论大学生的文学修养与成才——兼论情感在成才中的重要地位

一、大学生的文学修养与成才人类心理有知、情、意三部分 ,这三部分圆满发达的状态 ,我们先哲名之为三达德———智、仁、勇 ,为什么叫做“达德”呢 ?因为这三者是人类普遍道德的标准。总要三件具备才能成才。三件的完成状态怎么样呢 ?孔子说 :“知者不惑 ,仁者不忧 ,勇者不惧。”所以教育应分为 :知育、情育、意育。孔子又说 :“仁者人也”。意思是说人格完成就叫做“仁”。仁字从人二 ,,要彼我交感互发 ,成为一体 ,但不是单独一个人完成 ,所以仁字从人二。郑康成解为“相人偶”就是要与人交际 ,人是有情物 ,有别人帮助 ,然后自己的人格才…     

大学生成才资源开发利用状况的调查与思考--兼论从"成才资源"到"成才资本"的转化

本文在问卷调查的基础上分析了武汉地区部分高校学生成才资源开发利用的现状及其相关因素。分析认为,大学生成才的关键是使“成才资源”内化为“成才资本”。大学生成才过程就是一个个体预期社会化的过程,在这个过程中,学生本人的素质、成才动机和学校成才资源的现状及对学生成才的教育管理是两个决定因素。因此,促进大学生成才资源的开发利用,学生和学校必须共同努力。     

青年成才必经的三种境界

当代社会象青年一样充满活力。当代青年象社会一样纷繁复杂:在大批青年竞相成才、大展宏图的同时,也有鼠目寸光贪图享乐者,依附他人坐等施舍者,怨天尤人自暴自弃者,弱不禁风一蹶不振者,闭门造车作茧自缚者,自满自足江郎才尽者,得过且过蹉跎年华者。这些青年原本有强热的成才愿望,甚至一度苦斗和奋争,为何退坡、落荒、沉沦以致颓废呢?日本青年改革家德田虎雄曾提出一个成才公式:实现目标=精神状态×行动力×能力。显然,精神状态是青年成才的决定因素之一。上述青年的共同教训在于:自我精神基本上处于蒙昧、被动和游离形态,缺乏自主自立、自我     

美国女性成才障碍研究综述

消除各种障碍,促进女性成才是世界共同的研究课题.对美国女性成才障碍的研究进行了归纳与梳理,在总结其在研究规模、研究主体、研究主题、研究方法、研究成果等方面特点的基础上,提出了我国应重视女性成才障碍研究、关注女性成才障碍研究的实践性、注重调查研究法与个案研究法的运用三方面的启示与借鉴.     

论象山先生的言语观

言语活动是人类社会存在的基本样态之一,它与特定的文化心理、社会习俗、思维观念、行为方式息息相关.象山先生作为一位以"言"传道的儒学大师,他对言语持有什么样的态度呢?本文将从三个方面阐释象山先生的言语观,以便准确地把握其心学体系与学术风格.     

知识经济与新型的大学生成才观

人类即将进入21世纪,知识经济迅速兴起。中国社会随着改革的不断深入和向社会主义市场经济体制转化的加速,迫切需用科学、正确的观念来规范人们的成才行为。大学生由于其特殊的知识背景和人生经历,观念嗅觉敏锐,价值心理活跃,成才观的不确定日渐突显,这表明在转型时期的大学     

青少年文化选择与个体成才

青少年能否发展成才主要受以下三个方面的影响:一是知识结构和文化观念的影响制约青少年对文化的选择;二是素质作为青少年成才的必然条件,素质的提高又受到文化选择的制约和影响;三是正确的文化选择有助于青少年成才,反之,青少年将受到不良文化的影响而可能成为有问题青少年.     

实施岗位成才 促进一流铁路局建设

高铁时代对职工的业务水平和综合素质提出了更高要求,促使全员"岗位成才"就成为适应铁路快速发展的一种必然选择。实施"岗位成才"不仅有助于实现职工的人生价值,也是以人为本治局理念的体现,职工自身的努力和企业对职工成才的重视是"岗位成才"的条件和保障,实施"岗位成才"对职工成长和企业发展都会产生巨大的积极作用。     

第一个人吃螃蟹的"根据"

经济体制改革有的地方动得慢,据是说因为那里的领导同志有点怕.怕什么呢?怕没有根据.办事情.写文章能够找到根据当然好.问题是,有根有据的事总是少的,无根无据的事则又总是多的,如果事事都要有根据,我们恐怕连一件事也办不成.推而远之,没有人去从事无根无据的事情,人类社会至今为止数以亿万计的"根"和"据"从何而来呢?鲁迅曾讲过一个     

成才也需要战略意识

“战略”这个概念人们并不陌生。它的最初涵义源于军事领域。随着时代的发展，“战略”一词的外延逐渐扩大到社会其他领域。美国耶鲁大学赫布曼教授认为，人类活动领域一切带有长期性、根本性、全局性的筹划与谋略都叫战略。从马克思主义认识论的角度来看，“战略”就其本质来说，就是人们思维在较大时空范围内符合客观实际的矛盾运动过程。对于个体成才这样一个漫长而又艰辛的过程来说，培养战略意识，意义十分重大。 　　1.战略意识有助于确定成才目标。战略意识因其具有长期性、根本性和全局性，对个体确定成才目标的帮助作用是比较明显…     

美国女性成才障碍研究综述

消除各种障碍,促进女性成才是世界共同的研究课题。对美国女性成才障碍的研究进行了归纳与梳理,在总结其在研究规模、研究主体、研究主题、研究方法、研究成果等方面特点的基础上,提出了我国应重视女性成才障碍研究、关注女性成才障碍研究的实践性、注重调查研究法与个案研究法的运用三方面的启示与借鉴。     

知识经济与青年成才

“识时务者为俊杰”。这句名言积淀着千百年来人中俊杰的成功之道,对于新世纪青年追求成才仍有现实的教益。什么是时务?时务就是社会发展的趋势。古往今来,总是那些能够体察社会发展趋势、并自觉地按照社会需要锻造自己有所作为的人,才能脱颖而出,成长为人中的俊杰。环顾中外,各个时代的人中俊杰,无不带有该时代的烙印,无不是应时而出,应运而生。论及当今的时务,最受世人关注的莫过于知识经济时代的到来。知识经济时代,是人类文明发展的一个新阶段。我们知道,人类文明发生过四次革命性转变,带来人类社会四次大的转变,经历了四个时代:第一次…     

理想教育、成才教育与理论教育结合初探

八十年代中学生的一个显著特点是思想活跃、渴望成才。但是,在为什么成才?怎样成才等一系列问题上,也存在着许多模糊认识。为了使学生早日解决在成才问题上的困扰,在中学阶段打好成才的基础,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,1985年,我结合政治课《辩证唯物主义常识》教学,以高二年级的一个班为试点,对学生进行了一次理想、成才教育。     

大学生活的"道"与青年成才

大学生活是体味精神成长、接受思想和知识武装、走向成才和成功的关键阶段.本文所释的"道",即为大学生活中要着重研究和解决的问题及关键点,对于保证青年大学生有一个高质量的大学生活及未来成才都至关重要.     

青年成才的理论指南——学习江泽民关于青年成才教育的论述

本文结合学习“七一”讲话 ,论述了江泽民在继承马列主义、毛泽东思想和邓小平理论中的青年工作和青年教育理论的基础上 ,形成具有时代特色的青年成才教育理论 ,并从明确青年成才的培养目标、指明青年成才教育的途径和“三个代表”重要思想是实现青年人才培养目标的锐利思想武器三方面予以充分展开 ,强调了江泽民关于青年成才教育理论是青年健康成长和新时期开展青年工作和研究的理论指南。     

论象山先生的言语观

言语活动是人类社会存在的基本样态之一,它与特定的文化心理、社会习俗、思维观念、行为方式息息相关。象山先生作为一位以"言"传道的儒学大师,他对言语持有什么样的态度呢?本文将从三个方面阐释象山先生的言语观,以便准确地把握其心学体系与学术风格。     

自尊:青少年成才的动力之源

自尊是一种动机,是人类行为的动力之源。自尊动机因自尊水平高低而有差异,但只要条件适宜,这种差异可以得到改观。自尊是青少年成才发展、实现自我的不竭动力,在青少年成才发展过程中具有积极、重要的作用。     

《中国青年研究》2004年度"青年成才文选"评选揭晓

评　　选　　说　　明《中国青年研究》年度青年成才研究类佳作评选(简称“成才文选”)是由中国青少年研究中心青年成才研究所和中国青年研究杂志社发起实施的一项学术活动,目的在于通过成才文选的评选,推动青年成才的研究。2004 年度的评选已经结束,现将有关事项说明如下:1.评选标准。注重青年成才的理论与方法的创新,注重学术性与现实性的统一。2.评选程序。杂志社专门成立了由刘俊彦、王珑玲、李建国三人组成的评审小组,专门负责成才文选的选编工作。从2004年1-12月中国期刊全文数据库检索到与青年成才有关的文章共375篇,经过认真甄别、…     

帮助青年官兵走出成才误区

广大青年官兵是军事资源中最宝贵、最具决定意义的资源。当前，军事科技迅速发展，对官兵的政治素质、科学文化素质、身体素质和心理素质都提出了很高的要求。广大青年官兵要求进步，要求成才的渴望比任何时候都要强烈。但受错误人才观的影响，部分青年官兵陷入了成才的误区。     

对青少年成才量化评估的反思

青少年成才是一个至关重要的问题,它不仅关系到青少年自身,还关系到每个家庭乃至整个国家。围绕青少年成才有两个问题备受关注:如何让青少年顺利成才,如何衡量青少年的成才。前一问题是探讨青少年成才的条件,后一问题是探讨青少年成才的标准。在青少年的成才标准这一问题上,社会上存在一种比较流行的做法,那就是青少年成才与否用量化评估加以判定。这种做法值得置疑。本文对青少年成才量化评估的现象谈谈个人的看法,主要围绕以下几个问题展开:究竟何为量化评估,量化评估有何弊端,量化评估流行有何原因,如何正确使用量化评估法。量化评估法与…