作为可传授知识的拉丁美洲研究:比较观察

拉丁美洲的多样性与同质性并存使其成为全球范围内便于进行科学研究调查的地区,因而受到诸多社会科学研究者的偏爱。相对而言,拉丁美洲研究在中国却长期处于边缘的处境。这与中国对外部世界展开认知的动力、需求和支持资源相关,也与特定的知识假设和学术建制相联。本文意在进行一项知识史的考察,力图对中国的拉美研究作出宏观描述,并从媒体报道、学科发展、文学现象、经贸交流情况、国人心目中的拉美等诸多方面,勾勒拉美在中国被认知的现状;同时,参照美国高校的拉美研究与教学状况,对中国高校的拉美教学个案展开更具体的分析。在此基础上,本文最后对在中国更好地开展拉美教学提出若干建议,强调其作为中国发展与拉美之关系的知识储备和基础的重要性及迫切性。     

中国——东盟跨文化商务英语人才培养研究

培养中国—东盟跨文化商务英语人才才能进一步促进区域经济发展。结合地方特点,中国—东盟跨文化商务英语人才应当强调在知识上东盟国家文化和中国文化的英语输入,在技能上语言转述阐述和实践能力的培养,在意识上平等包容异文化。针对广西高校学生跨文化交际能力较差,教材、教师储备不足,考核方式单一的现状,本文提出要合理利用云端教学、提高学生跨文化交际能力和加强广西高校与企业、东盟国家高校合作的建议。     

高年级精读课与文化教学

文化教学在外语教学中有其重要作用。高级精读课理应承担一部分文化教学的重任,这主要包括从宏观上进行背景知识教学和从微观上进行词汇文化内涵教学,同时还包括价值观念教学     

有关英语报刊课教材的几点思考

英语报刊课具备语言文化教学多种优点。但由于其“资刊”的特性,英语报刊课在我国大学英语教学中一直处于比较薄弱的环节。８０ 年代后国家教委组织制定的两个《大纲》对英语教学提出宏观上的要求,这对英语报刊课的教学起到了一定的推动作用。英语报刊课词汇量大,提供大量的国际知识和与英美国家有关的背景知识,其教材的丰富性、灵活性、变化性以及实用性显示了这门课的优越性,教学发展前景是广阔的。但是这门课及教材目前仍面临着一系列的问题和争议     

《新视野大学英语》教法的研究与实践

《新视野大学英语》是教育部指定的第三代大学英语网络教材, 但要使用好这本教 材, 必须注意“网络”与“课堂”的有机结合, 以学生为中心来完成各个教学环节, 把图书馆、电脑房 和网络等课外场地作为学生获取新知识的场所, 把教室作为师生交流信息的讨论场所, 真正让学生 参与到教学活动中, 激发学生以多种多样的方式方法表现其特有的天赋, 让每一位学生在各方面都 得到发展     

“一带一路”建设背景下的经贸越南语课程教学新探索

经贸越南语课程是一门将语言知识与经贸专业知识相结合的课程。该课程的性质、教学目标和内容决定了不能再沿用传统模式,而需要探索更有效的教学模式和方法,才能培养出符合市场需求的复合型人才。"知识技能+实践"教学模式是提高经贸越语课程教学质量的有效模式,其核心任务是为学生创造丰富的实践机会,让学生在实践中学习语言、经贸知识和技能。任务型教学法、案例教学法是构建"知识技能+实践"教学模式的有效途径。     

猪病学课程的教学改革与实践

本文结合兽医专业猪病学课程的教学目的和实践教学偏弱等的现状,从教学内容、方法和考核方式等方面对猪病学课程进行了改革和实践探索,旨在提高教学质量、培养综合型高素质的兽医专业人才,促进动保行业和养猪业的发展。     

本科英语听力教学起始阶段的难点与对策

本文以１９８９年发布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》对基础阶段第二级的具体要求为基本点，分析本科一年级听力教学的具体情况：存在着语言差异、语料的多样性与听力教材的局限性、以及学生在词汇量、发音、学习心理、背景知识等方面的困难，并总结从事一年级听力教学的经验，提出几条行之有效的对策：减轻学生心理负担，跟读模仿，听抄，学习英语歌曲，丰富背景知识等。     

关于双语教学的思考

结合教育部发展双语教学精神以及国内高校双语教学经验, 针对我院自身的特点, 我院需要制定明确的双语教学目标和标准。课堂教学模式宜采用全外语讲授教学与半外语讲授教 学相结合的模式;教材应该采取专家论证的方式选取原版成名教材;对于从事双语教学的教师要加 强培训、培养;切忌把双语教学转变成外语课和翻译课。密切关注和加强后期经验总结也非常 重要。     

印度经济发展方式转变的实证分析

上个世纪五十年代以来，印度经济在经过调整和改革之后，成为目前世界上发展速度最快的经济体之一。深入地研究印度经济发展方式对我国目前发展方式转变有着很好的借鉴意义。作者从印度经济增长的源泉、经济增长的动力及其经济增长过程中产业结构变动情况等几个角度对印度经济发展方式做了一些数据分析。作者认为，技术导向和知识积累的集约型经济发展模式可以成为发展中国家经济发展的模式；一国经济总量的长期增长依赖于产业结构的升级和转化，发展中国家可以选择产业结构的跨越式发展。     

口译教学探讨

口译教学探讨刘和平下边就口译教学问题谈几点看法。一、职业翻译教学与语言教学的差别语言教学旨在利用视、听、说、写等手段帮助学生获得语言知识，培养语言交际能力。语言教学法中的翻译法则是通过两种语言的互译，说明其表达方法的异同，帮助和促进语言学习，或者用来...     

传播学专业教育的特殊性和教学方法创新之探讨

传播学是一门科际外延广大、研究课题广泛而且内涵深入且多层的学科。其不仅在 理论层面上有极其广阔的发展空间, 在应用层面的价值也与日俱增。因此, 对传播人才的需求是能 从宏观的层面掌握传播学理论并运用于实践的复合型人才。为此, 传播学专业的教育需要打破教 师、教室和教材为中心的限制, 在更广泛的领域内尝试教学内容和教学方法的变化, 以促进学生知 识的拓展和创造性地运用知识的能力。在“工作坊”式实践教学中, 综合的投入带来多元化的收 获:强化了学生对知识的掌握与应用;促进了学生创新能力的全面提高;锻炼了学生批判性思考的 能力;增强学生的社会责任感;促进学生所学知识向能力转换。但是, 在教育方法探索中仍有问题 尚待解决。     

学生素质对外语教学效果的影响

外语教学与其它学科的教学有着共同的教学特点，但又有其特殊的教学价值。在教学中了解研究学生的认知方式、心理因素、自身素质的形成对外语教学效果产生的影响，对搞好外语教学，做到有针对性地加强学生素质教育，更好地体现外语教学的价值有着举足轻重的意义     

知识经济:经济发展的最新趋势

知识经济：经济发展的最新趋势周敦仁马磊据新华社报道，知识经济近来成为最热门的经济词汇。专家认为，知识经济时代是继农业时代、工业时代之后人类社会的新阶段，它将给人类的生活、工作和思维方式带来一场革命。知识经济是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识的创新...     

外语教学与文化教学的关系

学一门语言不仅要了解其结构规则，还必须了解其使用规则。语言的使用规则就是语言所属文化的各个因素。从６０年代起，语言学家开始意识到文化因素是语言教学及研究中不容忽视的重要内容。在外语教学中，应该强调背景知识的重要性，结合文化教育使学生头脑中形成各种图式，这将有利于学生的阅读、听力和口语的交际能力。文化教学内容繁多，涉及面广，其教学形式、方法、教材的质量和教师的素质，在很大程度上对教学效果起着决定性的作用。编写质量合乎要求的文化课教材是当前迫切需要解决的重要课题。加速提高教师素质和修养是抓好语言与文化教学的关键。     

高级英语视听课教学的理论与实践

高级英语视听课是为英语系高年级学生开设的一门重要专业课。根据建构主义教 学理论, 学习过程是学习者主动建构信息的过程。高级英语视听课教学应以学生为中心, 充分发 挥学习者认知主体的作用;教师是教学活动的策划者、组织者、指导者和帮助者;提倡教与学、师与 生之间的交互性协作关系, 重视课堂选材, 采用趣味教学、文化教学、互动教学等方式, 使学生主动 获取信息和分析解决问题的能力以及创造性思维能力得到锻炼, 使学生自主学习能力和跨文化交 际能力不断提高。     

利用语境提示信息推测词义在教学中的局限性

在目标语阅读过程中, 利用语境提示信息推测生词的意义要求阅读者具备足够的语 言知识和文化背景知识, 文章的语篇特征对于阅读者能否正确推测出词的意义存在着影响, 阅读目 的决定词汇应对的策略。因此在教学中过于强调学生应该利用语境推测词义有其不合理之处, 应 该对于字典的使用给予更多的重视。     

英美报刊教学的几点思考

英美报刊课要体现时代特色, 突出实践性。教材应融时代性、知识性、实用性、科学性、系 统性和趣味性为一体。教学要以学生为中心, 课内学习课外实践相结合, 既注重对学生阅读能力的 培养, 还要提高学生素质和语言交际技能。任课教师不仅要精通语言, 还应具备新闻知识、文化知 识、搜集处理信息和使用多媒体教学工具的能力。     

英美报刊教学的几点思考

:英美报刊课要体现时代特色, 突出实践性。教材应融时代性、知识性、实用性、科学性、系 统性和趣味性为一体。教学要以学生为中心, 课内学习课外实践相结合, 既注重对学生阅读能力的 培养, 还要提高学生素质和语言交际技能。任课教师不仅要精通语言, 还应具备新闻知识、文化知 识、搜集处理信息和使用多媒体教学工具的能力     

学园使命

樱美林学园一直把“遵循真善美精神，培养国际型人才”作为本校的教学理念。因此，樱美林大学并不只是向学生传授知识，更注重培养学生广泛的教养和敏锐的判断力、以及在任何领域都能理解尊重他人、以协作精神处理事务的综合能力。