论人的思想道德与人的科学发展

在影响人的科学发展的一切因素当中,人的思想道德因素尤为重要。人的思想道德素质是人的素质科学发展的灵魂,人的思想道德能力是人的能力科学发展的关键,人的思想道德境界是人的科学发展的核心。     

要进一步加强大学生的素质教育

加强对大学生的基本素质教育包括：思想道德素质、专业文化素质和身心素质的教育。首先,加强大学生的素质教育,要抓思想道德素质教育这一根本。一般认为,思想道德素质包括世界观、人生观、价值观、政治倾向等方面。它好比人的灵魂,是人的一切活动的主宰。如果一个大学...     

人的素质与社会主义市场经济

社会主义市场经济体制建设是一场伟大的社会实践，不仅要求经济运行方式的现代化，也要求这一实践的主体──人的素质的现代化。如何使社会主义的市场经济与人的素质一体化地向前发展，已成为当前我国一个重大而迫切的现实问题和理论问题。因此，对它的研究具有十分重要的意义。一、人的素质和社会发展。人的素质即人的质量．是指一定社会历史条件下人的体力、智力状况及思想道德水平、科学文化程度等诸多因素的综合指标。它是多层次的，一般可分为自然素质、心理素质和社会素质。自然素质也称身体素质或生理素质，是指人生来就具有的机体的…     

市场经济与人的素质

一、人的良好素质是建立和完善社会主义市场经济的基础 马克思主义历来重视人的素质的全面发展。在马克思看来,共产主义、共同占有生产资料乃至生产力发展本身都不是最终目的,而是实现最终目的的手段。最终目的是每个人的个性与能力得到自由而充分的发展。正是在这一意义上,他把人的全面而自由的发展看成是共产主义的基本特征。 人的全面发展,主要是指人的素质的全面发展,通常包括德、智、体、美四个方面,即思想道德素质、科学文化素质、身体素质和审美素质。其中身体素质是人的整体素质的依托,是保证个人全面发展的自然基础;科学文化素质是人的整体素质的核心和主导因素;     

人口素质与社会生产力发展

人口数量膨胀极大地制约着我国国民经济的发展,这已是众人皆知的。但是人口质量危机也日益严重影响着我国社会生产力的发展,至今还没有在全社会引起足够的重视。 人口质量又叫人口素质,主要包括人口身体素质、文化科学素质和思想道德素质三个方面。它总是受一定的社会制度和历史条件所制约,以一定水平的生产力发展为前提,又反过来促进或制约社会生产力的发展。当人口素质与社会生产力相适应时,就起促进作用;反之,就会制约和阻碍社会生产力的发展。随着生产现代化水平的不断提高,人口素质对社     

谈当代大学生的文化素质教育

国家教委高教司在《关于开展大学生文化素质教育试点工作的通知》中指出：“全面培养大学生的思想道德素质、业务素质、文化素质和身体素质，是党和国家教育方针的具体体现，是我国高等教育的根本任务。”加强大学生文化素质教育，提高当代大学生的全面素质，是教育工作义不容辞的义务，也是高等教育亟需解决的重要问题。一、文化素质的内涵及其基本要求人的素质，是指人具有的相对稳定的基本品质。从人的活动角度来考察，人的素质则是指人所具有的有效的从事一定社会活动的内在条件。一般来说，人的素质大体上可分为思想道德素质、文化素质…     

"思想道德修养"课实践教学设计

胡锦涛同志在第一次全国人才工作会议上指出:要树立大教育、大培训观念,在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上,重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力。作为高校德育主渠道和主阵地的“思想道德修养”课,要在提高学生思想道德素质的基础上培养学生的学习能力、实践能力和创新能力,不仅需要理论教学,更需要实践教学。“思想道德修养”课是一门“外连社会实践、内连学生心灵”的课程,其课程最直接的目标就在于提高学生在实践中的思想道德水平,使老师所教的和学生所学的最终内化为学生个人的素质。要…     

全面加强 社会主义 道德建设

道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容，又是它的一个重要生长点。党的十四届六中全会的决议关于道德建设的论述，既体现了社会主义本质的要求，又切合现阶段我国经济社会现实状况和人民的思想文化水平。加强道德建设的重要性和紧迫性道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。在从计划经济向市场经济转变的时期，大力加强道德建设，既显得权其重要，又十分紧迫。首先，这是培养“四有”新人，提高全民族素质的需要。人的素质是多方面的，有身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质等。这当中，思想道德素质…     

谈谈大学生的心理健康教育

大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质和身体素质，而且还要有良好的心理素质。思想政治教育与心理健康教育二者相互渗透、优势互补。在高校思想政治教育中融入心理健康教育的内容，是促进大学生全面发展的有效途径。     

新时期乡镇企业发展对提高我国农民素质的重大影响

当今世界国与国之间的竞争，实质上是以经济和科技为中心的综合国力的竞争，归根到底是人力和国民素质的竞争。中国作为发展中的农业大国，农民占总人口的80％，但其整体素质偏低，成为制约中国农村经济乃至整个社会发展的关键因素。因此，在国际竞争日趋激烈的现在和未来，全面提高我国农民素质已是刻不容缓。国民素质包括身体素质、心理素质、文化素质、科技素质、政治素质、思想素质等，其中科技文化素质与思想道德素质是其主体与核心。国民素质的提高是诸多因素相互作用的结果，除了受先天遗传因素的影响外，他们所处的生活环境，接受的…     

优化思想政治理论课教学

素质教育是符合教育规律的更高层次、更高质量的教育。素质教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。其中,思想道德素质教育是贯穿始终的核心部分,它影响和决定着学生素质的性质和发展方向。思想政治理论课在思想道德素质教育中占有极其重要的位置。本文依据高职院校思想政治课的性质、任务和内容,考虑本学科的特点、规律,结合一般教学原则,研究在教学内容、教学方法、教学环境、教学手段等方面达到全面优化思想政治课,取得理想的教学效果。     

把法制教育作为素质教育的重要内容

一、法制教育与素质教育的关系人的素质，一般说来包括思想道德素质、智慧才能素质、身体生理素质、审美意识素质、劳动实践素质、科学文化素质、知识业务素质、心理人格素质、政治法律素质和作风纪律素质等多个方面。它的核心应该是思想道德，它是政治理论、思想道德和法制观念教育的综合。可见，法制教育是德育的不可或缺的一部分。法律素质是人的全面素质的主要内容，其关键是使受教育者具备正确的法制观念和较强的法律意识。法律意识包括两层含义：法律思想体系和法律心理。前者是“人们关于法和法律现象的系统化和理论化了的思想、…     

刍论对外开放

唯物辩证法认为,无论是自然界还是人类社会领域的事物都处在相互制约、相互影响、相互作用的普遍联系之中。任何一个不同其它事物发生联系,绝对“封闭”的事物,既不能产生,也不能存在和发展。 纵观人类社会历史,就是一部相互交往、相互开     

把握系统科学的领导方法

所谓系统科学方法，指的是按照事物本身的系统性，把对象放在系统的形式中加以科学考察的方法。也就是把研究对象作为一个有一定组成、结构与功能的整体与部分之间，整体与外部环境之间的相互联系、相互制约、相互作用的关系中，综合地、精确地加以考察，以达到最佳处理问题的一种科学方法。 系统科学方法起源于传统数学、物理学和天文学。２０世纪以来，随着现代科学技术高度分化和高度综合的整体化发展，人们对自然现象、社会现象和思维活动认识更加深化，揭示事物之间更加复杂的相互作用和更为深刻的相互联系，在此基础上形成了现代系统…     

行政法治与国家公务员道德素质建设

在国家行政活动中 ,行政活动的主体是由国家公务员具体组织实施的 ,而国家公务员思想道德素质如何 ,将直接影响到行政法治实施的实践和效应。在全面深入贯彻学习“公民道德建设实施纲要”的时期 ,如何按照党的“三个代表”的思想要求 ,大力提高公务员的思想道德素质水平和思想观念 ,从容应对新时期的挑战 ,就成为当前公务员队伍建设发展的一个关键 ,也成为当前行政法治进程中一项刻不容缓的任务。一、公务员思想道德素质的基本要求公务员思想道德素质建设 ,这是国家行政活动中所涉及的一个主要问题。在党的十六大报告中 ,江泽民同志专门强调…     

F武汉市洪山区——坚持科学发展加快“两型社会”建设把科教人才优势转化为发展优势（一）

洪山区始终把解放思想贯穿于学习实践科学发展观活动始终．确定了“三克服、三突破”目标，即克服自满思想，增强忧患意识：克服狭隘视野，树立世界眼光；克服“重物轻人”，坚持以人为本：重点突破阻碍科学发展的思维定势、影响科学发展的利益格局和制约科学发展的体制机制，使学习实践活动过程成为学研改相互交融的过程，成为聚民意、集民智、凝民心、惠民生的过程．成为因“思”而“变”的过程．     

对党校教学评估问题的思考

一、关于教学评估的范围问题 党校的全部教学都是有目的、有计划并以一定教学手段为中介的教与学相统一的认识实践活动,其实践结果,直接表现为学员的学习效果。剖析教学的全过程,我们可以看到,它包括两个相互制约,相互作用,并行的认识活动过程,即教师的施教和学员接受施教的过程。据此,教学评估的范围应划定为三个方面:一是教师教学活动状态;二是学员学习活动状态;三是教学与学习     

精神文明建设要在提高人的素质上下功夫

精神文明建设内容丰富，任务繁重，但提高人的素质，是我国精神文明建设的首要任务。一、提高人的素质，是我国精神文明建设的最终目标。精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。教育科学文化事业，是提高人的素质的基本条件。思想道格建设是人的素质建设的核心和灵魂，在人的素质中居于主导地位。因此，提高人的素质，首要的任务就是要提高人的思想道德素质；精神文明建设说到底就是人的素质建设。邓小平同志关于精神文明建设的一个重要思想，就是强调精神文明建设的主要任务和奋斗目标是要教育入民成为“四有”新人，教…     

思想政治教育功能分析的新视点

研究思想政治教育的功能,关键是要找到一个科学的研究视点。从个体的人和社会思想道德文化的视角来看,思想政治教育的功能就在于实现个体的思想道德素质发展和社会思想道德文化的选择。     

思想道德建设贵在从我做起

思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题,决定着精神文明的性质和方向。在社会主义思想道德建设中,教育和法制固然重要,但同时也不可缺少人的自觉。随着市场经济的发展和世界范围各种思想文化的相互激荡,法律、法规等硬性制约已不够奏效,还需要有一种发自内心、自愿主动的机能,这就是人的自身修养。自身修养是个体发展的内在动力,它使个体素质得到提高,从而推进全民族思想道素质跃上新台阶。自身修养的核心是培养人的自觉和自律性,简言之就是“从我做起”。