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自我同一性的发展是青少年阶段的核心任务.本研究聚焦建筑工程技术专业,以探寻该专业学生的自我同一性状态为切入点,拟定更有针对性的高职心理健康教育工作方案,切实为培育高职生健康心态服务. 相似文献
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闫礼芝 《学校党建与思想教育》2009,(7)
高等职业教育的职业性决定了高职生与普通高校学生思想政治教育工作的差异性.文章提出新形势下高职院校思想政治工作队伍要以职业生涯规划作为平台,以校企合作为突破口,建立专兼结合的思想政治教育工作队伍. 相似文献
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姜献生 《学校党建与思想教育》2010,(8)
高职院校工学有机结合的办学模式,给高职生职业价值观教育带来机遇和挑战.高职生职业价值观教育的原则有:理论与实际相结合、主导性与多样性相结合、普遍性与特殊性相结合等.而充分发挥思想政治理论课的主渠道作用、就业指导机构和心理教育机构的专业指导作用、校园教育环境的潜移默化作用和学生社会实践的角色体验的作用,则是高职生职业价值观教育的几种基本方法. 相似文献
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和谐社会构建中加强高职生职业道德教育论略 总被引:2,自引:0,他引:2
陈黎东 《学校党建与思想教育》2008,(11):69-70
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职生是和谐社会建设的生力军.加强对高职生的职业道德教育,是构建和谐社会和适应高职生自我发展需要的必然要求,也是高职院校德育的题中之义. 相似文献
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高职院校加强和改进中共党史教育工作既是提高高职大学生思想政治素质的需要,也是培养德才兼备的社会主义合格建设者和可靠接班人的需要。目前高职院校中共党史教育的现状不容乐观,存在亟需解决的问题。聊城职业技术学院致力于打造"知史爱党"素质教育体系,在加强和改进高职生中共党史教育方面进行了卓有成效的实践探索,丰富了中共党史教育的有效途径,形成了独具特色的教育模式。 相似文献
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为适应高等职业院校发展新形势的需要,进一步探寻当代高职生的心理路程,本研究采取了问卷调查、座谈讨论、个别了解等方法对860名高职生进行了询问调查,着重从高职生的学习心理、人格特征、情感心理、社交心理等四个方面进行了深入分析.由于受所处环境、教育方式以及其自身特性等因素的影响,高职学生有着特殊的心理状况,本文在作者多年的工作经验的基础上提出了解决高职生一些特殊心理的对策。 相似文献
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高等职业教育是与经济建设和社会发展密不可分的一种教育类型,它的培养目标是应用性技能型人才。高职毕业生就业难,存在社会、学校、学生等多方面的因素。解决高职生就业困难应采取:加大教育调控力度,规范高职教育办学;积极转变大学生和用人单位观念;扩大大学生就业渠道,鼓励自主创业;构建以市场为需求、以就业为导向的办学机制,提倡"文凭+职业资格证书"的人才培养模式,增强高职毕业生的就业能力和创业能力;加强毕业生的思想教育工作,努力促使其树立正确的择业观和成才观。为高职生扩大就业进行职业生涯规划教育、创业教育、就业实践性教育。 相似文献
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高职院校学生思想政治教育工作存在的问题及其对策 总被引:5,自引:0,他引:5
张双会 《学校党建与思想教育》2006,(5):51-52
高职院校在我国高等教育中占有半壁江山,其地位和作用越来越重要。高职院校培养的是一线的技术应用型人才,这种人才不仅要有较强的技术应用能力,同时还要有良好的职业道德和合作精神。加强高职院校大学生思想政治教育工作是高职院校培养目标的具体要求,也是培养社会主义事业合格建设者与可靠接班人的迫切需要。一、当前高职院校学生思想政治教育工作存在的主要问题1.对高职院校学生思想政治教育工作的重要性认识不到位高职院校的学制一般为三年制,目前有的改为二年制。在一些高职院校有这样一种认识:高职院校的培养时间短,应把教育的重点放… 相似文献
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高职院校是培养具有一定高等教育知识专业技能技术知识的人才,教学上更突出应用技术实践操作能力的专科学校.高职院校中的实训室则是重要的教育科研场地,一旦高职实训室管理出现了问题,将会严重影响到学校的教育教研教学工作.而学生社团又是自发组织具有高凝聚力的团体,将其与高职实训室管理结合在一起,可有效保障实训室管理效果和高职院校... 相似文献
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本文采用"scl-90"症状评定量表,"EPQ"人格问卷,对900名高职生进行问卷调查,以探究高职生在处理心理问题时的调节方式及其成因分析,从而有效开展高职生心理健康教育,促进高职生身心健康发展.调查结果显示:高职生仅在面临严重的心理困扰时,才倾向于求助专业心理咨询机构,且男女生在心理调节方面无明显差异,与城镇高职生相... 相似文献
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五年制高职学生有别于普通高中的学生,也不同于职高、中专的有其明确培养目标的独特的教育群体.其重要的教育基础课-大学语文课,要体现高职特色,必须以语言能力的培养为本位.为此,本文针对高职语文的教学目标和学生语文基础薄弱间存在较大差距的实际,依据现代有关教育教学理论,确认五年制高职生语文应用能力的培养目标,以能力培养为主线,突出高职的特色,以实用有效为标准培养和提高学生语言表达能力. 相似文献
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高职教育是培养实用型人才的教育,国家要通过高职教育来提升国民的素质,这决定了高职院校培养的目标要求非常高.在社会主义市场经济条件下,培养出的高职学生要能胜任一个岗位,适应一群岗位,培养出来的高职生应该具有很强的适应能力即迁移能力.而这种规格的学生都有一个灵魂的东西,那就是思想政治素质. 相似文献
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理想信念教育是大学生思想政治教育的核心.当前部分高职学生信仰危机问题突出,缺乏政治责任感,既与社会转型对高职学生理想信念的影响有关,也与高职学生家庭因素对高职学生的理想信念树立的影响有关,更与学校理想信念教育本身存在的问题有关.因此,必须加强对高职生的理想信念教育.为了更好地教育学生,一要让学生对理想信念教育的重要性提高认识,把理想信念统一到马克思主义科学信仰上来;二要抓住学生自我教育的契机,让自我教育变为理想信念的助推器;三要重视环境教育的陶冶、整合作用. 相似文献
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加强社会主义核心价值体系建设,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,这是党中央向全党、全国人民提出的重大战略任务。重视和加强高职生社会主义核心价值体系教育,不仅是高职教育人才培养目标的根本要求,更是塑造高职生健康人格、促进其成长成才的重要途径,具有重大理论和现实意义。 相似文献
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虎法梅 《中共伊犁州委党校学报》2011,(4):85-86
班级活动是在教师的指导下,有目的、有计划地为实现教育目标而举行的各种教育、教学实践活动,它对高职生健康人格的形成发挥重要作用。本文阐述教师怎样通过组织班级活动促进高职生良好个性的形成,培养高职生的健康人格。 相似文献
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正贵州建设职业技术学院紧密结合高职教育实际,扎根贵州大地办学,以理念创新、教学创新、活动创新,探索具有高职特色的思想政治教育之路。习近平总书记指出,高校立身之本在于立德树人,高校思想政治工作要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。作为一所以培养建筑类技术技能型人才为主的高职院校,贵州建设职业技术学院紧密结合高职教育实 相似文献