中国特色社会主义是具体的全面的社会主义

中国特色社会主义是具体的全面的社会主义中共河北省委讲师团陆仁权十一届三中全会以来，邓小平同志从历史经验出发，在探索中国社会主义建设道路的过程中，对什么是社会主义、怎样建设社会主义这个问题是紧紧抓住不放的。他要求我们把搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会...     

对什么是社会主义的科学回答──学习《邓小平文选》第三卷的体会

对什么是社会主义的科学回答──学习《邓小平文选》第三卷的体会高敬增自中华人民共和国成立之时起，我们党就一直在探索什么是社会主义、怎样建设社会主义这一基本理论问题。邓小平同志在１９８２－１９９２年对这一基本理论问题作了进一步周密的探索和认真的研究，并给...     

切实加强社会主义民主建设──学习邓小平关于社会主义民主建设的论述

粉碎“四人帮”后，邓小平对社会主义民主建设问题，发表了许多重要论述，构成了建设有中国特色社会主义民主理论。首先，在什么是社会主义民主方面，邓小平提出一个著名的论断：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”。这个论点有以下几个方面的内容：１、没有民主就没有社会主义邓小平在多次讲话中，从不同的角度，深刻地论述了民主的重要性。在三中全会主题报告《解放思想，实事求是，团结一致向前看》中，他总结了建国后社会主义建设的经验教训，指出“民主是解放思想的重要条件”。分析了对民主重视不足，并遭到破坏所造…     

改革开放是很大的试验──学习《邓小平文选》一点体会

邓小平同志对改革开放有两个著名的论断：一是把改革开放看作是一场革命，二是把改革开放看作是一场试验。他在会见外宾时明确指出“我们把改革当作一种革命，”“改革开放是很大的试验”（《邓小平文选》第三卷，第81页、113页）。从字面看，试验和革命是两个不同的概念。但在小平的论述中，两者有着内在的统一。我们知道，改革开放是小平同志在总结历史经验教训，搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义的前提下提出的重大决策。它的任务就是要对传统的僵化体制进行全面深刻的改革。从旧的束缚中挣脱出来，找到一条适合中国国情的发展和…     

邓小平民主与法制思想是毛泽东思想的继承和发展

邓小平的民主与法制思想是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展.邓小平在谈到自己的理论与马列主义、毛泽东思想的关系时曾多次指出:“从许多方面来说,现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来,把他反对错了的改正过来,把他没有做好的事情做好.今后相当长的时期,还是做这件事.当然,我们也有发展,而且还要继续发展.”又说:“我们搞改革开放,把工作重心放在经济建设上,没有丢马克思,没有丢列宁,也没有丢毛泽东.老祖宗不能丢啊!问题是要把什么叫社会主义搞清楚,把怎样建设社会主义搞清楚.”邓小平的这些话是就他的整个建设有中国特色的社会主义理论而言的,我们认为,对于他的民主与法制思想也完全适用.     

邓小平创新精神的产生及特征

邓小平在十一届三中全会以来，领导我们党运用马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，系统地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题，创造性地解决了我国社会主义建设中的实际问题。展望２１世纪，学习、研究和弘扬邓小平的创新精神，对于我国的社会主义建设大有裨益。　　一、邓小平创新精神产生的背景（一）历史的驱动。粉碎“四人帮”后，邓小平重新出来工作所面临的是一个问题成堆、百废待兴的局面。经过十年动乱，国民经济面临崩溃的边缘，党内外一大批冤假错案急待平反。从当时看，邓小平急需解决的问题是：首先要冲破“两个…     

邓小平理论视阈的主题与创新观

邓小平理论视阈的主题是探索建设中国特色的社会主义.在邓小平的语境中,其独具特色的创新观集中体现在对什么是社会主义、怎样建设社会主义这两大问题的一系列新识新论上.     

邓小平社会主义本质新论的理论价值和实践意义

什么是社会主义，怎样建设社会主义？这是重大的理论和实践问题，过去长时间所以不能正确认识，重要原因就是理论上没有搞清社会主义的本质。邓小平科学地回答了这个问题。他关于社会主义本质的经典概括，集中在1992年春著名的南方谈话：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这一论断深刻揭示了社会主义的本质内涵，是理解什么是有中国特色社会主义以及如何建设有中国特色社会主义的入口。因此，进一步领会和掌握邓小平的社会主义本质新论（简称“新论”），是十分必要的。笔者拟就“…     

社会主义的本质与根本任务

一、“两个搞清楚”是弄清社会主义本质的根本理论问题邓小平在指导十多年来改革开放的实践中不断地思考着两个根本理论问题。他强调指出：“最根本的一条经验教训，就是要弄清什么叫社会主义和共产主义，怎样搞社会主义”。中国停滞了，“这才迫使我们重新考虑问题。考虑的第一条就是要坚持社会主义，而坚持社会主义，首先要摆脱贫穷落后状态，大大发展生产力，体现社会主义优于资本主义的特点。”“所以，搞社会主义，一定要使生产力发达，贫穷不是社会主义。”门社会主义必须摆脱贫穷》，第223—225页）邓小平认为，走社会主义道路，首先…     

把握好建设有中国特色社会主义理论体系的六个重点问题

把握好建设有中国特色社会主义理论体系的六个重点问题王诚安邓小平建设有中国特色社会主义理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，由一系列相互联系的基本观点，构成了这一理论的科学体系。它具有完整性、科学性和时代性的特征。我们应当在全面、系统学习的基...     

生产力:邓小平社会主义理论的实质与核心

生产力：邓小平社会主义理论的实质与核心阎树群什么是社会主义，如何建设社会主义，这是科学社会主义理论与实践中两个相互联系着的基本问题。只有从理论上真正搞清楚什么是社会主义，才能在实践中有效地指导社会主义建设；反过来，只有在建设社会主义的实践中，才能逐步...     

完整准确地把握社会主义本质

完整准确地把握社会主义本质金东珠邓小平同志关于社会主义本质的理论，集中地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义这一首要的基本理论问题，构成了建设有中国特色社会主义理论的核心内容，是对科学社会主义理论的重大发展。完整准确地把握社会主义本质，对我们正确理...     

关于若干社会主义理论问题的对话

怎样认识社会主义，是邓小平理论的根本问题，也是一个随着社会主义实践的不断发展而不断深化的问题。而要正确地回答这个问题，就必须正确认识马克思主义。尽管邓小平已经明确地回答了这两个问题，并且指出了正确认识这两个问题的科学方法，党的第三代领导集体又多次重申了邓小平的观点，但无论在社会上还是在党内和干部队伍中，对这两个问题仍然存在着模糊看法。下面，我们就干部学习中多次碰到的一些模糊认识谈点看法。 问题之一：邓小平对社会主义的认识同马克思对社会主义的认识是不是一脉相承的 任：有这样一种看法，认为马克思对社会…     

论邓小平的马克思主义观

在深入研究邓小平建设有中国特色社会主义理论的过程中,一个十分重要而又必须阐发的问题就是:邓小平是如何理解马克思主义的,他对马克思主义采取了一种什么样的态度,他是怎样在实践中坚持和发展马克思主义的。简言之,即邓小平具有什么样的     

邓小平南方谈话对四个基本问题的探索和回答

1992年邓小平南方谈话深刻总结了中国改革开放和现代化建设的历史经验,对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题,进行了认真的探索和回答,提出了一系列重要论断。这些论断进一步丰富和发展中国特色社会主义,至今仍然具有重要的理论意义和现实意义。     

"三个代表"是对党的建设规律和执政规律认识的深化

江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的重要讲话，是一篇闪烁着时代光辉的 马克思主义纲领性文献。《讲话》全面深刻阐述的“三个代表”重要思想，及对新的历史条 件下加强和改进党的建设需要解决的重大问题的科学回答，进一步深化了对党的建设和党执 政规律的认识，把建设有中国特色社会主义事业推向了新的历史阶段。一从邓小平同志提出“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，到江泽民同志提出“三个代 表”回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党的问题”，是我们党对建设有中国特色社会 主义认识上的伟大飞跃。“什么是社会…     

简论从实践标准到“三个有利于”标准

我国改革开放从十一届三中全会至今,先后提出了三个标准,即实践标准、生产力标准和“三个有利于”标准。这三个标准的内涵及其相互关系,是学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容。 邓小平建设有中国特色社会主义理论,其首要的、基本的问题是什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题,党的十三大提出了十二个理论观点,党的十四大概括为九条,内     

试论界定社会主义的方法论问题

试论界定社会主义的方法论问题潘富国什么是社会主义，这是建设有中国特色的社会主义要解决的首要的和基本的理论问题。它直接关系到把社会主义建成什么样子和如何建设社会主义这样两个重大问题。邓小平同志曾多次指出，什么是社会主义，我们没有完全搞清楚。事实确是这样...     

研读《邓选》理解体系──兼述《纲要》的内容和特点

邓小平建设有中国特色社会主义理论（以下简称“邓小平理论”），是一个博大精深的科学体系，《邓小平文选》是当代中国的马克思主义的奠基之作，学习邓小平理论必须认真学习《邓小平文选》第一、第二、第三卷，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本的理论问题，把握邓小平理论的科学体系。中央宣传部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想，有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系，是干部学习《邓小平文选》和建设有中国特邑社会主义理…     

从必然走向自由:邓小平认识社会主义的历史性飞跃

党的十一届三中全会后,邓小平坚持解放思想,实事求是,对传统社会主义理论进行了拨乱反正,重新认识社会主义,对于"什么是社会主义和怎样建设社会主义"这一历史性课题进行了反复的理论思考和不懈的探索。由过去认识的"不清醒"到现在的"清楚",克服了过去在社会主义问题上的种种错误理解和认识,引导人们走出误区,创立了有中国特色的社会主义理论,把马克思主义发展到一个新阶段。邓小平的新社会主义观,完成了理论上的四个转变。这些转变的完成,标志着邓小平对中国特色社会主义的把握已经达到了规律性的认识,开始由理论上的必然走向了自由。