“代理妈妈”:不是亲妈胜似亲妈

<正>随着农村外出务工人员的增多,留守儿童呈逐年上升趋势,常年缺少父母关爱。为了帮助留守儿童健康成长,2012年5月,宾阳县向社会发出招募“代理妈妈”志愿者的倡议,得到了许多有爱心、有责任心的女性响应。作为发起人的张清秀,发誓要当好留守儿童的“代理妈妈”。在当年六一儿童节前夕,她带头在宾阳县中华镇赖村成立了全县第一支“代理妈妈”志愿者队伍。“幼吾幼以及人之幼”,对于“代理妈妈”来说,留守儿童同样是她们的“心头     

河北省临漳县“四道防线”构建留守儿童幸福保障

一是巩固学校防线。该县各中小学对留守儿童实行“1＋1”结对帮扶，为每个留守儿童明确一名帮扶教师。同时，在县直单位女干部、职工中开展代理妈妈亲情关爱留守儿童活动，共结成重点帮扶对子500多对，为50多名特困留守儿童找到了代理妈妈。     

河南新蔡：留守儿童暑期上“安全课”

2011年6月30日，河南新蔡县工商局“代理妈妈”带领宋岗乡南街村留守儿童来到荷花园，给孩子们上了一堂以“防水、防火、防电”等为主要内容的暑期安全教育课。     

“社会妈妈”关爱少数民族留守儿童

江苏省东海县委统战部近日会同教育、卫生、妇联等部门发动组织有条件的女党员、女企业家、女职工和社会各界人士，与城乡少数民族留守儿童结对帮扶，成为他们的“社会妈妈”，让少数民族留守儿童在党和社会的关爱下健康成长。     

校园阳光情暖“留守儿童”

对留守儿童的关爱和监管,政府、学校、家长、社会“一个也不能少”。湖南省湘乡市创新中学用真诚的爱感化和培养学生,为长时间缺少家庭温暖和双亲之爱的留守子女构建起稳固的“第二家庭”     

人大代表“爱心妈妈”

重庆市人大代表、秀山土家族苗族自治县育才中学校长范慧（图中左一），创新关爱留守儿童管理模式，在校内建立留守儿童亲情家园、爱心妈妈寝室，让孩子们亲身感受到爱心妈妈的爱，走出了一条关爱留守儿童的成功之路。     

以爱的名义

<正>《当代广西》第7期《"代理妈妈":不是亲妈胜似亲妈》一文中,宾阳县的"代理妈妈"志愿者队伍用实际行动关爱留守儿童,让我们看到了爱心的传递,但也警醒我们"留守儿童"是一个不容忽视的问题。据《我国农村留守儿童状况研究报告》显示,我国有农村留守儿童6102.55万,占农村儿童37.7%,占全国儿童21.88%。2016年1月     

“爱心妈妈”关爱“留守儿童”

在甘肃省庆阳市正宁县妇联的倡导下，“伸出友爱之手，关爱“留守儿童”，争当‘爱心妈妈’”活动在全县展开，活动大大提升了社会关注弱势群体的力度，     

关注“留守儿童”教育问题

我国有近1．5亿的农民在外务工,打工者数量还在以每年超过500万的速度增长。他们的子女处在义务教育年龄段的约为2000万,其中超过1000万留在家乡,成为“留守儿童”。“留守儿童”教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题,而要解决这个问题,需要家庭、学校、政府和社会等多方面协调合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化服务体系。     

“云端的家”：留守家庭青年抖音实践中“家”的建构逻辑——基于对皖北D新村的考察

移动互联网的发展和新型媒介对家庭的嵌入，深深影响着家庭结构与家庭关系。本文聚焦于皖北D新村的留守家庭，通过数码民族志和田野调查法，观察一个三代同堂的留守家庭成员，特别是外出务工青年成员如何进行抖音实践。研究发现，他们通过抖音建构了一个根植于传统家庭又超脱于传统家庭的“云端的家”。这个“家”在家庭成员情感维系、青年成员家庭权利崛起、儿童媒介沉迷、原始家庭解体和青年核心家庭建立等方面产生了深刻影响。从这个角度讲，抖音不仅拓宽了“家”的概念外延，还为人们提供了一个理解“家”的全新方式。同时，抖音“云端的家”的建构逻辑，也成为理解和研究新型媒介的重要文化视角。     

从“缺位”到“补位”——农村留守儿童社会化中教师角色问题初探

以实证调查资料为基础，以家庭功能的弱化为基本分析前提，本文分析了留守儿童的生存和教育环境及其对教师职责的扩展要求。文章在分析农村留守儿童社会化过程中教师角色“实然”扮演的基础上，就农村教师的职责定位与角色回归等问题进行了“应然”探究。     

扎实推进“代理妈妈”活动

1995年,长春市妇联创意并发起了为失去单双亲的特困儿童找“代理妈妈”的志愿者活动。活动从市妇联为10名特困孩子做“代理妈妈”发展到今天,“代理妈妈”队伍已达10万之众,被代理孩子8600多名,被誉为长春市乃至吉林省社会主义精神文明创建活动的品牌之一。10年来,长春市妇联坚     

“代理家长制”关爱留守儿童现实途径的有益探索

近年来，重庆南川市全面推行“代理家长”制．大力实施“关爱留守儿童教育工程”，较好解决了农村留守儿童教育问题。《人民日报》、中央电视台、《半月谈》内部版、《重庆日报》、重庆电视台等20多家媒体给予了专题报道：2006年3月5日。央视二套《对话》栏目播出专题节目《春天的约会》，介绍了该市推行代理家长制的情况。在对话中．全国妇联书记处书记张世平认为“重庆南川市的做法很好．是一种有效方式”。鸣玉中学还荣膺“全国暨重庆市农村留守儿童示范家长学校”。10月21日．重庆市农村留守儿童教育工作经验交流会在南川市成功召开。     

关爱留守儿童 构建和谐社会

崇阳县地处鄂东南，是一个外出务工人员居多的农业县，全县农村留守儿童近2万人。崇阳县委县政府把关爱留守儿童作为推进社会和谐建设的重要内容，将关爱留守儿童工作纳入各级各部门“双扶”责任范围。目前，全县建立留守儿童托管机构42所，招募3批次爱心妈妈2000多名，1万多名留守儿童受益。省妇联援建了全省首家留守儿童服务站。     

“代理妈妈”的赞歌

“代理妈妈”的赞歌“……世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投入妈妈的怀抱，幸福享不了……”这首脍灸人口的妈妈歌，曾风靡大地，令多少人热泪盈眶。如今，在长春这座美丽的城市，却是“代理妈妈”的赞歌家喻户晓、妇孺皆知。１０万之众的“代理妈妈”队伍，承担了２...     

走近“留守太太”们

说起留守妇女，许多人想到的词语大多数是家务繁重、健康透支、精神空虚等等词语。但是，在留守妇女中有这样一个群体，她们衣食无忧，生活富裕。那么，在这样一个在“家有保姆、出行有车”的物质条件下，“留守”生活又该是什么样的呢？于是，记者来到了福州仓山区的一个城郊村，在这里，大多数家境殷实的家庭，男人都在外打拼。     

湖北省黄冈市关工委十大措施关爱留守儿童

一是发出“数留守儿童家长的一封信”，增强外出务工人员家庭教育的责任意识；二是围绕“如何形成合为加强农村留守儿童工作”，开展一次专题调研；三是组建一支“爱心妈妈”队伍，     

西部农村“留守儿童”厌学现状成因分析与对策探讨——以重庆市开县X村为例

对于农村“留守儿童”问题，我国学术界早于上个世纪90年代初期已开始关注并进行研究，其重点主要集中在农村“留守儿童”的道德品质问题、人生安全问题、监护人类型问题等方面，并由此提出解决农村“留守儿童”教育问题的对策和建议。从西部农村“留守儿童”群体出发，通过对重庆市开县X村开展实证研究，主要对西部农村“留守儿童”的厌学现状进行分析，并提出相应对策。     

让所有农村留守少年儿童都能上好学

江苏目前义务教育阶段有留守少年儿童60余万人。近年来，江苏围绕“让每一名留守儿童都能够学会生活、学会学习。、学会自我保护、学会交往”．的目标，不断扩大寄宿制学校规模，加大扶困助学力度，强化留守儿童教育管理，加强学校、家庭、政府、社会联动，实施关爱行动计划，做到“帮助一个孩子，     

让心不再“留守”——关爱“留守儿童”成长扫描

“蓝老师，我不知道拿什么感谢您，就请您收下我做您的干儿子吧!”蓝为明病愈后拉着蓝老师的手动情地说。日前，忻城县果遂乡古楼小学“留守儿童”蓝为明突发急病，蓝老师独自把他送到村卫生所，并为他支付了医药费。这只是广西关爱“留守儿童”的一个缩影。