社会主义新农村建设中提高农民素质的问题

"三农"问题的核心是农民问题,农民问题的核心是素质问题,农民素质的高低直接决定着新农村建设的步伐。目前我国农民的文化素质、科技素质和思想道德素质不能适应社会主义新农村建设的需要,成为制约新农村发展的巨大障碍。因此,应该积极采取措施,加快发展农村基础教育,提高农民的文化素质,大力发展农村劳动力技能培训,提高农民的科技素质,加强农村的精神文明建设,提高农民的思想道德素质。     

建设社会主义新农村重在提高农民素质

建设社会主义新农村是党的十六届五中全会做出的重大战略部署,是全面建设小康社会的重要一环。农民是建设社会主义新农村的主体,农民素质的高低直接决定着农村经济社会发展的速度与质量。由于历史的与现实的原因,农民整体素质不高,迟滞了社会主义新农村建设的步伐。提高农民素质作为一项重大的社会公益事业,需要各级各部门和社会各阶层的有效配合,广大农民的积极参与,自上而下高度重视农民教育,把农村教育作为当前和今后一项重大的战略工程来抓好抓实。     

新农村生态文明建设研究现状及其趋势

新农村生态文明建设是实现生态文明建设目标—“美丽中国”在新农村的实施和体现,在综合分析、归纳总结国内外新农村生态文明建设理论探究的基础上,发现以马克思主义生态思想为视角,依托农民潜在主体自我意识、农村现实人文历史传统和农业生态自然资源优势,继续深入探究新农村生态文明建设,增添其创新与活力,改变农村生产生活消费方式,增强农民主体能力和市场素质,逐步实现农业市场化、农民市民化与农村生态化的有机统一。     

把握新形势 推进少数民族地区社会主义新农村建设——关于丹东少数民族地区新农村建设的调查与思考

丹东少数民族地区新农村建设取得了巨大成绩，但是仍然存在着诸多问题需要进一步剖析和解决。结合十七届三中全会关于农村改革发展的精神，就如何加快推进丹东少数民族地区新农村建设，提出积极筹措资金，增加农村投入，破解新农村建设的“瓶颈”；确立主导产业，提高农业效益，强化新农村建设；培育人力资源，提高农民素质，造就新农村建设的主体；多种方式实施土地流转，多渠道转移农村剩余劳动力，加速农村城镇化建设等4方面的对策建议。     

建设社会主义新农村要注重教育和环保

建设社会主义新农村是一项复杂的系统工程。在新农村建设进程中,既要通过教育提高农民素质,培养适应社会主义新农村建设需要的新型农民,又要提高农民的环保意识,保护农村生态环境,实现农业经济的可持续发展。     

新农村建设与农民的科学素质

新农村建设的关键是提高农民的科学素质，这是迅速增加农民收入，建设社会主义新农村的必然要求；有利于农村剩余劳动力转移；有利于实现农业的产业化和农村经济结构的调整。新农村建设、农业现代化、农民增收、人居环境和生产环境治理等一系列问题都对农民科学素质提出了新的要求，只有提高农民的科学素质，才能从根本上改变农村落后观念和落后生产生活方式，才能确保我国的新农村建设健康稳步的前进。     

新农村建设中的农民合作及农民合作组织的发展

新农村建设中的现代农业建设、农村基础设施建设、乡风文明建设以及农村综合改革都需要农民合作,农民合作意识已成为新型农民必备的素质,也直接关系到农民专业合作组织的发展。目前农民专业合作组织呈现良好的发展势头,但也存在着一些问题。因此,在新农村建设中要增强合作意识,提高合作水平,大力发展农民专业合作组织。     

踏下心来做“农民”——工作组参与农村建设研究

一、问题的提出农民世代生活在农村,农村是农民的农村,农民是农村建设发展的主体,农村的繁荣富裕离不开农民的辛勤劳动和积极参与。那么农民对农村建设的参与度如何呢？好像不容乐观。一项实证研究通过分析农民参与农村建设的368份问卷调研数据和访谈资料得出以下结论：第一,农民主体意识不强;第二,农民缺乏建设新农村的知识;第三,农民尚未积极参与新农村建设的原因是复杂的;第四,不同类型的农民对主体意识与参与行为的认识不同。     

“大学生村官”:构建和谐龙江的先行者

新世纪,城市就业压力与基层农村人才匮乏的矛盾日益严重化,构建社会主义和谐社会,重点、难点在农村,建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务.推进新农村建设,需要知识需要文化,更加需要提高农民带头人的科学素质.     

农村职业教育是社会主义新农村建设的基石

新农村发展依托新农民,新农民素质的提升需要新型的教育,构建与新农村建设相适应的农村职业教育体系,使新农村职业教育成为引领新农村发展、缩小城乡差距、优化农业产业结构、发展新型高产环保农业的动力,具有十分重要的意义。     

发挥高校人才优势 推动文化产业发展

文化产业在我国的兴起，为高等教育提出了新的课题。高校要更新办学理念，明确学科定位，调整专业设置，为文化产业提供智力支持和人才保障。使学校发展方向与市场需求相一致，从而适应区域经济需求，推动文化产业健康、快速发展。     

抗大党性教育的启示

在特殊的战争环境中，抗大逐渐形成了特色鲜明的干部党性教育模式：把握时代主题、明确办学任务，党性教育紧紧围绕抗日救国这一主题，始终以培养干部为任务；坚定方向原则、弘扬优良作风，在教育实践中发扬艰苦奋斗的工作作风、贯彻理论联系实际的教育原则；注重培育特色校风，保障各项党性教育顺利进行，激励学员奋发向上；在党性教育的方法上因材施教，注重理论教育与实践养成，开创性地探索符合党性教育规律和要求的校园文化建设。抗大的干部党性教育为中国共产党干部党性教育提供了成功的样板，对新时期干部党性教育产生了深远影响。     

加强社会主义新农村建设进程中的农村妇女素质教育

在社会主义新农村建设进程中,加强农村妇女的素质教育十分重要。目前,农村妇女存在着思想意识滞后、科学文化素质低和自身定位低诸多问题。必须把农村妇女素质教育作为一项基本战略,提高农村妇女的科技文化素质以适应新农村建设的需要,加强农村妇女的思想道德教育来提高她们的整体素质。     

新生代农民工教育需求缺失的原因及对策

新生代农民工的教育需求是其市民化过程中的突出问题。由于政府公共文化教育职能的缺失，户籍、教育制度的不健全，城市文化等隐性社会教育环境的排斥，新生代农民工的文化教育呈缺失状态。需从思想观念的转变、构建城乡文化教育体系、发挥职业院校的作用等方面满足新生代农民工的教育需求，提高他们自身的文化素养和职业技能。     

论当代监狱文化改造模式

文化改造模式是对现行教育改造模式的变更与手段的创新,取决于当代监狱文化建设的水平、规模及其建设的力度。在监狱文化建设的推动下所创造起来的主题文化改造、法治文化改造、传统文化改造、特色文化改造、民俗文化改造、节日文化改造等创意性文化改造模式,在坚持常态性文化改造模式的同时,业已成为监狱文化改造罪犯的新颖手段。而文化改造模...     

新农村建设中远程教育及对女性素质的影响

新农村建设要求广大农民的素质和生产技术水平不断提高,充分发挥农民的主体地位,培育新型农民,为国家转型期建设提供人力资源保障。农村女性作为不可忽视的建设力量,要保护她们受教育的权利,树立终身学习理念,加快提升她们的文化水平和劳动技能。农村远程教育是实现农村女性教育培训以及素质跨越式发展的有效途径,也是实现教育现代化的重要手段,为全面提升我国教育水平和国民整体素质奠定前提基础。     

对基层检察机关“文化育检＂的思考以云南省建水县人民检察院为例

思想文化教育培养一个人的内涵,检察文化建设培养和造就一个单位的气质和精神。在基层检察院文化建设中,如何结合当前检察工作实际情况,实现检察文化的提升,使之促进检察工作的开展,从而适应检察工作创新发展的要求,需要较大转变和提高。     

高教园区特点对师生关系的影响及其对策

高教园区作为一种新型的高等教育运行模式，具有地域偏远、文化氛围稀薄等明显特点，这些特点必然给师生关系带来新影响、新挑战和新变化。本文认为，改善师生关系的质量是提高高教园区教育教学工作实效的关键点。构建和谐的师生关系需要从思想观念、组织制度、环境氛围、教育主体、教育客体等各个层面着手，共同发挥合力作用。     

落实《公民道德建设实施纲要》，增强思想道德修养课实效

思想道德修养课作为思想认识导向课 ,是大学生入校后的第一门思想政治教育课程 ,也是大学生德育教育的开端。适逢全国人民学习贯彻《公民道德建设实施纲要》之际 ,高校大学生思想道德修养课教师应当积极行动起来 ,以《纲要》实施为导向 ,大力加强学生思想道德建设 ,不断提高自身素质和人格魅力 ,营造良好的校园育人环境 ,切实增强思想道德修养课教学实效 ,开创思想政治教育工作新局面     

《新时代公民道德建设实施纲要》的新义解读－－基于两个《纲要》比较的研究

《新时代公民道德建设实施纲要》立足于中国特色社会主义新时代的历史背景，阐释了公民道德建设的诸多新义：结合中国特色社会主义新时代的社会转型背景阐释了当代中国公民道德建设的新形势下，实现中华优秀传统道德文化的创新性现代转化开掘其世界意义的文化使命；在公民道德建设的内容方面，阐明了个人品德作为公民道德建设第四个着力点的必要性及个人品德建设中的实践问题；在实践举措方面，提出了全学科、全过程、全阵地的道德教育理念；阐明了社会新媒介化态势下公民道德建设的新任务；加强网络空间道德建设与道德领域热点问题的引导。在公共政策的设计、制定和实施执行方面，明确了公共政策的道德要求，提出了加强对公共政策道德风险与道德效果评估的新要求。