职校班级管理中责任心的养成

中等职业学校的学生．由于各种不同的原因呈现出基础差、行为习惯差．无责任心等特点。再加上许多年轻的班主任老师刚参加工作经验不足．管理力量过于单薄．顾此失彼的现象时有发生。在班级管理中．把学生培养成为有责任心的人．应该是班主任工作的关键．班主任经常对学生有目的地进行责任心的培养．是促进学生身心发展的有效途径。     

基于教师视角的青少年责任心培养实证调查分析

以219名中小学教师为研究对象进行问卷调查发现：绝大部分教师认为责任心对于学生的成长具有重要意义,学生应该承担的责任主要包括对自己的责任、对家庭的责任、对同学朋友的责任、对集体的责任;教师眼中的青少年责任心较弱,大部分学生不能意识到自己的责任;在广大教师看来,责任心教育需要学校、家庭、社会的共同努力,教师对学生责任心教育的实施力度有待加强;学校对责任教育不够重视,＂教学任务紧张,没有时间＂是制约学校青少年责任教育的主要因素。本研究可以给研究者和教育实践者带来青少年责任心的认识评价方法、教育培养理念、实施教育的责任主体等方面的启示和反思。     

基于教师视角的青少年责任心培养实证调查分析

以219名中小学教师为研究对象进行问卷调查发现:绝大部分教师认为责任心对于学生的成长具有重要意义,学生应该承担的责任主要包括对自己的责任、对家庭的责任、对同学朋友的责任、对集体的责任;教师眼中的青少年责任心较弱,大部分学生不能意识到自己的责任;在广大教师看来,责任心教育需要学校、家庭、社会的共同努力,教师对学生责任心教育的实施力度有待加强;学校对责任教育不够重视,"教学任务紧张,没有时间"是制约学校青少年责任教育的主要因素。本研究可以给研究者和教育实践者带来青少年责任心的认识评价方法、教育培养理念、实施教育的责任主体等方面的启示和反思。     

新时期高校思想政治工作的着力点

江泽民总书记在第三届全国教育工作会议上明确提出:"思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要位置,任何时候都不要放松和削弱,思想政治素质是最重要的素质.不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂."所以高校在培养现代化建设所需要的各类人才时,一定要注重对学生进行政治思想素质和道德素质的培养.其中,以世界观、人生观、价值观为内容的"三观"教育和以同情心、责任心、事业心为内容的"三心"培养,应作为当前高校对学生进行思想政治教育的着力点.     

发挥主体作用 实施自我管理

主体教育是一种以学生为主体,着眼于学生的潜在能力开发与未来发展的教育模式。主体教育就是要从人的内心和行为两方面造就一个独立自主,有个性、自信、热情、尊严、责任心的人。80年前,我国伟大的教育家陶行知先生大力提倡实行学生自治,即学生学会自己管理自己的方法,重在培养具有自我管理能力、     

作文:洞开学生心灵的窗口

母爱是世间最伟大、最无私的感情。因此,历代文人墨客常把母爱作为讴歌的主题。现行语文教材中歌颂母爱的文章很多。如果能在语文教学中渗透母爱教育,不仅能教育学生孝顺父母,尊敬长辈,而且还可培养学生的家庭道德感和责任心,由对他们进行母爱教育、爱家教育进而达到爱国的教育。 怎样才能教育启迪学生时时感母情、处处思母恩这一心志呢?我在一次作文教学中尝试了一把“母爱教育”,收益匪浅。     

做学生和家长之间的粘合剂

家庭是社会的一个细胞，教师虽不是心理学家，但却是教育者，能用自己的一点微薄之力，打开学生家长的心灵之门．弥合学生的家庭裂痕。给学生造就一个心理健康成长的阶梯，是每一位有责任心的教师义不容辞的责任。     

急妈妈慢妈妈

请家长们定一下位，自己是哪类家长：A有责任心但不懂教育；B懂教育但责任心不足；C没责任心且不懂教育；D有责任心又懂教育。如果你是A类家长，建议遇事不妨向专家或经验丰富者请教；B类家长需要时刻提醒自己，孩子需要我：C类家长怎么办呢？为了孩子你自己看着办吧!但愿《当代工人》的读者都是D类家长!     

思想政治理论课实践教学中培养高职生创新能力的探索

培养高职生创新能力是知识经济时代的客观要求，是时代赋予高等职业教育的重要责任。探究式教学是一种创新教育模式，在思想政治理论课实践教学中运用这种教学方法，可以培养学生独立的思考能力，激发学生的创新热情，培养学生的创新思维。     

外语教学中渗透德育之我见

我国教育目的的基本精神是培养德、智、体、美等全面发展的，具有独立个性的，社会主义现代化的建设。在21世纪的今天，在以促进学生全面和谐发展为宗旨的素质教育中，学生良好思想品德的培养是最为核心的教育任务之一。任何学科在教授本学科化知识和技能的同时，也应把德育作为神圣的使命。因此，外语教育除了实现其根本目的，即培养和发展学生的外语素质之外，还应把培养学生的健康人格作为外语教育的任务。     

大学生领导力教育的实践方法研究

领导力是当代大学生必备的基本素质，应成为大学生素质教育的重要内容，而其教育方法应摆脱注重理论教育、课程教育的传统方法，从教师转变为教练，注重发挥学生的主体性作用，在实践活动中训练和培养学生的领导力，在潜移默化中培养学生的领导素质。     

大学生社会责任感培养探微

责任心的心理结构分析为大学生社会责任感的培养提供了一个独特的视角。文章从责任心的心理结构角度分析了大学生社会责任感存在的问题,提出了培养大学生社会责任感的路径,即加强责任理念教育,正确引导大学生社会责任认知深化;重视责任情商培养,增强大学生社会责任情感认同;进行多重实践,努力提高大学生社会责任行为自觉意识。     

“学会做人”在学校德育工作中的细化

“成才先成人”的教育理念应渗透到一切教育活动中，教育学生学会做人是素质教育的核心内容。今天的学校教育和家庭教育在应试教育的影响下，仍偏重于智育，尤其是高中阶段，轻视对学生情感、意志、良好习惯的培养，轻视学生做人基本素质的教育，更是缺乏对学生内心世界的塑造和自我教育、自我约束的训练和培养。笔者认为学校德育应细化对学生进行做人教育的具体内容和措施，     

高职院校党建引领劳动教育的探索与实践

高职院校教育的本质是培养具备职业素养和创新精神的应用型人才。加强新时代学生劳动教育，充分发挥党建在劳动教育中的引领作用，是高职院校探索培养学生德智体美劳全面发展的必然选择。从党建与劳动教育的内在联系出发，详细探讨将党建理论融入劳动教育课程、党员学生发挥示范带头作用、党支部组织劳动教育活动、建设“劳动党建示范基地”等高职院校党建引领劳动教育的实践路径。     

浅谈学生教育工作的体会

在学生的教育工作中，爱心、耐心、明心、狠心、信心、赏心和容心，对于学生的培养特别是对差生的培养有很重要的作用，这便形成了教育的七巧心。     

入脑入心才能春风化雨

章立早同志： 你好! 读了你的来信，我颇有感触。从你焦虑的语言中，可以读到一名高校辅导员对工作孜孜以求的责任心，对学生充满温情和关怀的爱心。你在工作中遇到的这些困惑，我非常理解，因为这些问题也是现在高校学生思想政治教育工作中存在的较为普遍的问题。     

如何在高师学前教育专业教法课中培养学生的专业能力

教法课不仅要引导学生理解幼儿园教育活动的法则、规律、原理以及符合时代要求的教育理念，更要注重培养学生的专业能力。结合学前教育专业教法课课程特点和任务，高师学前教育专业教法课可以在教学中留“空白”，培养学生自主学习能力，以“案例教学”培养学生分析与解决教育问题的能力，加强“模拟实训”，培养学生教学能力。     

领导干部最不可少的是责任心

责任心，是一种态度，是个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任、履行义务的自觉态度。领导干部有许多东西不可少，但最必不可少的是责任心。因为，责任心体现品格，责任心彰显作风，责任心成就事业，责任心展示能力，责任心塑造形象。     

独立学院高等数学教学中融入人文教育的探索

针对独立学院培养具有综合素质的应用型人才的办学目标，结合独立学院理工科院校学生的特点，提出了在高等数学教学中融入人文教育，实现科学教育和人文教育完美结合，更好培养学生的数学素养，塑造健全的人格，真正实现全面素质教育的目的。     

让师爱的光芒 洒遍学生的心田

老师的爱不同于其它的爱,它来源于对教育事业的高度责任心。爱学生是教育学生、塑造学生美好心灵的前提。学生的健康成长需要爱,需要周围人的尊重和赏识。几年来,我对学生倾注了全心全意的爱,赢得了学生对我的尊重和爱戴,也得到了学校、家长的好评。 一、表达自己对学生的爱