毛泽东:中共第一代中央领导集体的创立者与稳固核心

毛泽东是中共第一代中央领导集体名副其实的创立者与稳固核心。理由有三:其一,1935年遵义会议是第一代领导集体形成的起点,毛泽东对遵义会议的酝酿、召开及最后成功都起了至关重要的作用,是第一代中央领导集体无可争议的创立者;其二,毛泽东具有高深的马克思主义理论修养等五大特点,这些独有的优势使他在遵义会议上脱颖而出,事实上成为第一代中央领导集体的核心;其三,从1935年遵义会议直到1976年毛泽东逝世,此间尽管存在过"洛毛体制"和来自党内的严峻挑战,但毛泽东始终居于最高领导地位。     

陈云与中共第一代中央领导集体

陈云是以毛泽东为核心的中共第一代中央领导集体和以邓小平为核心的中共第二代中央领导集体的重要成员.在党的第一代中央领导集体的形成过程中,他发挥了十分重要的作用.新中国成立后不久他就进入了以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体,并成为其重要成员,为中国社会主义经济建设的开创和奠基作出了卓越的历史性贡献.本文对陈云与党的第一代中央领导集体的关系作一初步的探讨,借以深化对此问题的研究.     

陈云与中共第一代中央领导集体

陈云是以毛泽东为核心的中共第一代中央领导集体和以邓小平为核心的中共第二代中央领导集体的重要成员。在党的第一代中央领导集体的形成过程中,他发挥了十分重要的作用。新中国成立后不久他就进入了以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体,并成为其重要成员,为中国社会主义经济建设的开创和奠基作出了卓越的历史性贡献。本文对陈云与党的第一代中央领导集体的关系作一初步的探讨,借以深化对此问题的研究。     

党的阳光照中原——党中央关心河南发展图记

编者按 从以毛泽东同志为核心的新中国第一代中央领导集体,到以邓小平同志为核心的开创改革开放伟大事业的第二代中央领导集体,再到以江泽民同志为核心的继承、发展并将改革开放伟大事业成功推向21世纪的第三代中央领导集体,再到以胡锦涛同志为核心的新一代中央领导集体,党中央的目光从来没有离开过河南,党中央的关怀一直温暖着河南。在河南发展的每一个历史关键时刻,总能看到领袖们的身影。在党的亲切关怀和大力支持下,河南牢记党中央的期望和嘱托,筚路蓝缕、奋勇向前,奏响了中原崛起的华美乐章……     

邓小平与中共中央书记处

中华人民共和国成立后,中共中央书记处的设置和职权几经变化。邓小平作为中共第一代中央领导集体的重要成员和第二代中央领导集体的核心,其政治生涯与中共中央书记处的发展历程紧紧相连,并为此作出重大贡献。     

学习党的三代中央领导集体关于党员权利的理论

以毛泽东为核心的第一代中央领导集体为了扩大党内民主，创立了中国化的党员权利理论。作为第一代中央领导集体成员的陈云、张闻天、刘少奇、邓小平都为我党的党员权利理论的形成作出了杰出贡献。以邓小平为核心的第二代领导集体为了保障党员权利，发扬党内民主，进一步深化和完善了党员权利理论。以江泽民为核心的第三代中央领导集体，坚持发展党内民主。制定了一系列尊重和保障党员行使党章赋予的各项权利的方针，为新世纪党员权利建设指明了方向。这些党员权利理论是党的先进性建设的宝贵财富和基本教材，是党员民主权利建设的重要指导思想。     

邓小平殚精竭虑解决台湾问题

台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。台湾问题是国共两党内战的结果，与美国的干涉有直接关系，本质是中国的内政问题。邓小平为解决台湾问题呕心沥血，殚精竭虑。作为以毛泽东为核心的第一代中央领导集体的重要成员，他参与了对台工作的许多重大决策。作为第二代中央领导集体的核心，他亲自领导了党和政府的对台工作，提出了解决台湾问题的新构想，推动海峡两岸关系发生重大变化。     

陈云广东珍闻录

陈云是以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平为核心的党的第二代中央集体的重要成员,曾多次来到广东,在南粤大地留下了光辉的足迹。     

中共第一代中央领导集体形成过程研究——兼谈毛泽东的核心地位是怎样确立的

党的第一代中央领导集体的形成以及毛泽东核心地位的确立,从遵义会议到中共七大,前后历经十年时间,大致可分为四个阶段：1935年1月召开的遵义会议,解决了红军的军事路线和军事领导问题,确立了毛泽东在党和红军中的实际领导地位;1938年9月至11月召开的中共六届六中全会,肯定了以毛泽东为代表的中央政治局的政治路线,进一步从组织路线上确立了毛泽东在全党的领导地位;1942年至1945年开展的延安整风学习运动,解决了党内思想路线问题,为确定毛泽东思想为全党的指导思想,最终形成以毛泽东为核心的第一代领导集体奠定了重要基础;1945年召开的中共七大,毛泽东思想写入七大党章,标志着以毛泽东为核心的中共第一代中央领导集体真正建立起来。     

第三代中央领导集体与十六大

以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体为十六大的胜利召开创造了良好条件 ,十六大报告 ,提出了全面建设小康社会的奋斗目标和许多新思想、新观点 ,确立了“三个代表”重要思想在全党的指导地位 ,为中央领导机构的新老交替铺平了道路     

陈云对中央第三代领导集体的支持

在危难之际,陈云等老同志坚决反对动乱,维护党的团结和社会稳定,为党的第三代中央领导集体的顺利接班,治国理政,创造了有利条件,奠定了稳固基础;陈云坚决维护中央权威,并为维护以江泽民为核心的党中央做了大量有效的工作;他坚定不移地支持第三代中央领导集体作出的深化改革和扩大开放的重大决策;他提出的一系列有关执政党建设特别是党的思想建设的重要思想,对"三个代表"重要思想的形成和发展有着重大的影响.     

中国梦,人民的梦

各位代表:这次大会选举我担任中华人民共和国主席,我对各位代表和全国各族人民的信任,表示衷心的感谢!我深知,担任国家主席这一崇高职务,使命光荣,责任重大。我将忠实履行宪法赋予的职责,忠于祖国,忠于人民,恪尽职守,夙夜在公,为民服务,为国尽力,自觉接受人民监督,决不辜负各位代表和全国各族人民的信任和重托。各位代表!中华人民共和国走过了光辉的历程。在以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体、以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体、以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、     

第三代中央领导集体的科技伦理思想探析

科技发展是人类道德进步的强大推动力,是第三代中央领导集体对科技与道德关系的科学应答,为人类谋福利是第三代中央领导集体科技伦理思想的核心,爱国主义、求实创新、拼搏奉献、团结协作是第三代中央领导集体科技伦理思想的基本内容,尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造是第三代中央领导集体要求营造的有利于科技发展的社会造施环境。     

论党的“五大建设”的内在逻辑关系

我们党一贯重视自身建设。以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，全面坚持和发展列宁的建党学说，从中国共产党的实际出发，确立了包括思想建设、组织建设和作风建设“三大建设”为内容的党的建设格局。以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体和以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，在坚持毛泽东建党思想的基础上，把制度建设突出地提到全党面前，确立了思想建设、组织建设、作风建设和制度建设“四大建设”的党的建设格局。以胡锦涛同志为总书记的新的中央领导集体，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，指出要“以坚定理想信念为重点加强思想建设，以造就高素质党员、干部队伍为重点加强组织建设，     

做好民族宗教工作 建设和谐富裕宁夏

我党历来重视民族宗教工作。以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体,明确阐述了宗教信仰自由和宗教存在的长期性和群众性。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体,系统阐明了党在社会主义时期关于宗教问题的基本观点和基本政策,实现了宗教工作指导思想上的拨乱反正。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,坚持与时俱进,     

陈云对党建理论的十大历史贡献——纪念陈云诞辰105周年

<正>陈云作为党的第一代中央领导集体、第二代中央领导集体的重要成员,对党的建设不仅从理论上、而且在实践上都有重大的建树,对党的建设作出了不可磨灭的历史贡献。研究陈云对党的建设所作的杰出贡献,对于深刻领会十七届四中全会的精神,在新的历史时期不断加强党的建设,具有重     

第三代中央领导集体对党建理论的新贡献

以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的党建理论,实事求是地发展、丰富了我党在新形势下的党建理论.文章总结了第三代领导对党建理论发展的有关论述和讲话,从中得出第三代领导对我党党建理论发展的六大新贡献.     

开国元勋 人民公仆——纪念李先念同志诞辰100周年

李先念同志是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,坚定的马克思主义者,党和国家的卓越领导人。新中国成立后,作为以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体的重要成员,和以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体的主要成员,     

世界视野中的当代中国发展观

改革开放以来,以邓小平为核心的第二代中央领导集体把发展问题提到全人类的高度来认识,建构了当代中国第一个具有科学形态的发展观,实现了当代中国发展观的第一次转变。以江泽民为核心的第三代中央领导集体,总结了在发展问题上的新实践,把当代中国的发展观推进到了一个新阶段。在此基础上,以胡锦涛为总书记的党中央提出了科学发展观。它站在历史和时代的高度,顺应了当今世界的发展潮流,反映了当代世界最新的发展理念,科学回答了"实现什么样的发展、怎样发展"的问题。这一重大战略思想的提出,丰富和发展了中国共产党三代中央领导集体关于发展的思想,实现了当代中国发展观的又一次历史性转变。     

陈云：终身倡导和践行学习的典范

陈云是中共第一代中央领导集体的重要成员和第二代中央领导集体的主要成员。他从只有小学文化程度的少年，逐步成长为中国无产阶级革命家，伟大的马克思主义者．中国革命、建设和改革事业的卓越领导人之一，与他勤于学习、善于学习、终身倡导和践行学习密切相关。