论推进执政主体理念、队伍、制度的现代化

党的十六届四中全会通过的<中共中央关于加强党的执政能力建设的决定>指出:党的执政地位不是与生俱来的,也不是一劳永逸的",要创造性地解决,提高领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力"这两大历史性课题,必须加强党的执政能力建设.而提高执政能力关键在主体,必须着眼于执政,紧紧围绕提高执政能力推进执政主体现代化,而实现执政主体现代化的过程,也就是提高党执政能力的过程.     

以党的十八大精神为指导 着力提高党委科学决策的素质能力

党的十八大报告指出:"不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力,是党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题。"各级党委肩上有使命、身后带部队,要解决好这一重大课题,关键的是要着力提高党委科学决策的素质能力。提高党委班子素质能力是提高党委科学决策水平的基础和前提。作为决策的主体和核心,党委"一班人"要把学习     

试论任职教育教学中如何发挥学员的主体作用

任职教育是在学历教育基础上为适应岗位逐级晋升而进行的培训、进修等,这一教育阶段学员的主要特点是认知能力较高、具有一定实践经验并且自我约束能力较强。针对这一特点,任职教育更强调以学员为主体。学员是教学的主体指的是学员不但是教学活动积极能动的参与者,而且是积极主动地进行学习认识活动和实践活动、自我发展的主体。因此,     

论建设学习型政党的主体尺度

历史表明,中国共产党总是紧紧围绕自己的中心工作和中心任务开展学习,有着鲜明的主体尺度.当前的新情况新任务,决定着建设学习型政党的主体尺度为:必须不断提高全党学习和运用科学发展观水平,进一步增强学习和运用科学发展观的主体自觉性,进一步完整准确把握科学发展观的理论内涵,进一步掌握科学发展观的理论诉求,进一步认识科学发展观的理论特色.建设学习型政党,还必须端正主体尺度的出发点与落脚点,坚持学以致用、学用相长,从内向维度上着力提高全党运用科学理论改造主观世界的能力,从外向维度上着力提高全党运用科学理论改造客观世界的能力.     

对加强党的执政能力建设的探索

如何加强党的执政能力建设,不断提高我们党的执政水平和领导水平,是摆在全党、党的各级组织和广大党员领导干部面前的重要任务。怎样才能完成好这一任务,是我党面临的一大课题。一、加强党的执政能力建设,要对执政能力的内涵有深刻的认识党的执政能力,就是党提出和运用正确的理     

认识权力

认识权力是认识过程中主体支配和控制客体能力的体现,它表示在主体和客体的相互关系中,主体较之于客体的一种优越的地位。认识权力具有制约性、能动性、工具性和动态发展性的特点。明确认识权力对于主体能动地发挥其认识作用,具有极其重大的意义。     

加强党的执政能力建设

加强党的执政能力建设,是新形势下执政党建设的重大课题,也是新形势下提高执政党 领导水平和执政水平的基本要求。十六大报告提出的提高五个方面执政能力,指出了党 的执政能力的基本构成要素。深化对共产党执政规律的认识,认真总结这些规律,才能 不断提高执政水平和执政能力。     

论邓小平的哲学认识论思想体系

邓小平的哲学认识论思想体系是由“四大块”构成的。它们分别是:“主体实践论”;“主体认识过程论”;“主体认识标准论”和“主体认识方法论”。这里的“主体”,是指认识主体。这一认识主体不是指邓小平个人,而是指全党和全国人民的群体主体。     

突发事件应对的逻辑解析

国家突发事件应对法的颁布实施是我国公共应急法制建设的重大进展。它对突发事件含义、类型、级别和过程的界定,为各个层面上突发事件应对工作的展开确定了基本框架和逻辑起点。以此为基础,文章分析了突发事件应对系统整体效能的逻辑构项,即"政府应对能力"和"社会应对能力";进一步解析了这两大类主体应对能力的基本构成,即基于知识和信息的"预见能力"以及基于物质手段的"反应能力"。文章认为,政府和社会这两类主体之应对能力的储备状况及其无缝隙衔接程度和协同行动水平,共同决定着突发事件应对系统的整体效能。本着这一认识,文章对我国地方层面突发事件应对制度建构中的五个方面的机制进行了对策性的分析。     

副职领导者也须提高个体认识能力

在一个领导班子中,正职领导者作为主要要素,其主体认识能力的高低,影响和制约着其他要素的性能以及领导班子的整体功能,这是无疑的。但如果象有些人说的“第一把手是绝对真理,第二把手是相对真理,第三把手没有真理”,因而得出“副职的主体认识能力高低无关紧要,只要按‘绝对真理’指示办就行”的结论,显然是不正确的。应该看到,在一个领导班子中,正副职虽然有     

借鉴企业执行理论提高党组织的执行力

党的十七大提出以改革创新精神全面推进党的建设,并且提出党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业全局,必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好.中国共产党的建设应该不断拓宽视野,向优秀的企业借鉴先进的组织管理理论,尤其是学习借鉴企业执行的科学研究成果,这有利于帮助党内提高对自身执行的重要性和如何增强执行能力的认识,澄清某些认识误区,切实推进党的执政能力建设.     

人类认识能力初探

本文以“认识的主体不仅是个人,而且是社会,是两者之辩证统一”这样的观点为基本前提,从人类学而非心理学的角度探讨了人的认识能力。文章提出,认识能力是制约认识活动和实践活动的内部根据,而人类的活动状况,作为其结果和外在表现,反过来又成为它的标志。文章着重探计了认识能力的内部结构,提出并分别论证了它的三个基本因素,即物质手段、理论—方法论手段、生理基础以及这三者的有机联系。     

推动科学发展必须提高领导科学发展的能力

<正>党的十七届四中全会《决定》提出:提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力。这是在当前形势下对全党提高执政能力和执政水平提出的新课题。一、深刻认识提高领导科学发展能力的紧迫性1.提高领导科学发展的能力是加强党的执政能力的深化我们党历来重视执政能力建设。建国前夕,毛泽东同志在七届二中全会上明确告诫全党:"务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作     

论党史考察方法

马克思主义认为,要科学地认识事物,认识社会,认识历史,就必须辩证地处理好主体与客体的关系。近年来,我国党史界对理论问题的研究日益活跃,但有一个很大不足,那就是所探讨的问题绝大多数属于党史科学研究对象的客观历史过程及规律,即属于反映客体的研究,而对指导研究的理论、方法,如党史学、党史史料学及党史研究方法论等主体研究则较少。为了促进党史科学理论水平的提高和党史这一独立学科的发展,我以为不但要     

论大规模培训干部

中央提出要用五年时间使全体在职干部普遍轮训一遍 ,这是提高干部队伍素质的一个重大举措 ,为此 ,全党必须从提高领导水平和执政能力的高度认识其重要意义 ,准确把握大规模培训干部的着力点 ,健全完善大规模培训干部工作的制度 ,以与时俱进的精神推动大规模培训干部工作 ,使这一工作收到应有成效。     

对我国司法过程的基本环节及改革任务的理论思考

司法过程的本质是司法机关依法处理社会主体违法犯罪行为的过程,它有五个基本环节:一是认识违法犯罪,二是评价违法犯罪,三是判决违法犯罪,四是控制违法犯罪,五是改造违法犯罪。司法体制改革应在这五个环节及其相互关联上展开,不断提高司法过程的效率水平,以最终达到控制和减少违法犯罪,保证社会稳定运行之目的。     

建设社会主义先进文化的文化自觉

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出,要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,不断提高建设社会主义先进文化的能力。这体现了中国共产党建设社会主义先进文化的文化自觉,有了这种文化自觉,就能不断地提高建设社会主义先进文化的能力。文化自觉,是指生活在一定文化中的文化主体对其文化的自知之明,并对其文化的起源、历程、特色和未来有充分的认识。它是在文化实践、文化反省、文化创造中所体现出来的一种文化主体意识和心态。人类改造自然和社会的方式及成果,反映并积淀在人们的观念与心理之中形成文化。而文化形成之后,又…     

解放思想与主体性的发挥

近几年来,人们对解放思想和实事求是之间的关系问题进行了较为深入的探讨和研究,使解放思想的内涵与外延都有了较为科学的规定,但对解放思想与主体性之间的关系探讨得较少。然而搞清这两者之间的内在关系在理论和实践上都具有十分重大的意义。要扩展和深化人们认识和改造世界的范围与程度,关键在于提高和强化人的主体性,因为人们认识和改造世界的结果如何同人的认识能力、实践能力的结构状况及发挥的程度密切相关。解放思想是人类对世界和自身所具有的一种积极进取的主体精神状态,解放思想的实质是调整和完善人的认识结构,提高人的认识和实践能力。所以,解放思想和主体性的发挥是统一的。解放思想充分显示了人的主体性,是充分发挥主体性的关键。     

政治传播:行政管理的运作过程

行政主体在运作过程中实际上是在执行行政传播的功能，或者说行政主体是通过行政传播这一形式行使行政主体职能的。所以，在人类日益政治化、传播日益现代化的今天，每一个关心政治、参与政治、投身政治的人要想不断增强政治传播能力和信息接收能力，成为传播王国里的自由公民，就必须认识政治传播现象，反观、内省自己的政治传播能力。 　　一、关于政治传播 　　要想正确地理解政治传播在行政主体执行行政职能过程中的作用，必须对政治传播有一个明确的界定。那么，什么是“政治传播”呢 ?列宁说：“下定义是什么意思呢 ?这首先就是把某一…     

史学工作者要有现实感

历史认识过程离不开认识主体的介入。因此,科学地研究、正确地发挥认识主体的作用,不仅不会歪曲历史过程或者把历史现代化,而且是历史认识所必需的。但是也应看到,过分夸大认识主体的作用,也会走到相对主义、唯心主义,就像某些西方历史哲学家那样。因而,正确的历史观的指导就不是可有可无的了。坚持马克思主义的指导是史学发展和繁荣的基本前提。 我们今天强调史学工作者要有现实感,就是为了在马克思主义指导下,更好地发挥历史学的认识功能和社会功能。这就要求把握历史与现实的相互联系,了解现实中提出的问题和现实社会的需求,运用现实社会达到的条件,包括历史学现有的水平和手段。