解读英语专四作文阅卷标准

英文写作是语言学习的一种输出性技能,体现的是学生综合运用语言的能力。能够写出内容切题、完整,条理清楚,文章结构严谨,语法正确,语言通顺恰当的文章需要长期的学习积累。了解阅卷标准并有的放矢地学习,对提高学生英语写作、提升作文分数有一定的指导意义。     

新媒体环境下网络新闻写作的技巧

全媒体时代,网络新闻作为一种全新的新闻表现形式,走进了人们的生活。本文通过对网络新闻的分析,研究了网络新闻写作中有关新闻标题的制作、导语和概要的写作要求、正文的分层写作和重点新闻要素的突出、相关背景和延伸性文章的链接、新闻语言的平民化趋向以及新闻视觉感的独特呈现等诸方面的技巧。     

以学生为主体的个性化写作辅导模式有效性实证研究

写作中心在美国的历史非常悠久,它属于美国大学的学业支持体系的一个重要组成部分,旨在帮助学习上有困难的学生在课后获得免费的学业帮助,以实现所有学生的共同的成功.写作中心以写作者为主体,通过修改和规范其论文内容辅导不同学科领域和不同学习阶段的写作者.它对高职英文写作教学以及课外辅导有很强的指导和借鉴作用.     

英语思维模式及其篇章模式特点与大学英语阅读

在学习新的语言时，人们自然而然会将自己的思维习惯和篇章模式带到目的语中去。中国学生的篇章模式与英语篇章模式存在着较大的差异，使得中国学生无法理清作者的写作思路和要表达的深层含义，造成理解上的困难。因此，了解英语国家的文化和思维模式有助于中国学生掌握英文篇章的思路，解决阅读过程中的理解障碍。     

触摸公安事务文书话语权

从文书标题、开篇首段总结性套语、文书结尾分析公安机关事务文书的话语特征,着重阐述当前公安机关事务文书网络信息化的话语特征,提倡建立网络信息在公安工作中的话语权威性。     

申论文章拿高分“六要诀”

一是立意要准。文章的立意即主题、论点的确定，在文章写作中具有先决性作用，直接决定着文章质量和得分。立意准确，是申论文章得分的最基本要求。一篇立意不准确的申论文章，即使内容充实、文采斐然，也只能归人最低档次。因此，确保文章立意准确，是考生写作时首先要解决的问题。立意准确主要包含两层含义：一是总论点紧扣材料主题；二是观点正确，论点要符合客观实际，符合官方看法和社会主流价值观。在写作申论文章时，还要注意立意应该在文章开始就提出来。这个立意还可以在标题、开头、结尾以及段首重复一下，以强化文章的主旨和中心论点。     

高职生英语写作中的母语负迁移现象及教学对策

母语负迁移在外语学习中不可避免，对英语写作的影响甚为明显。本文针对高职高专商务英语专业学生在英文写作中出现的问题，从词汇、句法、语篇三个层面分析母语负迁移现象，并尝试提出几种可行的教学对策，以期提高学生的英文写作能力。     

成人道德教育的批判与思考

成人道德教育在内容定位和教法上存在诸多问题,文章从成人的主体性、终身道德学习、道德叙事方式及关心理解为应有的道德教育之义共四个方面出发,提出了丰富和优化成人道德教育的内容和方式方法。     

敬告

本刊已入编《中国学术期刊 (光盘版 )》 ,并将执行《中国学术期刊 (光盘版 )检索与评价数据规范》。兹将有关事项敬告如下 ,谨请作者留意 :一、来稿请按“篇名 (一般不超过 2 0个字 )———作者姓名及工作单位、所在省、市、县 (区 )、邮政编码———内容摘要 (10 0 - 30 0字 )———关键词 (3— 6 )———〔中图分类号〕、〔文献标识码〕、〔文章编号〕———正文———注释———参考文献”的顺序写作。如获得基金资助 ,请于首页地脚注明基金项目 ,并在圆括号内注明其项目编号。二、随文须附英文题目、内容摘要、关键词及作者简介 (姓名、…     

敬告

本刊已入编《中国学术期刊 (光盘版 )》 ,并将执行《中国学术期刊 (光盘版 )检索与评价数据规范》。兹将有关事项敬告如下 ,谨请作者留意 :一、来稿请按“篇名 (一般不超过 2 0个字 )———作者姓名及工作单位、所在省、市、县 (区 )、邮政编码———内容摘要 (10 0 - 30 0字 )———关键词 (3— 6 )———〔中图分类号〕、〔文献标识码〕、〔文章编号〕———正文———注释———参考文献”的顺序写作。如获得基金资助 ,请于首页地脚注明基金项目 ,并在圆括号内注明其项目编号。二、随文须附英文题目、内容摘要、关键词及作者简介 (姓名、…     

文章的开头结尾律析

开头和结尾，是文章结构的有机组成部分。明朝谢榛曾作过这样生动的比喻：“起句当如爆竹，骤响贯彻；结句当如撞钟，清音有余”。这虽然对诗赋等韵文的评述，其实，任何文章亦然，古今中外甚为重视。开头新颖、生动、直入，就能吸引读者，揭示指向，急欲下读；结尾简捷、巧妙、有力，就能使读者感到余味无穷，深化主题，留下深刻的印象。反之，开头散脱、嗦、陈腐，而结尾残缺、草率、拖沓，就会使文章结构纷乱、松垮、乏味，缺乏完整性，影响表达效果。因此，写文章必须重视开头和结尾。文章开头，千变万化，但常见的开头方法有以下几种：…     

如何写英文书信

英文书信是外事工作中最常用的一种应用文体，其写作格式及行文方法与中文书信的写作有很大不同，本文分门别类进行了详细的介绍。     

建构主义理论视角下的言说观——我省新建本科英文教学与人文教育交融互构现状及启示

我省新建本科院校英文教育呈现知识量化衡量、教师人文素养不足以及缺乏经典学习的现状,从皮亚杰的建构主义理论和维果茨基的社会建构主义理论发展而来的言说观对上述问题的解决具有实际的意义。在英文教学与人文教育交融互构中,教师与学生互为主体的同时,围绕为何言说、由谁言说、言说什么、以言取效、如何言说等五个言说层次,进行人文意义上的教学实践活动,为探究英文教学与人文教育的交融互构提供一个可行的思路。     

英文写作课上的交际教学法实践探讨

近年来，在我国的外语教学领域，交际教学法日渐升温。为此，在大学各种课型的英语教学当中，旨在培养学生主动性及交际能力的课堂互动教学的重要性得到了师生进一步的共识。部分英语课，如听力、口语等，其课型本身的特点使得课堂互动能够比较容易地进行。相比较而言，对英文写作这样的一门课程来说，有效的课堂互动并非易事。为了进一步提高英文写作的教学效果，授课老师可以从标准英语的使用、课堂讨论、举例分析等方面去探究如何调动学生的积极性来提高课堂互动的效果。     

简论不同层次成人学习需求特点

随着时代的飞速发展,不同层次的成人学习需求越显其重要,本文对管理决策、职业岗位及大众学历等不同层次成人的学习需求特点进行了初步分析,以找出其规律性,提高教学质量。     

《基础写作》

一、目的要求。明确学习写作的重要意义;了解写好文章的基本要求。 二、主要内容。(一)基本概念。写作、文章(第1页)写作水平(第5页) (二)重点问题。1.学习写作的重要意义。①文章具有强烈的社会政治作用;②写作是社会信息传递的重要手段;③写作是人人都应具有的一种能力;④干部学     

大学应用文写作教学方法探讨

应用文是单位和个人在交流信息、处理事务、传递思想等所运用的具有一定处理程序与格式的文章总称,随着时代的进步以及社会的发展,人际关系日益密切,在我们的日常工作和学习中,应用文可以说是运用的最广泛的文体。大学应用文写作教学旨在提升大学生的应用文写作能力,为其人际关系的增强、统筹规划能力的提升以及正确的处理事务等能力的增强打好基础,促进大学生综合素质的不断提高,因此,如何合理的进行大学生应用文写作教学,逐渐成为备受关注的热议话题。     

现代文体分类问题论要

一、文体分类理论对写作实践的指导意义各种文体都是在适应时代社会生活的需要中产生的,也是随着时代生活的发展和文章写作活动的发展、变革而演变、形成的.文章写作总是按照一定的文章体现形式(即文体形式)而行文,一定的文体形式构成了某一特定的文体.每种文体一旦形成之后,在反映社会生活、客观事物,以及表情达意的方式、方法和结构表现形式上,都具有了相对的规范性和稳定性特征。因此,各种各样的文章体式,各有其写作规范、表达方法和表现技巧,凡从事文章写作的作者,首先要明辨文体,具有鲜明、自觉的文体意识.     

网上英语自主学习中心--个性化英语自主学习平台研究

建立一个全国范围的网上英语自主学习中心能给所有英语学习者构筑起一个学习英语的平台,使学习者能够不受时间、地点的限制,只要打开电脑,登陆英语自主学习中心,就能找到适合自己的英文网页.本文就建立该中心的必要性、最终目的及如何建立这样的学习中心等问题作一点探讨,以期进一步推动个性化英语自主学习和英语教学方法与手段的改革研究.     

充实自我 完善教学

作为一名经济管理干部或行政干部，不仅需要丰富的专业知识，而且要具备一定的写作能力，能够清晰地表达自己的思想，这样，才能使自己正确地进行决策，有效地实行管理。因此，应用写作课对于经济类成人院校而言，是一门十分重要的基础必修课。但是，应用写作课又常常处于一个尴尬的地位。由其自身的应用性特点所决定，它的内容相对于英语、数学等其他基础课和经济管理等专业课，显得有些平易，因此学生存有“一看就明白，不学也知道”的轻视该门科目的心态，产生听课不认真、学习不努力而实际写作能力差的现象。同时，应用文以正确的事实、…