马克思主义学习型党组织建设的实践创新研究

建设学习型党组织不仅是时代发展的需要,也是党的自身建设发展的内在需要。由于对学习型党组织建设存在种种认识上的误区,因而实践中的学习型党组织建设其主要内容更是五花八门,与真正的学习型党组织的核心理念、价值判断和本质特征相去甚远,真正的学习型党组织建设旨在把我们党建成人人学习、时时学习、处处学习、勇于实践、勇于创新、与时俱进的政治组织。     

建设学习型党组织的实践探索

<正>2009年9月,党的十七届四中全会鲜明地提出建设马克思主义学习型政党、建设学习型党组织。一年多来,北京市认真贯彻中央精神,着力抓龙头、打基础、建平台、保长效,学习型党组织建设取得显著成绩。全市各区县各部门     

高职院校学习型党组织建设机制创新研究

创建高职院校学习型党组织,是实现建设马克思主义学习型政党战略目标的内在要求。以学习型组织管理理论为指导,立足高职院校实际,重点探索高职院校学习型党组织建设机制创新,是加强和改进党的基层组织建设的重要举措,也是促进高职院校教育事业科学发展的法宝。     

创新建设学习型党组织机制

<正>建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是摆在各级党组织面前的一个重要课题。探索这样的课题,既需要解放思想、实事求是、与时俱进的勇气,又需要遵循学习型党组织建设的一般规律,明确目标,培育动力、创新方法、完善制度,形成各因素之间有机联     

在创新中推进学习型党组织建设

建设马克思主义学习型政党。是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务,把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型党组织的基础工程。胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上指出：“理论创新每前进一步,理论武装就跟进一步,这是我们党加强自身建设的一条重要经验。我们必须按照建设马克思主义学习型政党的要求,抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识。”     

建设马克思主义学习型党组织必须注重实效

建设学习型党组织是长期艰巨的任务,要求在学习理念、学习方式和党的管理模式等方面进行改革和创新。其主要有：学习组织的完善：强调组织学习目标与个人动机的提升和结合;学习时间的延续：从重视学历教育、阶段性培训转为强调持续学习、坚持学习、终身学习;学习氛围的形成：组织内崇尚学习,蔚然成风;学习制度的完善：有一整套保证学习的制度并切实得到执行;学习方式的改进：从重视个体学习转为强调学习交流和共享式学习;学习方法的多样化：采取一切有利于提高集体学习效果的方法;学习途径的丰富：强调除了向书本学习外,还要重视向实践学习、向人民群众学习;学习内容的扩展：学习内容除了基本理论和政策外,还包括与工作有关的专业技能以及一切有利于组织、个人发展的知识;学习效果的提升：学习要落实到提高改造客观世界和主观世界的能力上,特别是落实到增强党组织的凝聚力和党员、干部的创新活力上。理论学习要注重完善学习理念和创新学习方式。新的学习理念和方式的核心是激发党员、干部学习的自觉性、主动性,并采取多种方法实现之。第一,真正把党员、干部作为学习、思考、实践的主体,而不是单纯接受灌输的对象。第二,充分发扬党内民主,坚持党员、干部主体作用与党组织主导作用的统一。第三,坚持学习目的的明确性与方式方法的多样性相统一。     

准确把握学习型党组织的本质特征大力加强学习型党组织建设

党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党,胡主席在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上和接见全军党的建设座谈会代表时,进一步强调了这一重大战略任务。落实党中央和胡主席的决策指示,建设学习型党组织,需要从提高思想认识、把握基本特征、创新学习方法、完善学习制度等方面进行探索和实践。     

建设学习型党组织研究综述

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。重视学习善于学习,是我们党的政治优势,也是我们党各级组织的显著特征。     

学习型党组织建设的创新思考

为进一步加强学习型党组织建设,必须结合党的建设根本需求,进行从理论到实践的全方位思考。领悟理论意蕴。“党的创新理论武装”与“学习型党组织建设”二者之间,前者是后者的“根本”,主要反映在三个方面。     

以创新推动学习型党组织建设

学习型党组织建设本身就是我们党面对党情、国情、世情的新变化,加强自身建设,提出的新思路、新要求和新任务。学习型党组织建设是一项关系长远的战略性任务,我们必须以创新的精神、创新的理念、创新的载体、创新的制度,推进学习型党组织建设取得新突破,收获新成果。     

建设“学习型党组织、学习型党员”的思考与实践

中国共产党在85年的光辉历程中，战胜内忧外患，历经千难万险，带领人民从一个胜利走向另一个胜利，其根本原因就在于我们党始终是一个重视学习、善于联系实际、不断创新的政党。每当重大转折时期，党面临新的形势和任务的时刻，党中央总是首先强调全党要加强学习，强调研究新情况，学习新本领，然后做出正确的判断和科学决策。党的十六大报告提出了“创建学习型社会，首先要创建学习型政党”的目标和要求，这既是新形势下党中央对各级党组织和全体党员提出的新要求，也是永葆党的先进性的必要举措。     

创建学习型党组织 建设马克思主义学习型政党

党的建设科学化是一个系统工程。在这个系统工程中,创建学习型党组织是基础。创建学习型党组织必须探索学习规律,突破学习瓶颈,从树立学习新理念、实现组织认同、提升团队智商、建立严密的制度和实施机制等方面入手,提高党的建设的科学化水平。     

学习型马克思主义学院党组织建设探析

在以习近平同志为核心的党中央大兴学习之风,开展"两学一做"学习实践的大背景下,借鉴现代学习型组织理论的运作模式,建设学习型马克思主义学院党组织,对于弘扬中国共产党以"学习"强化自身、应对挑战的优良传统,服务于党在"四个全面"新时代的光荣使命,做好理论阐释和意识形态宣传教育工作具有突出重要的意义。建设学习型马克思主义学院党组织,要创造性运用现代学习型组织理论的运作模式,实现学习与组织建设的充分结合,把习近平治国理政新理念新思想新战略作为学习重心,致力于追求"真信""真学""真用"的有机统一。     

建设马克思主义学习型党组织的若干问题研究

建设马克思主义学习型党组织在新世纪党的建设新的伟大工程中具有战略意义.马克思主义学习型党组织建设涉及很多方面的问题,需要关注和深入研究.马克思主义学习型党组织建设重在认识和把握客观规律,关系到提高党的建设科学化水平,有利于提高党在基层的执政能力.建设任务必须落实到基层,必须以学习型党组织的制度建设为保障,必须坚持学习型党组织建设的分类指导原则,必须从培育创新素质着眼,必须善于吸取国外经验.     

关于高校建设马克思主义学习型党组织的思考

建设马克思主义学习型党组织是高校提升干部队伍思想理论修养和工作能力水平的重要途径和现实举措。本文分析了当前时期高校建设马克思主义学习型政党组织面临的四个主要问题,着重分析了四种导致问题产生的原因,并结合实际情况提出了若干建议。     

党的建设的一个重大创新——充分认识建设学习型党组织的战略意义

前不久中央下发《关于推进学习型党组织建设的意见》（以下简称《意见》）,对建设学习型党组织工作作出全面部署。一个全党重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围已经形成。可以说,建设学习型党组织已成为新形势下加强和改进党的建设的一个新亮点,反映了党的建设实践探索和理论探索的新进展,是当前党的建设的一个重大创新。     

关于高校建设马克思主义学习型党组织的思考

建设马克思主义学习型党组织是高校提升干部队伍思想理论修养和工作能力水平的重要途径和现实举措。本文分析了当前时期高校建设马克思主义学习型政党组织面临的四个主要问题,着重分析了四种导致问题产生的原因,并结合实际情况提出了若干建议。     

供电企业学习型党组织建设实践探索

建设学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。对供电企业而言建设学习型党组织是实现企业科学发展的必然要求,是加强“三个建设”、推进“两个转变”建设“一强三优”现代企业的有力保证。     

高校基层学习型党组织建设途径创新的思考

针对高校基层学习型党组织建设途径的创新,笔者深入阐述了高校基层学习型党组织建设创新的重要意义,提出探索和改革学习型党组织建设途径的新方法、新模式,并从学习型党组织建设的学习形态、工作制度和长效机制三个方面的创新进行论述。     

高校学习型党组织建设研究

建设学习型党组织是新时期党的建设的重大战略任务。党的群众路线教育实践活动是党的十八大为加强党的建设所做出的战略部署,是在新形势下加强党的建设的重大举措。高校党的基层组织要以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机,通过积极构建学习型党组织建设实践平台,把党的群众路线教育实践活动与建设学习型党组织紧密结合起来,精心组织,扎实稳妥地保证高校党委领导下的工作取得成效。作为高校党的基层组织,要高度掌握并深刻领悟创建学习型党组织的重要意义,通过积极构建学习型党组织建设实践平台,从而确保高校党委各项工作顺利开展,取得实效。