论“四真”——真学、真懂、真信、真用

真学、真懂、真信、真用,是新时期党对学习贯彻"三个代表"重要思想提出的新要求."四真"是我们党取得成功的一条重要经验,是提高党的执政能力的现实需要,是深入学习实践"三个代表"重要思想的必然要求.我们要深刻理解和把握"四真"的科学内涵,切实把其统一到党的先进性教育活动中,并通过树立新的学习理念,端正学习态度,创新学习方式方法,建立学习的保障机制,领导干部带头学习,营造有利于学习的社会氛围等途径把"四真"要求落到实处.     

在民政系统兴起学习贯彻“三个代表“重要思想的新高潮

最近,中共中央发出了<关于印发〈"三个代表"重要思想学习纲要〉的通知>和<关于在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的通知>,号召全党兴起一个学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮.这是党的事业继往开来、与时俱进的战略任务,我们要充分认识其重要的历史和现实意义.各级民政部门要认真贯彻中央的部署和要求,在民政系统兴起一个学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮.     

论“三个代表”重要思想的历史地位

要把对"三个代表"重要思想历史地位的认识统一到十六大修改通过的党章的表述上来,充分认识"三个代表"重要思想是党的历史经验的集中概括,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,是我们党建党执政的精神法宝,是我们党必须长期坚持的指导思想.在当代中国,以"三个代表"重要思想为指导,就是真正坚持马列主义、毛泽东思想,就是真正高举邓小平理论伟大旗帜.     

论“三个代表”重要思想形成的历史必然性

"三个代表"重要思想的形成,是时代的呼唤,实践的要求,是党的思想路线与时俱进在理论上的必然反映,是马克思基本原理与当代中国具体实际相结合的最新理论成果,是历史的必然.科学揭示"三个代表"重要思想形成的历史必然性,对深化其历史地位的认识,全面推进学习和贯彻"三个代表"重要思想的新高潮有着重要意义.     

深刻理解"三个代表"重要思想的时代背景

江泽民同志提出"三个代表"重要思想,是对中国共产党的历史、国际共产主义运动史以至整个现代政党史的总结.或者说,正是在思考这些政党、国际共产主义运动以及中国共产党的历史经验的基础上,江泽民同志提出"三个代表"重要思想,具有很强的现实性和针对性.十六大报告指出,"三个代表"重要思想是根据我们党的历史方位提出来的.党的历史方位可以概括为长期执政、市场经济、对外开放.可以说,党内出现的所有的突出问题都与这个历史方位有关.只有认清时代背景或新的历史条件,把握住这个最关键最根本的问题,才能真正理解"三个代表"重要思想的科学内涵.     

党的"三个代表"思想的根本特征与意义

确立"三个代表"思想的指导地位,是关乎中国之命运的又一历史性抉择.学习和贯彻党的十六大精神,必须从历史规律、价值体系和思维路线上深刻理解"三个代表"思想的根本特征与意义.     

论“三个代表”重要思想的历史根据

"三个代表"重要思想不是从天上掉下来的,它是党的80多年历史经验的科学总结.或者说,"三个代表"重要思想根植于党的80多年的伟大实践.在中国共产党80多年的奋斗历史中,党根据不同时期的要求,针对不同时期的情况,采取不同的方式,始终努力实践"三个代表",并取得丰富经验.这些经验就是"三个代表"重要思想的历史根据.     

用“三个代表”统领高校后勤改革

"三个代表"重要思想,科学总结了我们党成立以来的历史经验,特别是改革开放以来的新鲜经验,对党的性质、宗旨、根本任务作出了新概括,我们要深刻领会和贯彻落实"三个代表"重要思想,用"三个代表"指导高校后勤改革的实践,努力推动先进生产力的发展.     

学习贯彻"三个代表"重要思想,关键是要同改造主观世界结合起来

学习贯彻"三个代表"重要思想要同我们改造主观世界结合起来,这是由这一问题的客观性和现实针对性所决定的.改造主观世界,要以"三个代表"重要思想为指导,始终坚持以实现人民根本利益为出发点这一"三个代表"重要思想的核心和本质,突出重点.领导干部要以身作则,率先垂范.     

紧密联系十三年基本经验 兴起学习贯彻“三个代表”新高潮

党的十六大把"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进.以胡锦涛同志为总书记的党中央提出在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮,是具有战略意义的重要举措,意义十分重大.