．记疑难问题及其思路、答案。这是解决“课上清楚、课下糊涂”的有效办法。3．记漏缺的或没有理解、没有掌握的知识点。这样做，可以避免吃夹生饭，避免积重难返；并可以为以后的学习作好准备。4．记学法得失。学生在学后笔记本上记下哪些方法是适合学习本课时内容的，哪些是需更…     

不闲斋笔记

21世纪高楼县城平地耸起一座楼,好气派,亦辉煌,高21层,真个是鹤立鸡群,成为特大新闻。周围居低楼者仰首而望:"莫非是大商场"。一日,要人来县。县长作为标志工程介绍,自豪说:"因何建了21层,其深意是高速度跨进21世纪先进行列"。要人诙谐说:"我们那里18层楼,已超标,没法出售,同你这里一比,落后了,是18世纪"。县长语塞。     

浅论马克思的《人类学笔记》和《历史学笔记》

马克思在《人类学笔记》和《历史学笔记》中所反映出的思想与马克思《资本论》中所反映出来的思想从其本质上说是一贯的,《人类学笔记》和《历史学笔记》中的思想是马克思主义《资本论》中思想的逻辑延伸.     

校园流行笔记复印热

考试前夕,大批学生涌向复印点,大量复印各科听课笔记。“笔记考生”已成为大学校园的新景观。学生靠别人笔记可以考试过关,反映了高校教育中存在的一些深层次问题,引人深思。     

西行笔记(二)

茶卡盐湖离开青海湖继续西行。我怀着对"青蓝色的湖泊"的思恋之情,来到盐湖。盐湖在茶卡,地处柴达木盆地东部的乌兰县,是一个奇特的湖,一个更能发人深思的湖。亿万年前,这里曾是一片汪洋大海。后来,随着地壳的运动,喜马拉雅山和昆仑山脉逐渐崛起,阻隔了印度洋上     

让学生看看备课笔记

我在教学中发现,学生对老师的备课笔记有一种神秘感、好奇感。常常背着老师翻翻看看。于是,我决定把自己多年来的备课笔记全部搬出来给学生看,这一搬,出现了我原先料     

当代版“盗墓笔记”

1.李某,松江天马山附近某工地建筑工人。去年6月,他上山游玩,看到有一堵年代久远的石砖墙,墙体基本破碎,周围杂草丛生,他估计里面可能藏有—座古墓。2.趁四周无人,他拨开杂草,果不其然,只见石砖上露出—个凹坑,扒开周围的石块钻进坑里后,借着手机光源,他发现,墓穴里有I块圆形玉佩,1个瓷酒杯,3面小铜镜。     

台湾电影笔记（下）

光从海平线上来1979年后台湾社会逐步走向一种软性权威的时代,台湾电影政策也开始出现松动的局面。但是这种松动却带来了台湾电影作品的进一步堕落,在新电影运动出现之前,台湾电影似乎已经到了所谓的“国片死亡”境地。而香港电影新浪潮的成功出现,给台湾的电影业和当时一群默默无闻的年轻电影人带来了曙光。台湾新电影运动,就如同电影史上其他的电影运动——意大利新现实、法国新浪潮、德国新电影一样,在主题、形式各方面,发展出另一种可能性。     

关于宗教问题的学习笔记

宗教是上层建筑的一部分,是社会意识的一种形式,它是人们对于周围环境、社会关系、社会过程的认识。马克思说:“宗教里的苦难既是现实的苦难的表现,又是对这种现实的苦难的抗议。宗教是被压迫生灵的叹息,是无情世界的感情,正象它是没有精神的制度的精神一样。宗教是人民的鸦片。”(《马克思恩格斯选集》第一卷第2页)列宁于1909年把“宗教是人民的鸦片”这一论点提升为马克思主义在宗教问题上的理论基石,在《工人政党对宗教的态度》一文中明确指出:“宗教是麻醉人民的鸦片——马克思的这