思想政治工作方法论六说

一、情和理。所谓“情”是指深厚的同志之情,是“公仆”对’主人”之情,是建立在共同利益之上相互沟通之情。如果没有这种情,职工群众能够“通情达理”吗?明明是“那个理”的事情,有时却行不通,往往与思想政治工作者不能以情感人有关,即“情不到,理不通”也。所谓“理”,不仅是“大道理”,也不排斥”小道理”,不承认“小道理”,又怎能对大道理进行有理有据的剖析,让职工群众自觉地放弃小道理而服从大道理?所谓“情理结合”意即二者不可偏废。如果只讲情而不讲理,这种情很     

谋民生 消民怨 建和谐

顾名思义“,大道理”是相对小道理而言的“。大道理”指的是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,“三个代表”重要思想,党的路线、方针、政策,以及有关爱国家、爱人民、讲政治、讲正气、讲理想、讲奉献、关心集体、大公无私等“大问题”的道理。这是当今我们改革开放和经济建设的行动指南,也是统一人们思想,规范人们道德行为的基本准则。而那些针对干部群众日常工作、生活中遇到的具体问题而进行的释疑解惑等,通常称之为“小道理”。大道理是管方向的,干部群众不明白大道理,就会目光短浅、迷失方向,甚至误入歧途。然而,近些年来,一些单位的领…     

荣辱观的大道理和小道理

在荣辱观的问题上,有一个大道理,有一个小道理,大道理是为国,小道理是做人,两个道理都应该讲。     

“大道理”与“小道理”应互补

“大道理”与“小道理”应相互补充。“大道理”同“小道理”有共同性,也有不同点。“大道理”着眼的是社会主义思想主导文化和主体意识,主要是通过政治的导向,理论的灌输来     

加强基层思政工作五法

一、针对理想信念方面的矛盾,实施灌输教育法。在向社会主义市场经济转轨的过程中,有些职工由于受市场经济的冲击,理想信念发生了偏差,对工作缺乏热情,当一天和尚撞一天钟。理想信念上的这一矛盾具有普遍性,要坚持用大道理管住小道理和歪道理。从正面灌输教育入手,讲清大道理,教育职工从     

威力何来?

新形势、新情况下,怎样才能使我们的思想政治工作发挥出更大的威力?笔者以为需要把握好以下几点: 大道理一定要讲好。要敢于理直气壮地讲大道理。那种认为讲大道理“没有用”、“没人听”、“是思想保守僵化”等说法是站不住脚的。就拿理想教育来说,只要我们有针对性地联系生动丰富的实际,讲清楚社会主义原则与社会主义多样化的关系,共产主义最高理想与当前建设有中国特色社会主义实践的关系,共产主义高级阶段与社会主义初级阶段     

理直气壮讲好大道理

时下 ,有这么一句话 :“别跟我讲大道理！”似乎对大道理深恶痛绝。致使一些党员干部对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论这些大道理敬而远之 ,不敢讲大道理。何谓“大道理”？它是事物变化发展的客观规律。马克思主义是当今世界的根本性大道理。因为它代表着最广大的人民群众的根本利益 ,揭示了人类社会发展的一般规律 ,其基本立场、观点、方法经过实践检验、符合客观实际。中国共产党正是讲马克思主义 ,并把马克思主义的普遍真理与中国的实际紧密结合 ,创立了毛泽东思想和邓小平理论。因而 ,这些一脉相承的理论就是中国的根本性的大…     

大道理还是要讲的

提起讲大道理,有些人总是不屑一顾,觉得讲大道理就是说大话、空话。这种现象的出现和蔓延,使得一些肩负育人职责的领导,却不想或不敢理直气壮地向下属、向百姓讲大道理。这不能不说是新形势下出现的一种与形势发展相悖的怪现象。“神五”上天后,在全国范围内对载人航天精神的大     

领导干部怎样讲好“大道理”

所谓“大道理”,就是关于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的路线、方针、政策等事关大局的道理。如何防止把“大道理”讲空、讲虚、讲玄,怎样才能把“大道理”讲得入耳、入脑、入心,笔者结合多年实践,谈一点体会。     

坚持求真务实 搞好理论学习

理论学习是宣传思想工作的龙头,如何通过学习让“三个代表”重要思想进车间、进班组、进人脑,我们按照邓小平提出的“要精、要管用”的原则,在胡锦涛总书记提出“贴近实际、贴近生活、贴近群众”上求突破,把大道理融会在可操作性的小道理中,在实践中不断思考和改进,起到了统一思     

资讯·短讯

现在的年轻人太相信聪明、取巧和捷径,不太相信毅力;喜欢把大道理留给别人,把小道理留给自己。如果你能反过来,你一定会了不起。———万通地产董事长冯仑认为,大道理是经过几千年论证的,你以为你是例外,这种可能性微乎其微     

三言两语

现在的年轻人太相信聪明、取巧和捷径,不太相信毅力;喜欢把大道理留给别人,把小道理留给自己。如果你能反过来,你一定会了不起。———万通地产董事长冯仑认为,大道理是经过几千年论证的,你以为你是例外,这种可能性微乎其微     

要以德服人

我们常说，要以理服人，无论大官小官，权力多大，都得讲这一条。在通常情况下，只要你把理讲明说透了，人们会理解和接受的。笔者提出“要以德服人”，并非是对以理服人的否定或取代，其目的在于突出或强调一下，让“服人”的人多讲点德和多有点德，不要空讲理、蛮讲理罢了。“德”者，指“德行”、“品质”和“德政”之类。理，便是大道理了。一个人，尤其是“公仆”者，无德硬讲理，理也黯然失色，人们心不服，面也不服。只有德正，人们才口服心服。诸葛亮对刘备忠心不贰，大概与三顾茅庐之德有关，同样，诸葛亮无鞠躬尽瘁、死而后已之德…     

基层思政工作“三不可”

不可以“小”代“大”。所谓以“小”代“大”,就是以“小手段”代替“大道理”。近些年来,有些人不大愿听“大道理”,一听就心烦气躁,有的基层思想政治工作者不重视甚至有意无意回避讲“大道理”,认为“‘大道理’一筐,不如‘大团结’一张”,不如讲点实惠,给点物质刺激管用。以小恩小惠取代理想信念的教育引导,致使部分基层干部群众淡化了对理想信念的追     

注重掌握基层宣传思想工作的方法

基层宣传思想工作只有深入基层,贴近实际,贴近生活,贴近群众,才会有吸引力、感召力。一、从内容上要处理好四种关系一是要处理好理教和情教的关系。把讲大道理与解决具体问题相结合。光讲大道理是空洞的、乏力的,容易造成反感心理;就事论事,不讲道理,受教育者未识大体,不明大局,也不能达到教育的目     

思想政治教育情理交融论析

<正>情与理相互影响。把理讲清、讲透离不开情，以情感人、育人离不开理，把握好情与理的关系问题直接影响到思想政治教育的效果，因此，如何处理好情与理的关系问题就至关重要。我们要正确理解情与理的内在意涵，厘清情与理之间的关系，必须坚持情与理贯通的原则，从而增强思想政治教育的育人实效。一、思想政治教育中“情”与“理”的意涵澄明认知、情感是人们心理活动的两个重要方面，可以帮助教育者把握情与理相结合的思想政治教育原则。     

怎样讲好大道理

下基层调查研究时，发现有的群众对干部讲大道理当面点头，背后发牢骚，认为“太虚”。有些单位搞教育，表面看听得很入境，实际上脑子已“开小差”。在一些群众中流传着这样的顺口溜：“大道理一箩筐，不如‘大团结’一张、“辛辛苦苦讲一年，抵不住上街转半天”。一些基层政工干部反映，“正面道理难灌输”是当前政治教育的一大难题。     

要做到“八个结合”

要加强和改进思政工作,就要做到“八个结合”,即:在思想政治工作内容上,要将“大道理”与“小道理”有机结合,将精神鼓励与物质奖励结合起来;在思想政治工作的对象上,要把全员教育和一人一事的思想政治工作结合起来;在思想政治工作的形式上,要把正确灌输和搞好疏导结合起来,既要注重科学理论的灌输,又要注     

“大题小做”——大庆钻技公司做好思想政治工作的体会

市场经济条件下的思想政治工作怎样做?大庆钻技公司发扬大庆“两论”起家的优良传统,在思想政治工作方式方法上进行新的探索,闯出了思想政治工作“大题小做”的路子,收到了较好的效果。 这个单位在平时的理论学习中,本着“大题”必须从小处做、小中含大的精神,把一些大道理、大主题,细化为“小道理”、“小专题”,从而化整为零,贴近实际,贴近生产,贴近生活,易于操作,易于接受。去     

谈谈讲课中的举例

政治课教师在讲课中常常要“举例说明”。为什么要举例?因为:①教材中就有不少例子,这是不能不讲的。教材由于篇幅所限,有的没有举例,即使举例大都比较精炼,这就要求教师补充例子或把教材中的例子展开。②政治课讲的是马列主义、毛泽东思想的基本原理,这是从实践中总结出来的真理,是许许多多事实的概括。为了讲清这些基本原理,固