近年来我国的中法文学关系研究述评

一、《中国文学在法国》和《法国作家与中国》在欧洲各国中 ,中国文学在法国传播与影响不是最早的 ,法国与中国的直接交流要晚于意大利、西班牙和葡萄牙 ,但中国文学在法国的传播与影响却是最大的。法国是世界公认的欧洲汉学中心 ,而且没有一个欧洲国家像法国那样有那么多心仪中国文化、推崇中国文学的作家 ,没有一个欧洲国家像法国那样有那么多研究中国文化与中国文学的学术机构、团体与专家学者 ,也没有一个欧洲国家出版或发表了那么丰富的有关汉学研究的著作。因此 ,研究中国文学在法国的传播与影响 ,在中外文学比较研究中占有极重要的位…     

法国社会礼仪面面观

作为行为和处世的方式 ,礼仪存在于生活的各个层面。它在人类社会里有共性的一面 ,也因国家、文化的不同而各有所异。本文借鉴西方理论探讨礼仪在法国社会里的意义和作用     

德语教学的辅助形式──同济大学外语教学电台德语广播

德语教学的辅助形式──同济大学外语教学电台德语广播郑春荣同济大学的德语教学除了课堂教学之外，有着众多的补充形式，例如：语音室教学、录像课、德语电影、德语的学生报和大学德语电台。在这些辅助手段中，德语教学电台尤其在锻炼学生的德语听说能力上有着明显的效果...     

关于外语教学多媒体课件设计制作的思考

随着现代信息技术的迅猛发展 ,计算机多媒体技术日趋成熟。在外语教学领域 ,由于需求广泛 ,多媒体教学软件日渐增多。但如何去评价一个外语教学课件的优劣 ?在外语教学课件的设计过程中 ,总体上应把握哪些基本思路 ?一个多媒体课件应具备哪些基本功能 ?由于多媒体课件出现的时间不长 ,目前尚无成型的标准与规范。本文试图从外语教学的需求出发 ,以现代教育理论和最新研究成果为依据 ,探索外语教学多媒体课件在设计制作时应把握的基本思路 ,应具备的基本功能 ,希望在该领域的课件设计制作过程中能有所遵循 ,也希望有利于外语教学多媒体课件的…     

探讨认知法和交际法的结合在专业法语《Le Nouveau Sans Frontières》第二册教学中的应用

外语教学是实践性和交际性很强的一门学科,这是外语教学本身的职能和我国高科技信息社会发展需要所决定的.外语教学的各种实践活动都是在一定的外语教学思想的指导下进行的,不同的外语教学思想反映了人们对外语教学规律的不同认识.     

Analyse des motivations,des besoins et des attentes des étudiants dans l''''apprentissage du francais dans le cadre des facultés de sciences économiques

法语第二外语教学长期以来都是以所用的教材来决定上课的内容和形式,而较少考虑到学生的学习动机以及他们对法语课的需求和期待,上课的气氛比较单调和沉闷。本文采取问卷调查的方法,主要对财经类院校学生学习法语的动机进行分析,研究这一特殊教学对象的学习需求和期待,以便更好地为他们提供相适应的教学内容和形式。     

对财经类院校学生学习法语的动机的分析

法语第二外语教学长期以来都是以所用的教材来决定上课的内容和形式,而较少考虑到学生的学习动机以及他们对法语课的需求和期待,上课的气氛比较单调和沉闷.本文采取问卷调查的方法,主要对财经类院校学生学习法语的动机进行分析,研究这一特殊教学对象的学习需求和期待,以便更好地为他们提供相适应的教学内容和形式.     

法语教学法改革与实践探究

随着我国对外开放政策的实施,外语教学越来越受到重视,法语教学也不例外。国内的语言专家、学者及教师在教学实践和研究中,不断吸纳国外先进教学模式和经验,紧跟国际上法语教学改革的步伐,力争探索出一套最适合我国学生特点的教学理念和方法。     

探讨认知法和交际法的结合在专业法语《Le Nouveau Sans Frontières》第二册教学中的应用

外语教学是实践性和交际性很强的一门学科，这是外语教学本身的职能和我国高科技信息社会发展需要所决定的。外语教学的各种实践活动都是在一定的外语教学思想的指导下进行的，不同的外语教学思想反映了人们对外语教学规律的不同认识。纵观19世纪以来的外语教学史，我们不难发现，随着语言研究的发展和各种语言学流派的出现，     

从法国大革命思想到中国现代化萌芽——兼评对加入世贸组织后的中国的启示

178 9年 8月 2 7日法国资产阶级大革命制宪会议会通过了《人权宣言》。它规定了资产阶级社会的一些基本原则 ,提倡“天赋人权”、“人生而自由平等” ,要求实行法治 ,以维护资产阶级的地位和私有财产权。《人权宣言》提出的“自由、平等、博爱”原则 ,第一次把十八世纪启蒙学者所阐述的思想用法律的形式肯定下来。正如列宁所说 :“这次革命给本阶级 ,给它所服务的那个阶级 ,给资产阶级做了很多事情 ,以至整个十九世纪 ,即给予全人类以文明和文化的世纪 ,都是在法国革命的标志下渡过的。”①一、鸦片战争后 ,法国大革命思想在中国的传播1 840…     

东南亚语言与东南亚研究

当前,我国的东南亚研究事业在取得现有成绩的基础上,怎样继续开拓、深化,已成为学术界所共同关注的问题。作为东南亚地区国别语言的外语教学工作者、同时也是东南亚研究的参与者,我更侧重于将关注的眼光投向语言这一视角。     

Accès à la culture cible par lemot dans le cadre de l′enseignement du FLE

本文通过分析汉语和法语词语丰富的文化信息内涵,探讨在外语教学中从词汇入手学习外国文化的可能性,并且讨论在教学中如何引导学生关注文化问题,尤其是隐性文化。     

外语教学中的隐性文化

本文通过分析汉语和法语词语丰富的文化信息内涵,探讨在外语教学中从词汇入手学习外国文化的可能性,并且讨论在教学中如何引导学生关注文化问题,尤其是隐性文化.     

《Francoscopie》 dans le cours de lecture

据法语专业毕业生的反馈信息,学生在校所学法语文学色彩较浓,不能完全满足大部分毕业生的日常工作需要。武大法语系最近几年在高年级教学中作了一系列改革尝试。其中一项措施,是从87年秋起为85级同学试开非文学性阅读课。论文作者承担此项课程已达三学年。本文拟报告此课程的基本情况及讲授中的点滴体会。本课教材采用法国梅尔梅氏所撰《法国面面观》一书(拉鲁斯出版社,1985年,16开,427页)。该书借助大量客观数据真实地描绘了八十年代法国社会的概貌。教学实践表明,学生对本课具有浓厚的兴趣,阅读质量和速度均有所提高,并且加深了对当代法语、法国人和法国社会的全面认识。     

论法国公务员制度的现代化改革

从二十世纪八十年代开始 ,为了适应市场经济的发展 ,应对世界政治、经济一体化的进程 ,西方发达国家先后启动了公共行政改革。改革的核心内容之一即是公务员制度的现代化。与英国、美国八十年代中叶开始的激进化改革相比较 ,法国在整个八十年代由于两党交替执政的结果 ,其改革进程发展较缓慢。 1 995年希拉克出任总统之时 ,为了调整政府管理与社会政治、经济发展的多重矛盾 ,公务员制度现代化的进程被视为整个公共行政改革的突破口 ,“以国家全面改革这一更宏大的形式出现”1,至二十世纪末 ,其成绩卓著且已初见成效。它山之石 ,可以攻玉 ,探…     

为实现法语外语教学课堂的交际目标

法国外语教学家Sophie Moirand认为,人的交际能力包括四个方面的要素,即语法要素,语篇要素,参考要素和社会文化要素.在我们的法语外语教学课堂上,教师应该对所授语言在交际方面的功能有着整体的认识,并在此基础上确定自己的教学目标.笔者认为,外语教学目标总体上可以分为三类,即交际目标,语言目标和社会文化目标.这三类目标恰好涵盖了交际能力的四个要素.在本文中,笔者的论述将只围绕着交际目标展开,因为这一目标在外语课堂教学中起着举足轻重的作用."中国的学生在法语课堂有哪些具体表现?如何根据他们的特点来顺利实现我们的交际目标?"本文围绕这一个问题,根据笔者的教学经验和理论积累,提出了一些相应的解决办法.     

培养学生的动态翻译思想——以法译汉笔译为例

翻译在外语教学中占有重要地位,围绕如何改进翻译教学方法、更新翻译教材、丰富教学手段和提高学生语言水平等问题,翻译界已经进行了很多深入探讨。然而,教学中动态翻译思想的培养也不容忽视。本文通过对比静态翻译思想与动态翻译思想尝试从笔译教学角度阐述培养学生动态翻译思想的重要性。     

浅谈野村证券的职员培训制度

作为日本证券业领袖的野村证券，在八十年代的股市泡沫破灭后，特别是在１９９１年和１９９７年证券丑闻的打击下，已经显示出日薄西山的征兆。不过，在我们对这个成立于１９２５年的证券帝国的兴衰史进行清理的时候，发现其在经营管理上确实有独到之处，只不过在八十年代“日本成功经济探寻热”的时候，由于当时我国尚无真正意义上的证券市场和证券产业而被忽略了。在我国证券市场和券商面临大发展的今天，总结日本证券公司发展的经验和教育对我们无疑是迫切和有益的。本文仅就野村证券的职员培训制度作一介绍和分析。一、野村证券高度重视…     

话语中的主观化和客观化

《话语符号学》①是高慨教授96年10月在北大的讲演，北大西语系王东亮编译。高概先生是巴黎第八大学终身教授，著名符号学家。在八大，他的课就以有趣和标新立异出名。经过他在课上的诠释，那些让人头脑发胀的符号学理论常常能成为解读文本和文学形象的上佳工具，帮助读者读出一些更深层次的东西。所以，他的课总能吸引不少学生。“出新”是高慨先生一贯的追求。他对王东亮说，“主要在美国和加拿大盛行的结构主义和后结构主义、现代和后现代的区分，可能提供了标签式的方便，但内涵不确切。这或许更是意识形态的论争而不是科学的提议。”②…     

将任务教学引入基础阶段法语教学：理论与实践

随着《欧参框架》的出台，新的外语教学理念浮出水面，与此理念相适应的任务教学法也进入中国法语教学界视野。本文从面向行动的外语教学理念两个层面的涵义、任务的定义、“任务”和“练习”的异同等方面阐述了任务教学方法给我国基础阶段的法语教学带来的新变化；并且从实例入手分析了将任务教学引入基础阶段法语教学的优势和存在的问题。