反恐怖视野下警察院校“去极端化课程”研发探讨

为应对恐怖主义威胁与挑战,解决当前公安队伍反恐怖专业人才匮乏问题,全国警察院校陆续开设了反恐怖专业方向,并根据本校的办学宗旨及反恐怖实战部门需求,制订了反恐怖人才培养方案,设置了相应的课程体系,以期为公安机关培养高素质应用型反恐怖专业人才。在此背景下,探讨"去极端化课程"研发等问题,推进反恐怖专业方向课程体系建设,完善"去极端化课程"设置,提高课程教学质量,对于培养反恐专门人才,推进反恐怖工作意义重大。     

警察院校学生心理健康教育略论

警察院校作为培养和输送人民警察的摇篮,不仅应养成学生良好的思想道德、文化、专业素质和身体素质,而且还必须养成学生良好的心理素质,这不仅是有效地预防心身疾病、精神疾病的需要,更是警察这一特殊职业的必然要求。但调查结果和相关资料显示,对警察学生的心理素质教育问题并未引起我们足够的重视,要解决这一问题,首先应正确认识德育与健康教育的关系;充分认识心理健康教育是素质教育的重要内容;并将警察心理训练纳入警察心理训练的体系之中,充分认识警察训练的独立性和重要性。同时我们应当重新审视心理选拔在招生(警)中的作用。     

台湾地区警察教育制度及启示

我国台湾地区警察教育分养成教育、进修教育、深造教育。与内地相比,台湾地区警察教育制度在警察教育法制化、体系化、实战化等方面具有鲜明特色,并与警察任用、晋升制度紧密结合。相对而言,内地警察教育在法制化、实战化、体系化方面有待进一步加强,同时,应当注重警察招录、晋升制度与警察教育的衔接,注重建立高素质教师队伍。     

践行高等职业教育国际化的思路探索

经济的全球化必然要求教育的全球化,产业结构调整升级、技术进步、职业岗位变化以及人才使用的国际化标准都对我国职业教育的传统人才培养模式提出了新的挑战和要求。高等职业教育只有顺应教育全球化趋势,更新办学理念,加快专业调整和培养模式创新的步伐,才能弥补我国职业教育的不足,培养出符合国际化发展要求的高素质专业人才,从而使我国职业教育融入教育全球化的进程,与国际教育接轨。     

公管类专业跨学科复合应用型人才培养模式——以武汉工程大学为例

随着公共领域问题越来越复杂,公共管理涉及面越来越广,重"理论"轻"实践"、重"管理"轻"技术"的传统公共管理专业人才培养模式,越来越难以适应社会对高级公共管理专业人才的需求。构建以社会需求为导向,实现"管""工"结合、"文""理"交叉,在"通才"基础上培养"专才"的公共管理专业跨学科应用型人才,是符合社会对高级公共管理专业人才需求的一种有益尝试。在分析我国公共管理本科专业人才培养面临困境的基础上,通过个案,从突出专业特色与明确专业方向、跨学科课程体系重构、实践教学环节的整合与多元化实现、构建新的评价体系四个方面,提出了建构公共管理专业跨学科复合应用型人才培养模式的具体对策。     

论法理型警察权威的构建

随着社会法治化进程的加快,警察的执法环境也发生了巨大变化,传统的警察权威已不能完全适应社会治安形势的要求。此外,受法律法规、社会公众、新闻媒体、警察组织及警察个体等方面的影响,警察权威的弱化已成为不争的事实。鉴于此,应通过加强对警察的本体构建、警察组织构建以及警察执法环境的改善,构建更加符合实际要求的法理型警察权威,以提高警察执法公信力,强化社会治安控制能力,最终实现社会的公平正义。     

对加强警察职业行为习惯养成教育的思考

目前,公安院校在学生职业素质培养方面还不能满足公安院校教育目标的要求。不少学生不重视行为规范和道德礼貌,遇事易冲动,情绪浮躁,这些现象成为培养高素质警察人才的障碍。因而,在公安教育改革过程中,必须重视和加强学生警察职业行为习惯的养成教育。它既是实施素质教育、培养复合型人才的需要,也是社会发展对公安院校教育工作提出的必然要求。     

刍议“六位一体”在司法、警察类高职教育中应用

六位一体课程教学模式符合高职教育理念,普遍适用于高职工科类专业领域。高职教育的宗旨是培养具有基本理论知识和熟练应用技能的高级技能人才,因此,应结合高职教育自身的特点,将六位一体教学模式引入司法、警察类高职教育,从而最大限度地培养学生职业能力,增强学生实践能力,提高高职学生的就业能力。     

警察院校质量文化基本内涵辨析

经济社会的不断发展和现代科技的不断进步对警务从业人员提出了新的要求和挑战。警察院校作为培养警官的主阵地,需要不断加强自身质量建设,提升教育和办学水平。质量文化应当与警察院校的整体文化建设有机结合在一起。近年来,学界对警察院校质量文化的特征、要素和基本内涵进行了多种探讨,梳理这些观点,可以为我们进一步顺利开展学校质量文化建设提供参考。     

论我国警察出庭作证制度的建构

警察出庭作证是英美法系国家刑事审判程序中一个重要的制度,是现代庭审制度的基本要求。但我国由于各方面的原因,尚未建立警察出庭作证制度。我国警察出庭作证制度可以从以下几方面进行建构：警察出庭作证的身份问题;警察出庭作证的范围及例外;警察出庭作证程序的启动;庭审中警察作证的程序;警察违反作证义务的法律后果。     

论邓小平教育思想的逻辑起点

学界关于邓小平教育思想的逻辑地点是什么众说纷纭,笔者认为"为社会主义事业培养合格人才"是邓小平教育思想的逻辑起点。以此为邓小平教育思想的逻辑起点,是邓小平教育思想的本质反映;符合历史与逻辑的相统一;"为社会主义事业培养合格人才"是邓小平教育思想的所有范畴的最后的但是最合理的抽象。     

当代大学生人文教育的思考

加强大学生人文教育,培养具有人文精神、科学素养和创新能力三位一体的高素质人才,已经成为我国高等教育面临的迫切任务。就当前大学生人文教育缺失的现状及产生原因进行了分析,提出加强高校人文教育的举措如下:构建完善合理的课程体系;创造交叉互融的教育空间;培养开拓进取的师资队伍。     

教学研究型大学财务管理专业建设探究

随着经济一体化、全球化进程的加快,社会对财务管理高级应用型人才提出了更高的要求。文章就教学研究型大学财务管理专业人才培养目标定位、课程体系设置和加强实践教学等若干专业建设问题进行探究,以期培养出更加符合社会需求的专业人才。     

我国警察权力观的反思与重构

警察权力观是人们关于警察权力的认知、评价和情感体验,是人们在对警察权力理解的基础上所形成的意向和决策思想,警察权力观如何在很大程度上制约和影响着警察权力在实践中的运用和行使。受制于传统文化理念、行政体制等因素影响,我国传统警察权力观不可避免或多或少地烙上人治、专制、等级等印迹,严重影响和制约了和谐社会的建设。因而,对其予以反思、梳理和革新,建构符合现代法治要求的,具有人权保护、法律至上、自然正义等新型警察权力理念,就显得非常必要和富有现代价值。     

关于建立我国警察证人制度的思考

建立符合司法公正要求的现代警察证人制度,既涉及诉讼理论和司法理念的问题,又涉及司法体制和实际操作的问题。只有改变落后的诉讼观念,从我国的国情出发,进行相应的制度设计,才能真正解决我国警察作证面临的困境。     

试论提升监狱警察队伍思想政治素质的对策

信息化社会的逐渐发展,使得其对监狱警察队伍的要求越来越高,提升思想政治素质是当前急需解决的问题。为做好监狱警察的思想政治工作,首先必须转变以往的传统观念,将思想政治工作作为监狱工作的主要生命线;其次通过加强培训教育力度,打造高素质监狱警察队伍;最后通过加强"人本文化"建设,促进监狱思想政治素质的进一步提升。对提升监狱警察队伍思想政治素质进行讨论,并提出行之有效的对策。     

谈警察角色

文章对警察角色的特征及警察角色的复杂性与矛盾性问题进行分析,提出了构建正确警察角色,充分实现警察的社会功能和作用的意义.     

论思政理论课对警察大学生忠诚教育的作用

全国公安院校招警考试改革以来,公安院校成为培养人民警察的主要渠道。公安院校思想政治理论课对警察大学生的忠诚教育起着不可替代的作用。针对当今个别学警出现的不良思想动态,思想政治理论课在实际教学中要坚持以理想信仰教育为核心,以忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律为教育目标,以政治建校、政治建警为根本出发点,以促进警察大学生全面发展为教育理念,为国家培养政治上忠诚可靠的人民卫士提供有力的思想保障和智力支持。     

论近代中国警察教育的统一及层次化

随着警政建设经验的积累和对警学理解的加深,近代中国当局很快发现统一与规范警察教育的必要,从而采取了一系列的举措。受警务人才需求的层次性、中国社会顽固的等级制观念和长期的中央集权的单一制政治传统的影响,近代中国警察教育还表现了鲜明的层次与系统性,且愈到后期,愈为典型。近代中国警察教育在办学的统一性、层次性和系统性方面的一些经验颇值得我们汲取。     

浅论警察权与警察职权

警察权与警察职权是警察学基本理论问题之一,如何准确界定警察权与警察职权的概念,揭示其特征,构建警察权与警察职权的理论体系,对丰富、完善警察学基本理论,正确认识警察权与警察职权是十分必要的。本文从行政法学的角度,对警察权和警察职权的概念、特征、内容提出了一些见解。