警务指挥与战术专业人才培养现状及对策

警务指挥及战术专业人才必须具备较强的职业素养,同时还要有良好的人文素养及科学素养。在人才培养过程中,学员必须详细了解公安工作的路线、方针以及基本政策,同时要详细了解有关理论以及警务指挥的前沿动态,必须经过专业系统化的培养,具有较为丰富的随机应变能力,能够及时处理面临的新问题,从而更好地发挥出人才的基本作用。     

基于职业化目标的涉外警务专业人才培养思考

职业化是公安队伍建设的发展方向,结合我国对外交往增加,国际形势日益复杂和涉外警务人才紧缺的现状,顺应公安队伍职业化的需求培养涉外警务人才具有迫切的现实意义。通过对六所公安院校涉外警务专业的人才培养模式比较分析,发现当前我国涉外警务人才培养还存在以下问题:专业界定不清,人才培养的理论基础薄弱;国家标准不明,职业化培养目标未见凸显;课程体系不同,培养方式与规格存在差异;教材建设不足,双师型教师队伍力量欠缺。基于职业化目标培养涉外警务专业人才,首先应在厘清相关学科及专业关系的基础上,明晰人才培养的标准,进而以此为支撑,构建以课程为核心、以师资和教材为保障,兼具职业共性和区域差异,多形式联合办学的涉外警务专业人才培养模式。     

论“一带一路”背景下涉外警务人才培养模式的改革与创新

为“一带一路”倡议的实施保驾护航,需要大量涉外警务人才。目前全国有八所公安院校开设有涉外警务专业,专门培养涉外警务人才,但涉外警务专业人才培养在目前公安联考体制下面临一些挑战,此外涉外警务专业还存在学科专业不够成熟和师资队伍短缺等问题。为服务“一带一路”建设,推动构建人类命运共同体,有效应对涉外警务人才培养面临的挑战,提高人才培养质量,我们需要加强涉外警务学科专业体系建设、创新涉外警务人才培养模式、完善公安专业课程设置,深化涉外警务教学方式改革。     

科学构建警务指挥与战术学科概念体系

<正>长期以来,由于没有认识到警务指挥与战术学科的建立是警务指挥与战术研究和发展的根本,人们通常把警务指挥与战术领域视为一个没有理论底蕴的应用经验领域,该领域主要依靠应用经验而不是一门独立学科,轻视其理论性和科学性的探究。随着公安高等教育快速发展和警务指挥     

浙江警界学人

马敏跃，1966年4月出生，1988年毕业于杭州大学体育系武术专业。现为浙江警察学院警体部教授、校级教学名师、警务指挥与战术专业学科带头人和专业负责人，公安部警务技战术教官；浙江省体育科学学会会员，武术专业委员会副秘书长。近年来主要承担警务指挥与战术专业的《抓捕技能》和《战术综合演练》课程以及民警培训的《防卫控制》和《警务战术》课程的教学训练工作，3年来共完成教学训练1500余课时，连续4年获得学校教学质量奖。     

通识警务视野下的铁路警务人才素质培养

<正>在中国铁路发展的历程中,铁路警务具有极其重要的作用。本文结合教育部人才培养新工科新文科建设要求,以铁道警察学院铁路警务专业人才培养方案改革为例,包括其他有面向铁路公安机关培养人才招生计划的院校如何来制定有铁路警务特色的人才培养方案,阐述一些铁路警务专业人才知识与能力培养的相关见解。     

警务行动学论纲

警察行动类学科称谓目前暂定为警务指挥与战术学,其在公安学科体系中如何定位值得商榷。基于对本学科应用乏力、视域散乱和研究对象狭窄之检视,学科有必要拓展为警务行动学。警务行动学应是研究警察执法执勤行动决策组织、策略战法和技能动作的学问。学科应凝练为行动指挥、行动战术和行动技能三个基本学术方向,再辅以强制措施手段法律适用、执法执勤操作规程、应急指挥预案与方案研制、教学训练法等共同构建一个学问系统。警务行动指挥根据案事件性质规模可分为联合、警队和警组行动指挥三个理论层面,着重研究各指挥层次的运行机制、研判决策和组织调控;警务行动战术则应依据处置案事件与执法执勤的目标及要求进行警种战术研究,可分为警队战术、警组战术两个方法层面,要针对违法犯罪的规律特点和抗法手段研究出各类型样式的典型战法;任何警务行动都要依靠通信联络、强制手段或化装伪装等技能达成目的,警务行动技能可分层为单警行动技能和协同动作两个技法层面,要追求简单、实效及适度。警务行动总体上可区分为公开、秘密两种类型,技战术则可区分为共同科目和专业科目。     

浙江警察学院警察体育部 马敏跃教授

正马敏跃,1966年4月出生,1988年毕业于杭州大学体育系武术专业。现为浙江警察学院警体部教授、校级教学名师、警务指挥与战术专业学科带头人和专业负责人,公安部警务技战术教官;浙江省体育科学学会会员,武术专业委员会副秘书长。近年来主要承担警务指挥与战术专业的《抓捕技能》和《战术综合演练》课程以及民警培训的《防卫控     

前进中的广西警官高等专科学校

当前，学校立足于“广西公安专业人才培养基地、在职民警教育训练基地、公安理论研究和技术支援基地”的办学定位，积极探索系统化、嵌入式的警务人才培养模式，积极探索面向东盟各国的外警培训途径。强化优势、提升品质，     

我院司法警务专业课程体系建设的优化与实践

随着司法警务从业人员需求量的不断增加,高等职业院校正在加大对司法警察人才培养的力度,并对专业人才的培养模式进行不断的探索。就安徽警官职业学院而言,目前,司法警务专业课程体系已基本建成,但理论教学与实践教学仍未实现同步发展,实习实训条件仍有待改善。因此,必须不断加强探索人才培养模式,加强课程体系与教材建设,加强实习实训基地建设,加强师资队伍的建设,做好毕业生跟踪调查,以优化司法警务专业课程体系建设。     

大力培养选拔优秀年轻干部的几点思考

中国共产党要有效地实现自己的领导 ,就必须高度重视培养选拔优秀年轻干部。培养选拔优秀年轻干部 ,必须从干部的实际出发 ,努力寻找、掌握和运用干部成长规律。要在马克思主义指导下 ,着眼于我们正在做的事情、着眼于党和全国人民的共同理想 ,努力实现培养选拔优秀年轻干部工作的新突破。     

高职财经专业实训教学立体化模式之构建

高职财经专业目前已经成为高职院校中招生规模最大的专业,为了更好地满足社会需求,财经专业课程改革已经提上日程。由于财经类专业工作过程没有十分清晰的操作步骤和固定的运营模式,比较难以标准化和模式化,所以财经专业改革的重点和难点问题之一即是实训教学改革,围绕高职财经专业人才培养目标的要求,实训教学应着力于建立科学、创新的立体化模式。模式基本框架包括:实训教学目标体系、教学内容、教学方法手段体系、必要的实训条件、完善的考核方式体系。     

新时期我国辅警培训机制初探

辅警作为一支规模庞大的队伍，在辅助执法和维护社会治安秩序中发挥着不可估量的作用，为确保其更好的履行职责，就需要构建一个科学有效的辅警培训机制。当前，我国的辅警培训机制亟需完善。只有构建辅警培训机制，并设立专门的辅警管理机构，才能确保辅警培训达到目标。     

新形势下公安民警配枪及训练思考

为了更好地保护人民生命安全,维护社会稳定,原有民警在执法中配枪模式和枪械训练工作亟待加强和提高。用训练来提高民警配枪安全意识和实战能力的＂多练则安＂理念,不但能提高日常警务配枪的安全系数,还能使民警在遇到突发暴恐事件时熟练应对,合理使用武器,快速形成战斗力,提高处突反恐能力,这是新形势下对公安民警配枪与训练提出的新要求。     

论提高公安信息化培训质量的有效方法

随着全国公安信息化进程的不断推进,公安民警应用信息化的水平已有显著提高。为了更好地开展信息化培训工作,进一步提高公安民警的计算机操作技能,公安信息化培训专题的选定和培训课程的有效开展都直接影响培训的效果。通过针对如何正确地确定信息化培训专题、如何有效开展授课过程等几方面进行探讨,以期有效地提高公安信息化的培训质量。     

行业标准在初任警培训实践中的应用研究

培养警察履行岗位职责的能力是初任警培训的核心内容,因此在培训教育中要充分体现培训教育中实践性、规范性和应用性的特点。为了实现初任警的培养目标,使培训的内容更加突出初任警培训教育的特点,需将有关的国家(行业)标准科学、系统的融入到教学活动中。《公共安全行业标准》是一类专业性和技术型较强的标准,无论是结果标准还是过程标准都与岗位工作能力密切相关,文章以《现场照相》的教学为例,主要借鉴《公共安全行业标准》,强化严格执法、规范执法的理念和程序,提高公安队伍的执法素质,维护公安队伍的威信,以实现警察培训教育的目标。     

招录培养体制改革后《公安应用文写作》教学的思考与对策

公安应用文写作课程是各类公安院校的一门重要的专业基础课,陈旧的教学方法已不能适应公安院校招录培养体制改革培养方案提出的培养具有高素质的应用型人才的需求。如何提高教学效果,达到新的培养目标的要求,是亟待解决的问题。积极探索新的教学模式,实现教学途径的多样化,提高公安应用文写作的教学质量,是公安应用文教学改革的必然要求。     

高职商务英语专业模块化课程体系探析

随着我国经济的快速发展,社会对于国际商务人才的需求持续增长,从而带动了高职商务英语专业的招生规模逐年递增。然而,以往陈旧的培养模式和滞后的课程体系在很大程度上阻碍了当前高职商务英语专业教学的改革和发展。为了实现高职商务英语专业的人才培养目标,满足社会对于国际商务人才的需求,我们有必要针对其人才培养规格进行科学、合理的课程规划,实现课程体系的模块化设置。     

新形势下高校大学生创新能力培养的思考

创新是国家兴旺发达的不竭动力 ,是高等教育的灵魂。面对新世纪的挑战 ,如何培养适应未来社会发展需要的具有创新精神和实践能力的高素质人才 ,为国家创新体系提供充沛的后备力量 ,是我国高等教育肩负的最具挑战性的历史使命。高校应积极行动起来 ,顺应时代潮流 ,为大学生创设良好的培养创新能力的氛围和条件 ,以造就更多适合时代的高素质创新人才。     

浅谈公安院校学生创新精神和创新能力的培养

培养公安院校学生的创新精神和创新能力是提高学生综合素质，适应新时期公安工作需要的必然要求。培养的重点应放在如何提高学识水平、思维能力及问题意识等方面。做到充分利用课堂教学这个主阵地；加强实践教学，提高学生动手能力；创造条件，使学生早介入科研活动；支持和鼓励学生的个性发展；教师要更新知识提高授课水平。