就业导向的高职药店经营与管理课程改革探究

药店经营与管理是高职高专院校药品经营与管理专业的重要专业必修课程,主要培养学生从事药品零售、管理等业务所必需的职业能力.新的就业形势下,要求高职高专院校学生具备更高的专业及职业能力.以就业目标为导向,提高职业能力的培养为目标,探讨药店经营与管理的课程改革,有助于提升高职药学类专业学生就业能力,更好地胜任药品经营与管理相...     

高职学生职业英语能力培养研究

本文通过对高职高专学生在校期间所接受英语教育与毕业后在工作岗位上运用英语的情况的调查分析,从优化课程设置,改革传统教学模式,优化教学方法、教学手段等方面论述了如何培养学生的职业英语能力。     

从职业素质培养角度看高职高专语文教学改革

随着我国经济水平的不断提升,高职高专语文教学工作备受关注和重视.为进一步提升高职高专语文教学水平,要增强对该学科的重视性,培育学生人文精神,不断与学生进行日常沟通与交流,重新考量高职高专语文教学在人才培养中的地位,强化语文教学教育.因此本文主要针对以职业素养为基础的高职高专语文教学改革进行简要分析,以期提供参考.     

高职高专非英语专业学生自主学习能力培养的策略研究

自主学习能力是新世纪大学生必备的学习能力,也是高职高专院校的教学培养目标之一。自主学习能力对于非英语专业学生的英语学习有着举足轻重的作用。本文阐述了自主学习能力的概念,结合学生自主学习的现状,重点探讨了培养该能力的教学策略,旨在提高高职高专院校的英语教学质量。     

高职高专思政课如何体现学生的主体地位研究

高职高专院校思政课是中宣部和教育部规定的思想政治理论教育核心课程,是大学生的必修课。为了满足高职高专院校培养面向企业、面向基层,实践能力强、具有创新精神的高技能专门人才的需要。高职高专思政课应充分体现学生的主体。切实帮助学生解决思想中面临的种种困惑、强化应用,努力培养学生的综合素质、提高实践能力。即以"科学发展观"为指导,树立"以学生为主体"的教育理念,教师要充分发挥其主导作用,教学内容要体现实时效性、针对性,教学方法要体现多样性、参与性。     

高职高专英语教师专业发展问题的思考

外语教师专业发展是目前关注的话题。高职高专的英语教师所从事的英语教学工作的培养目标和学生对象有其独特性,其专业发展的问题值得思考。高职高专的英语教师的专业发展在于对英语教育理论的学习,对英语教育观念的更新,对教学实践的反思,提高英语教学能力,解决英语教学遇到的问题,把自己培养成有＂自我＂意识和发展能力的行家。本文概述了教师专业发展的概念,讨论了高职高专的英语教师专业发展的意义,探讨了高职高专的英语教师专业发展的策略途径。     

浅议高职高专学生良好学习心理的培养

当前，有相当多的高职高专学生在学习心理方面存在着诸如学习动机不明确、学习策略不得当、未养成良好的学习习惯、学习迁移能力较低等问题。这些问题形成的原因是多方面的。要想培养高职高专学生良好的学习心理，一要引导他们正确地认识自我；二要提高社会对高职高专教育的认可度；三要加强学习教育，提高他们的实践能力。     

基于职业行动能力的增值评价研究

本文在解释了职业综合素质、职业行动能力和增值评价等概念的基础上,提出基于职业行动能力的增值评价。职业行动能力包括职业技能和工作过程知识,通过校企合作将职业行动能力的评价标准贯穿于职业教学的全过程,通过建立工作过程系统化的课程体系,配套以工作任务为模块的教材和行动导向教学的教学法。在此基础上,培养高职学生的职业行动能力,实现高职学生的职业综合素质的增值评价,将高职学生培养成高素质技术技能型人才。     

高职院校职业人文教育探赜

职业人文教育是高等职业院校开展的一种形成职业素质、养成职业精神的教育活动。其内容包括职业道德、职业价值观、职业生涯规划和职业核心能力。职业人文教育以职业性为其本质特征,以其综合性和完整性构成职业教育的灵魂,以其活动性和渗透性发展学生的职业能力,以其开放性促进学生职业素养的提高。     

高职高专学生思想政治现状调查

为了进一步了解学生思想政治状况,切实加强高职高专学生思想政治教育实效性,通过问卷调查、座谈访谈等方式,在3所高职高专院校学生中进行思想政治状况及思想政治教育存在的主要问题的专题调研,调查内容包括高职高专学生的政治倾向、人生态度、道德观念、价值取向、学习成才、网络信息和生活方式等方面的40个问题,走访中重点了解了思想政治教育队伍建设、运行机制等情况。通过调研进一步加深了对高职高专学生思想现状的了解为下一步研究制定高职高职学生思想政治教育实效性对策提供了依据。     

高职财务管理专业学生职业能力评价分析

随着时代的发展，高职教育更强调培养人才的职业能力，在财务管理专业教学中，应加强对学生职业能力评价分析，深入挖掘学生的潜在能力，并建立一体化的教学结构，不断提升学生的职业能力和职业意识，培养其良好的职业素养。本文将围绕着高职院校财务管理专业人才培养工作展开探究，旨在提升人才核心竞争力，促进人才发展。     

高职高专院校学生党建工作现状分析及对策

随着社会主义市场经济和高等教育改革的不断推进,高职高专院校学生党建工作逐渐成为一项亟待实践探索与理论深入研究的重要课题.本文针对目前高职高专院校学生党建工作的现状及存在的问题,分析其形成的原因,并提出了加强高职高专校学生党建工作的相关思路与对策.     

试论当前经济下开展职业指导工作的几点思考

职业指导是一门帮助学生准备就业、选择职业、获得职业、适应职业和转换职业的学科,是培养学生全面素质和综合职业能力,实现劳动力和职业岗位的最佳组合。     

高职院校职业人文教育探赜

职业人文教育是高等职业院校开展的一种形成职业素质、养成职业精神的教育活动。其内容包括职业道德、职业价值观、职业生涯规划和职业核心能力。职业人文教育以职业性为其本质特征,以其综合性和完整性构成职业教育的灵魂,以其活动性和渗透性发展学生的职业能力,以其开放性促进学生职业素养的提高。     

高职商务英语专业学生职业核心能力培养探析

职业核心能力是指从事任何一种职业都必不可少的基本技能,是可迁移的、促进性的、一般性的技能,是伴随人终身的能力.职业核心能力培养的重要性得到了各界研究者的认同,并将其视为学生可持续发展能力培养的重要环节.高职商务英语学生近年在就业市场遇到冲击.现今,职业化人才是社会真正需要的人才.对于商务英语专业学生来说,需具有较高的语言水平和较强的综合素质,能够在岗位或工作环境发生变化时可以较快适应填补,只有专业能力与职业核心能力发展均衡的商务英语专业毕业生才能顺利就业.     

特区高职高专学生党组织生活现状调查分析——以深圳职业技术学院为例

特区高职高专学生党组织生活有它自身的特点,本文通过特区高职高专学生党组织生活现状调查,分析现状问题与原因,提出研究对策,以使特区高职高专学生党组织生活工作落到实处,提高党组织生活质量和学生党员的关注度与参与性。     

基于职业能力培养的大学语文教学模式创新策略

社会复合型人才缺口扩大的同时,高校通过培养学生的职业能力来向社会输送所需人才.大学语文教师在培养学生职业能力的过程中创新教学模式,这既能提高教育教学质量,又能满足大学生的语文知识学习需求,并循序式培养学生语文核心素养,实现人才供应与需求的顺利对接.本文在职业能力介绍的基础上,分析职业素质养成教育下大学语文教学模式创新的...     

高职院校体育教学中学生专业能力的培养意义及策略

职业院校教育工作的开展中,学生职业能力的培养是需要关注的重点问题.在我国高职院校的体育教学中,学生职业能力的培养不仅包括了理论知识方面的培养与教育工作,更包括了学生实践学习能力的教育与培养.只有学生同步具备较高的理论知识水平和丰富的实践经验与能力,才能够在相关的工作开展中充分发挥出个人的实践水平,并且确保相关的理论知识...     

高职学生职业素养培养途径刍议

针对高职学生缺乏职业理想、团队和吃苦精神不足以及职业能力有待提高的问题,文章提出要重视高职学生职业素养的培养。具体培养策略,即把德育工作置于职业素养培养的首位;学校开设第二课堂提升学生的职业素养;教师在专业课中加强职业素养的引导;企业积极参与学生职业素养的培养;高职学生职业素养的培养要适应"创新创业"的时代背景。     

高职高专学生思想政治现状调查

为了进一步了解学生思想政治状况，切实加强高职高专学生思想政治教育实效性，通过问卷调查、座谈访谈等方式，在3所高职高专院校学生中进行恩想政治状况及思想政治教育存在的主要问题的专题调研，调查内容包括高职高专学生的政治倾向、人生态度、道德观念、价值取向、学习成才、网络信息和生活方式等方面的40个问题，走访中重点了解了恩想政治教育队伍建设、运行机制等情况。通过调研进一步加深了对高职高专学生思想现状的了解为下一步研完制定高职高职学生恩想政治教育实效性对策提供了依据。