高校国防教育与思想政治教育的整合路径探析——以湖南农业大学为例

高校国防教育是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一,二者在总体目标、教育内容上有着显著的一致性。因而,整合高校国防教育与思想政治教育的资源势在必行。从学生集中军训、军事理论教学、日常国防教育、促成国防教育与其他哲学社会科学渗透结合四个方面就如何充分发挥国防教育的思想政治教育功能、实现二者的有效结合做一探讨。     

新时期高校国防教育与思想政治教育关系探究

开展国防教育是高校加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一。当前,高校国防教育已逐渐走上正轨,在人才培养中日益发挥着重要的作用。通过论述高校国防教育与思想政治教育内在的一致性和互补性,结合实际分析了二者之间的相互作用,阐释了国防教育与思想政治教育的辩证统一关系。     

关于解决普通高校军事教师严重缺编问题的几点建议

在高等学校进行国防教育,开设军事课程,是人才培养和国防建设的需要。但目前各高校的国防教育开展情况却不尽乐观,其中最严重也是最根本的问题就是教师队伍严重缺编。以黑龙江省25所本科高等学校为调查对象,通过对数据的分析与研究,提出解决教师缺编这一问题的几点建议。     

论当前我国高校国防教育工作的模式创新

进一步加强高校国防教育工作,是当前国防教育形势的需要.多年来,我国高校在国防教育工作开展过程中,取得了可喜的成绩.同时,也面临着一些发展过程中不可忽视的问题,这些问题制约着我国高校国防教育水平的提升.为了解决这些问题,需要进一步拓宽思路,面向世界,面向未来,找出问题症结所在并将之合理解决,以求为我国高校国防教育工作开拓新的局面.     

刍议高校国防教育中情感因素的作用

高校的国防教育是我国国防建设的重要组成部分，也是我们全面实施素质教育的重要内容。目前，高校的国防教育已经取得了长足发展和进步，尤其是课程建设、军事技能训练和师资力量建设等方面的进步尤其明显，这为国防教育的进一步发展奠定了良好的基础。归根结底，国防教育仍然需要以人为本，尤其应该重视情感因素的作用。     

论加强海南省大学生国防教育工作机制与策略

海南是中国的"南海前哨",战略地位非常重要,当前迫切需要加强海南人民尤其是海南大学生的国防意识教育。立足目前海南省大学生国防教育工作中存在的问题,探讨解决的手段和方法,深化教学改革与发展,进一步提高海南省高校国防教育质量,为海南省高校如何更好开展和加强国防教育提供一定的借鉴意义。     

高校思想政治理论课精品课程资源协作开发与共享机制研究

思想政治理论课精品课程建设是高校教学质量和教学改革工程的重要组成部分。优质课程资源开发是精品课程建设的首要任务,优质课程资源共享是精品课程建设的重要目标。因此,推进思想政治理论课优质课程资源的整合开发和扩大优质精品课程的资源共享,是目前高校精品课程资源建设亟待解决的问题。     

我国普通高等学校国防教育的现状及对策研究

高校国防教育是为了国家和民族的利益,对在校大学生进行国防知识的学习和国防观念的培养等方面的教育。但是目前我国普通高校国防教育的开展由于种种原因,使得其学科地位、师资队伍、组织机构等方面存在诸多问题,这些问题的存在严重影响了高校国防教育功能的发挥。对于这些问题,从国防教育观念、师资队伍、教育形式、教育阵地建设、评价机制等方面提出了一些思考。     

高等学校国防教育现状分析及对策思考

高等学校国防教育对于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人意义十分重大。目前,我国高等学校国防教育在思想认识、制度建设、师资保障、教育手段等方面存在诸多问题,严重影响国防教育的深入推进和效果发挥。高校须从提高思想认识、注重课程建设、改进教学方法、加强师资建设、丰富教育手段等方面入手,提升国防教育水平,落实国防教育使命。     

关于增强大学生国防观念的几点思考

高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分和特殊阵地,其重要内容是培育和增强大学生的国防观念。大学生的国防观念是高校国防教育的思想基础,是培养大学生关心国家根本利益的责任感、促进大学生综合素质提高的重要举措,是深入推进全民国防教育的基石。大学生国防观念的强弱,对国家的安全与发展将发生全面深刻的影响。因此,高校应注重培育和增强大学生的国防观念,为进一步推进高校国防教育夯实基础。     

当前高校国防教育范式的弊端

由于历史的原因,高校国防教育形成了以封闭性、教条性、知识化、理想化、泛政治化为特征的教育范式,是造成国防教育边缘化、外在化、低效性的根本原因.通过深入分析高校国防教育范式的深刻内涵及存在的弊端,以便寻求增强高校国防教育实效性的有效途径.     

高校思想政治课程资源体系建设实施对策

高校的思想政治课程资源体系建设可以通过建立课程资源库,建立制度的支持与激励机制,注重开发文本音像资源、动态生成的课程资源、人力资源、网络资源、社区实践活动资源等进行开发利用与完善。     

浅谈高校大学生国防教育与大学生素质培养

国防教育是弘扬爱国主义为核心的民族精神,也是国家生存与发展的安全保障;是增强大学生国防观念,树立科学发展观、人生观和价值观,努力成长为"有理想,有道德,有文化,有纪律"的四有新人的有效载体,从大学生国防教育的现实意义角度,论述了高校国防教育和大学生素质培养的关系,结合国防教育现状的分析提出加强高校国防教育的对策与建议。     

高校国防教育现状及对策探析

国防教育是增强大学生爱国主义教育的基本途径,目前高校国防教育实效性存在教学困境,解决路径在于增强国防教育的时代性、针对性、注重国防教育的地域性、差异性、同时优化教学模式、融入情感教育,进而建立国防教育长效机制。     

高校国防教育与社会主义核心价值观培育

党的十八大对社会主义核心价值观进行了明确的定义,并且从国家、社会、个人等多个角度多个层面对大学生的成长成才提出新要求和新使命。高校国防教育是大学生思想政治教育的主要阵地之一,在高校国防教育过程中融入大学生社会主义核心价值观的培育和践行工作,是时代赋予高校国防教育的重要任务,同时也有助于大学生树立社会主义核心价值观。本文从辨析高校国防教育与社会主义核心价值观的内涵入手,找两者间存在的联系,并对如何在国防教育中更好地树立和弘扬社会主义核心价值观进行了探讨。     

创新学校国防教育方法的探析

国防教育是为适应国家安全和发展需要而进行的以爱国主义为核心的社会性国民思想教育,学校国防教育是全民国防教育的基础。结合江苏省学校国防教育的实践和经验,围绕学校开展国防教育的必要性、目标性等分析和研究,提出实现学校国防教育的路径、方法和手段,以进一步发挥学校国防教育在全民国防教育中的作用。     

对中小学生国防教育的思考

国防教育的核心是爱国教育,是以培育公民的国防意识,增强国防观念为目的。青少年国防教育是全民国防教育的重要组成部分。对中小学生国防教育现状的了解,提出了中小学国防教育中存在的几个问题,并简要分析了各个问题存在的原因;提出了相应的解决办法,为更好地开展国防教育提供了新的建议。     

新时期高校国防教育教学面临的困境与对策思考

新时期和平与发展为主流背景的世界大环境中,各国已逐渐由传统的军事较量向政治、经济、文化全方位的综合实力的较量转化,而高校作为人才培养的基地,肩负着国家和民族的未来和希望,加强对当代大学生的国防教育,培养具有国家安全意识的新时期大学生显得尤为重要。但在现实教育过程中,高校国防教育教学却面临诸多的困难,如认识不足,教育途径单一,教育效果不佳,队伍建设滞后等,从高校国防教育面临的困难着手来进行思考,提出加强高校国防和提高国防教育教学实效性的对策,以供各高校借鉴和参考。     

国防教育视角下的军训工作浅析

大学生军训工作是开展国防教育的重要举措,是大学生接受国防思想、领略国防教育主题、锻炼大学生军事技能、培养国防后备力量的重要方式。通过探讨军训与国防教育的关系,明确了军训的地位和作用;从国防教育的视角出发,指出现行军训工作的不足并提出具体措施:从深化认识、完善机制、加强监督的角度促进国防教育与军训育人的有机统一。     

制度资源对大学生创新能力的影响

本文关注高校创新人才培养这一重要议题,从制度资源供给与获取的视角聚焦相关创新人才培养政策。通过面向全国16所高校的抽样调查,分析高校现有制度资源环境对大学生创新能力提升的影响。研究表明,高校制度资源对培养大学生创新能力有显著影响,教师资源与设备资源提供了基础性支撑,而课程资源则有助于改善大学生的主观认知。然而过细的培养计划对学生造成选择约束,限制了学生依据自身兴趣开展深度学习。