终身教育及我国终身教育体系的构建

终身教育是区别于传统教育观念的一种全新的教育哲学.它主张教育应伴随人一生,必须终身不断地学习,学习权是基本人权的一部分,每个人应自觉地"自我教育"、"自我开发".终身教育就是旨在发展人的教育,教育要以人为本.终身教育的政策化和法制化是我国教育改革的重要目标和发展方向,构建终身教育体系是实现这一目标的首要任务,具体应包括以下几个方面的工作:转变教育观念,实现价值标准的多元化;建立专门行政管理机构,加强统筹协调;建立健全完备的教育法律法规体系;加快教育结构体系的调整,建立布局合理、相互融合沟通的教育新体系.     

图书馆与终身教育

我们正处于一个科技、经济迅速发展的时代，终身教育、终身学习是社会进步和教育发展的共同要求。为此，需建立一个学习化的社会，建立各种教育机构和场所，在诸多的文化设施中，图书馆在贯彻实施终身学习、终身教育中起着不可忽视的作用。     

促进贫困山区中小学教育发展的对策

发展贫困山区教育事业,要全面落实好教育规划纲要的各项任务,通过实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制,全面提高人口素质和大力培养各级各类人才,为民族地区经济发展、社会进步提供强有力的智力支撑和人力资源保障。     

战后韩国学校道德教育

韩国从一个农耕社会飞速发展成为一个高科技社会的现代化进程要求学校道德教育建立起东方传统道德教育和现代西方公民教育相结合的道德体系。回顾战后韩国学校道德教育的历史,分析其特点,预测其发展趋势,可以发现总是贯穿了爱国主义精神和民族精神的教育这一主题。政府大力弘扬和培育国民精神教育,发挥学校道德教育力量,对我国学校思想政治教育的发展有着重要的借鉴意义。     

投资于人:促进社会发展和现代化的根本路径

投资于人是促进社会发展和现代化的根本路径.投资于人对于促进社会发展和现代化具有广泛而极其重要的积极作用.要从战略全局的高度重视加强对人的健康投资和教育投资,加大投入,改善方式,特别要加强通才教育、自由创造教育、道德教育、科技教育等现代素质教育,不断提高教育质量,加快推进我国从人口数量大国向人力资源大国的转化进程,促进我国社会的全面发展和现代化进程.     

智能生产力与中国特色现代化强国之路

“智能生产力”是马克思主义生产力范畴的时代化表述，是人类进入智能文明时代的生产力形态，也是一个社会是否建立在先进生产力基础上的决定性因素。中国的现代化目前已进入到进一步将我国的工业生产力提升为智能生产力的新阶段，它对于我们实现在经济以及其他领域的由大到强具有决定性的意义，是全面建成现代化强国的基石，但要完成这一提升无疑具有新的艰巨性和复杂性。目前我们所实施的信息化与工业化“两化融合”战略是符合中国国情的发展道路，在此基础上如果将其推进为智能化与工业化的“新两化融合”，则能更加积极地推进我们建成基于智能生产力的现代化强国进程。     

让每一个孩子都能受到良好教育

和谐社会的重要特征之一是社会公平。教育公平是社会公平的起点,是构建和谐社会的重要基石。如果国民占有的教育资源在城乡、地区、阶层之间呈现失衡状态,将会从根本上影响社会公平,进而导致社会的不和谐。基础教育的均衡发展是教育公平的内在要求。近几年来,宁波在全市范围内大力推进基础教育的均衡发展,努力让每个学生不论其家庭背景如何,居住在城市还是乡村,都能享受公平、优质的教育,人民群众对教育的满意度明显提高。抓基础,加快学校设施均衡配置学校基础设施建设的均衡是基础教育均衡发展的必要条件。均衡发展的校园环境将使学生从心…     

建设学习型政党是创建学习型社会的必然要求

党的十六大报告提出,要"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展."把形成学习型社会列为全面建设小康社会的重要奋斗目标,是对邓小平同志关于小康社会建设理论和2001年5月江泽民同志在亚太经合组织人力资源建设会议上提出的"构筑终身教育体系,创建学习型社会"思想的深化与发展.这不仅对推进我国小康社会和学习型社会的建设进程具有重要战略意义,而且对党的建设具有里程碑般的标志.它必然要求把全面建设小康社会和学习型社会的领导者--中国共产党建设成为学习型政党.     

渝中区：构建全市基础教育高地 打造“精、特、优”教育品牌

近年来．渝中区委、区政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚持基础教育均衡发展的方向．围绕推进教育均衡优质发展、建设全市基础教育高地、在全市率先实现教育现代化的目标，以中小学标准化学校建设为载体，大力实施“校点调整”、“教育信息化”、“人才强教”、“示范带动”、“特色培育”等八大工程．     

实践“三个代表”创建学习型城市

在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，江泽民总书记高瞻远瞩，提出了“加强人力资源能力建设”“构建终身教育体系，创建学习型社会”的要求。我们认为创建学习型城市，是创建学习型社会的必由之路，也是适应时代发展，与时俱进，实践“三个代表”重要思想，进一步加快社会经济发展的重大战略举措。     

发挥资源优势打造发展新引擎

没有工业化,就没有现代化;没有新型工业化,就没有高质量发展.铜仁明确把新型工业化作为推动高质量发展的首要任务,突出高端化、绿色化、集约化,大力实施工业倍增行动,不断做大工业增量. 地处武陵山区腹地的铜仁,为改变千百年来一农独大的局面,大力推进以新型功能材料产业集群为支撑的新型工业化,加快构建以大数据电子信息制造、生态特...     

破除二元结构 实现城乡一体化发展

<正>中共中央2010年一号文件把加大统筹城乡发展力度作为重要主题,明确提出"协调推进工业化、城镇化和农业现代化,努力形成城乡经济社会发展一体化新格局"。由于我国长期实行城乡二元经济结构,城乡经济发展差距明显,因此,必     

开发人力资源是政府的重要职能

人类社会正在进入一个以知识资源的占有、配置、生产、分配、使用为重要特征的时代,知识已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素。面对知识经济的发展,面对科学技术特别是高新技术对综合国力、社会经济结构的巨大影响,政府应大力推动科技教育的发展,努力开发人力资源。这是知识经济条件下政府的一项重要任务。一、优先投资于人力资源是世界经济社会发展的潮流1.人力资源已成为促进科技、经济、社会全面发展的第一源动力人类社会的进步与发展,可以说是生产工具不断改进和科学技术领域不断拓展的历史,而经济技术的发展与人力资源的质量和数…     

党员干部书屋

《马克思主义工业化理论及其中国化进程》摘录:中国共产党成立90年来,在探索工业化道路和进行工业化建设的过程中,虽然出现过一些曲折,但新中国建立了独立完整的工业化体系和国民经济体系,正从一个新兴的工业化大国向工业化和现代化强国阔步迈进。     

把握重点创新举措求真务实努力开创教育新局面

多年来,博野县教育局以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,围绕全面建设小康社会,以提高全民素质为目标,以深化教育改革、全面推进素质教育为主线,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以提高教育教学质量为中心,以发展为主题,积极构建优质的现代国民教育和终身教育体系,大力加强基础教育,加快发展高中阶段教育和学前三年教育,积极发展成人教育和职业教育,努力提高教育信息化、现代化水平.     

人力资源开发与学校教育

人力资源是经济社会发展的第一资源,人力资源开发是当今世界各国普遍的重大战略决策.通过人力资源的投资能够促进经济社会的和谐发展.人力资源开发的重要领域在于学校教育,学校教育是人力资源开发的基础工程,是人力资源的第一次开发.我国要从人口大国迈向人力资源强国,必须高度重视学校教育发展.     

走具有林区特色的新型工业化道路

推进伊春林区新型工业化进程，一方面要坚持以信息化带动工业化，运用高新技术、先进适用技术对传统产业进行改造；另一方面就是借鉴发达国家的经验，建立和发展现代生态工业体系，推进林区工业的可持续发展，努力建设资源节约型．环境友好型社会，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。     

贵州社区教育试点工作的思考

正随着经济社会的发展,社区教育成为全民终身学习的热点。2016年贵州省教育厅印发《关于开展社区教育试点工作的通知》,拉开了贵州社区教育的序幕。重视社区教育发展,构建服务全民终身学习的教育体系,有利于巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接,推动社会治理体系和治理能力现代化建设。一、科学谋篇布局,做好"顶层设计"社区教育是一个全民、全面、全过程的终身教育工程,具有系统性、整体性、全域性的特点,是涉及多群体、多领域、多部门的系统工作。     

学习贯彻十六届三中全会精神问答

7.问:如何增强国民的就业能力、创新能力和创业能力?答:党的十六届三中全会《决定》指出,要“增强国民的就业能力、创新能力、创业能力,努力把人口压力转变为人力资源优势”。要通过积极实施科教兴国战略,大力发展教育事业,努力开发人力资源,提高人口素质。要利用信息     

终身教育背景下纺织类专业职业教育学分银行建设研究

终身教育是人们所受不同类型教育的统一综合,学分银行是实现终生学业“立交桥”的关键抓手,对于促进终身学习理念的落实意义重大。在终身教育背景下,国家和社会对纺织类学科的教育发展也提出了新的需求和希望。因此有关部门要重视采取措施,来推动在终身教育背景下纺织类专业职业教育学分银行建立工作的深入开展。本文通过解析学分银行的具体含义和用途,并对当前中国终身教育背景下的纺织类专业职业教学工作状况展开剖析与反思,以期能提供有助于在中国纺织类专业职业教育领域进一步推进学分银行体系建设的顶层设计和实验研究。