谈谈用外语思维

正确理解“用外语思维”这一主张的真实含义，在外语学习中不依赖本族语，直接使用外语进行思维是可行和必要的。     

谈谈用外语思维

正确理解“用外语思维”这一主张的真实含义，在外语学习中不依赖本族语，直接使用外语进行思维是可行和必要的     

试述外语教学法的发展

试述外语教学法的发展汤延英迄今为止，外语教学法在我国还没形成一个独立学科。从事语言教学的部门研究不多，致使教学工作往往缺乏理论指导，对提高教学质量不利。本文就外语教学法的发展作一简单论述，希望校内外同仁进一步重视教学法的研究，以便更有效地提高教学水平...     

外语文化与外语教学

语言是人类思维的工具，是社会文化的载体，外语是外国文化的载体，外语的传授过程含有丰富的文化教育的因素。外语揭示了外语所在国家的人文习俗，社会心理、意识思想和价值观念等等。今天人们普遍认识到了外语教学中文化导入的重要性，通过渗透文化知识来提高学生学习的积极性与主动性是尤为关键的，但其中还是存在着问题。英语教学中渗透文化知识要结合中国文化，要对比中西节日，学习背景文化。     

全人教育思潮理念下外语人才培养的款视角

在目前中国的外语教育中，教育者不断探寻外语人才培养的新思路，全人教育作为一种教育思潮倡导教育要实现个体在外语知识和技能方面的发展，也要实现个体在人文、创造性、思维等各方面的发展。这一思路对教育目标产生了很大的影响，引发了对教育目标的转变的思潮。本研究致力于外语教育中“人”的发展，提出构建更为合理地外语人才培养体系，最终促成学生综合素质的全面发展。     

外语学习焦虑与外语学习的相关性分析

本研究探索学生外语学习焦虑与外语学习的相关性问题。研究结果表明：1）外语学习焦虑现象在被试中普遍存在并阻碍外语学习;2）最易引起外语学习焦虑的因素为交际畏惧,其次为否定评价恐惧和考试焦虑。     

外语影响中国国家安全的形态与对策建议

外语从多方面影响国家安全，其影响分为积极影响、消极影响。外语对国家安全的影响表现在外语作为传播交流的工具的影响，以及外语本体对国家安全的影响。这些影响既有传统安全领域的影响，也有文化安全、语言安全等非传统安全领域的影响。为了充分发挥外语对于国家安全的积极影响、减少消极影响，中国应该重视外语在国家安全中的地位与作用，对外应该加强世界主要媒体的舆情研究与介入，对内应该加强基于外语的国家软实力建设和外语高层次人才培养。     

外语专业学生民族文化底蕴探究

目前高校外语专业学生中普遍存在着民族文化缺失的现象。对外语专业学生来说，承担着未来文化传播的任务，在提高学生外语语言及文化知识能力的同时，必须注重丰厚本民族文化底蕴，缺乏民族文化底蕴不可能进行有效的民族文化传播。翻译教育是高校外语教学中的一个重要组成部分，加强学生的民族文化教育，才能更好地译介、传播民族文化。     

苏州市外语人才现状与需求走向调查与思考

文中对在苏州区域经济发展环境下，该地区对外语人才的数量需求和语种需求方面进行了较为全面深入的调研和分析，了解苏州市场对外语人才的数量需求和语种结构需求状况，尤其是外语人才紧缺和盈余情况，为地方院校的外语人才培养提供可靠的依据，以形成有地方特色的外语人才培养方案，使得地方院校的外语教学能与区域经济发展相结合，为苏州区域经济建设服务。     

体验学习的理论基础及外语学习体验观

本文基于对体验学习在哲学和心理学等方面理论基础的分析，进而从语言的起源、外语学习的社会体验性、外语学习的交际体验性、以及外语教学目标等四个方面，来探讨外语学习的体验属性，即外语学习体验观。     

谈职业院校外语课程与信息技术整合应用

网络环境下职业院校外语课程教学模式改革是当今外语教育改革的关键和核心。外语教学模式适时顺应时代的发展，实现从“以教师为中心”的教师主体型向“以教学过程和学生为中心”的教师主导型转变，在双向的教与学活动实践中，充分发挥学生的主体作用，通过多媒体教学、网络教学．让学生更好地实施探究、合作、自主学习，获得外语知识，培养和提高外语应用技能。     

基于市场需求的科技外语专业人才培养与就业研究

本文针对科技外语人才的培养现状进行具体性的分析和研究，根据外语教育的问题和制约因素，借鉴国外成熟的外语教育思想，力求探索出适应科技外语人才的培养模式并对其深入研究，从而提高大学生的就业竞争力。     

关于外语学习最佳年龄的研究

关于外语学习的最佳年龄 ,国外不同学者提出了不同的理论 ,包括临界期假说 ,非临界期假说和敏感期假说。我国学者也开展了一系列的研究 ,认为外语学习的起始年龄并不是决定外语学习能否成功的关键因素。事实上 ,不同年龄段的外语学习者有各自的优势 ,外语教学工作者应根据不同年龄的学生选用恰当的教材和教学方法 ,只有这样 ,才可以使外语学习者在相对较短的时间内掌握一门外语。     

外语学习焦虑与教学策略

外语学习焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素,它对外语学习的负面影响是不容忽视的。深入探讨学生外语学习焦虑的原因,提出在课堂教学中降低学生语言焦虑的教学策略,使学生能够积极主动地参与课堂活动,才能有效地提高学生的外语语言运用能力。     

对当前公安外语教育的思考

随着我国改革开放进程的加快 ,提高公安外语教育水平势在必行。一是要大力发展远程教育 ,使更多的警察在工作之余拥有学习外语的机会 ;二是发展和完善公安外语教育培训体系 ,使不同警种在各自岗位学以致用 ;三是构建终身教育体系 ,使各年龄段的警察都能接受外语教育。公安队伍外语整体水平提高了 ,为经济建设保驾护航的能力也将随之提高。     

外语学习策略及中国学生外语学习策略的特点与弊端

本文对外语学习策略及中国学生外语学习策略的特点与弊端问题进行了探讨。     

新时期加强外语专业班级学生思想政治教育途径

外语专业学生学习的内容直接涉及西方国家的文化和思想，在新时期加强外语专业学生思想政治教育尤为必要。本文从加强班级文化建设，在外语专业课程教学中渗透思想政治教育和加强高校班级管理人员及教师思想道德建设三个方面时新时期加强外语专业班级学生思想政治教育途径，进行探讨。     

企业国际化人员外语精准培训的必要性

伴随着全球化程度的发展,国际化公司员工使用外语与对方交流已成为一种普遍的要求和需求。但大多数企业的中国人员在使用外语交流时都存在一定的困难,需要制定一个良好的外语培训计划或方案,对企业国际化人员外语进行精准培训。     

社会经矫地伍对外语学习动讥的甏响

社会经济地位和外语学习动机是学习者个体差异的重要方面。国内目前有关外语学习动机的研究比较多见，但是关于学习者社会经济地位和外语学习动机的关系研究还比较少。本文以社会经济地位为切入点，将被试分为社会经济地位较低和较高两组，通过独立样本T检验考察社会经济地位与外语学习动机之间的相互关系。结果显示，SES较低学生的外语学习动机明显低于SES较高学生。     

现代教育技术下高校外语教师素质培养策略和模式

随着社会的发展、现代教育技术的提高以及中外交流的日益扩大．高等院校需要高水平的外语教育，因此，人们对高校外语教师的素质也提出了更高的要求。本文从现代教育技术下高校外语教师专业素质存在的问题入手，提出了当代外语教师所应具备的素质及分析探讨了培养高校外语教师专业素质的策略和模式，希望为高校外语教育改革与发展提供理论和实践的启迪与借鉴．