马克思主义中国化:整体形态和层级形态

马克思主义中国化具有整体形态和层级形态之分,其形成具有客观依据.整体形态起统帅和导向作用,层级形态起支撑和质料作用,两者都通过理论体征和实践体征表现出来.两种形态都是对时代主题和党的中心任务的反映,并随社会矛盾的发展而变化,它们辩证统一于马克思主义中国化的历史进程中.     

对人的本质的真正占有——马克思主义哲学的文化指归

马克思主义哲学中的"文化空场"在客观上形成了构建当代文化哲学思维范式的理论困惑.但认真梳理马克思主义哲学的致思理路,我们还是能够准确把握内蕴于其中的文化指归,从而确立构建文化哲学思维范式的前置性理论基础.首先,马克思主义哲学创始人对于文化在人类社会发展进程中的作用给予了充分的强调和关注.其次,马克思主叉哲学的人学转向为文化哲学思维范式的确立奠定了重要的理论基础.第三,马克思主义哲学关于共产主义的理论阐释为文化哲学的论证提供了生存论意义上的论据.第四,马克思主义哲学着眼于人的全新生存方式的理论解读展现出明确的文化指归.无论是着眼于文化现象的哲学分析,抑或是立足于文化视角的理论阐释,当代哲学研究已经扬弃了单纯的理性思辨,转向对于人的存在的文化解读.由此可见,马克思主义哲学的人学转向对于后世哲学具有强烈的导向作用,文化哲学思维范式正是内蕴于马克思主义哲学的文化指归在当代的理论延展.     

论实践思维方式在中国特色社会主义建设中的具体运用

哲学思维方式是人对哲学问题的理解、把握和评价方式,马克思主义哲学确立的实践思维方式实现了哲学思维方式的变革。站在改革开放三十年的历史节点上,对中国共产党具体运用实践思维方式而形成的建设思维方式和创新思维方式加以论述,无疑对于促进改革开放具有重大的现实意义。     

邓小平改革开放创新思维模式形成的多重因素

邓小平改革开放创新思维模式是一个由主客观多重因素共同作用形成的内在机制。特定的历史背景和社会条件是其形成的前提和基础;马克思主义哲学思想是其形成的理论基础;特殊的个体实践是其形成的核心和关键;优良的个性品质是其形成的重要保证。     

学习马克思主义党学基本原理提高加强党的建设的自觉性

马克思主义党学是马克思主义理论体系的重要组成部分,在马克思主义发展的历史长河中占有极其重要的地位. 马克思主义党学同其他学科一样,有它自己特定的研究对象和内容,有其独特体系和结构.对于初学马克思主义党学的人,首要的一环是了解这门学科的研究对象、它的形成和发展,以及学习它的意义. 一、马克思主义党学是研究党的领导作用及其活动的一般规律的科学马克思主义党学作为一门独立的科学,当然要由它的持有矛盾性构成其特殊的研究对象,并有它自己的理论基架和体系.有它特定的科学应用领域,它的作用是其他科学所无法替代的. 毛泽东对科学的分野曾做过论断,他说:     

恩格斯对思维至上性的辩证思考及其对马克思主义认识论的贡献

在批判杜林思维至上性与绝对真理观的过程中,恩格斯站在辩证法的立场上科学地阐述了思维至上性问题,指出思维是至上性与非至上性的辩证统一,并在真理问题上划清了唯物主义辩证法与形而上学独断论的界限,对马克思主义的认识论做出了积极贡献.     

邓小平的哲学思维与推进马克思主义中国化

从哲学思维的角度阐述了邓小平理论是对马克思主义的继承和发展。定向思维是邓小平推进马克思主义中国化的重要前提;实践思维是邓小平推进马克思主义中国化的理论基石;开放思维是邓小平推进马克思主义中国化的外在动因;发展思维是邓小平推进马克思主义中国化的内在本质。     

论党的马克思主义观与“三个代表”重要思想的形成

"三个代表"重要思想作为马克思主义中国化的最新理论成果,其形成是诸多因素共同作用的结果,中国共产党人关于"什么是马克思主义"和"怎样对待马克思主义"所形成的马克思主义观是所有因素中必不可少的成分,以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体关于党的马克思主义观的独特创新,对于"三个代表"重要思想的形成发挥着重要的作用。     

对中国共产党冲破惯性思维的思考

中国共产党在革命、建设和改革中,受到惯性思维的影响。惯性思维有排他性、交替性、滞后性、迷惑性、破坏性的特点。由于惯性思维的交替性的特点,形成不同的惯性思维,使党在发展的不同阶段受到不同的惯性思维的影响和造成不同的危害。要善于区分两种不同的惯性思维。要总结党在革命、建设和改革中冲破惯性思维的经验教训,使党能够及时克服惯性思维的束缚,推动中国特色社会主义建设快速向前发展。     

论习近平治国理政的辩证思维

我们党一直以来坚持马克思主义理论的指导,分析和解决改革、建设过程中遇到的各种矛盾和问题。辩证思维作为马克思主义理论重要的组成部分,是科学的世界观和方法论。党的十八大以来,习近平总书记高度重视用辩证思维方式解决治国理政中遇到的各类问题。主要表现为:坚持原因与结果的辩证统一,为实现中国梦奠定基础;坚持质变和量变的辩证统一,明确新时代历史方位;坚持"重点论""两点论"的辩证统一,解放发展生产力;坚持系统与要素的辩证统一,统筹中国特色社会主义事业建设全局;坚持主观与客观的辩证统一,把握社会运行规律。     

辩证思维及其当代意义

辩证思维是马克思主义哲学的主要领域.本文定义了辩证思维,阐明了辩证思维的主要内容,指出了如何运用辩证思维的方法,论述了辨证思维的当代意义.     

从邓小平的法制思想到习近平的法治思维——以法治中国为研究视角

习近平系列重要讲话精神的核心理论体系应该是"习近平法治思维",该理论具有思想的承继性,实践的开拓性,理论的创新性。习近平法治思维是马克思主义法治理论的重大发展;毛泽东法制思想和中国特色社会主义法治理论的重大发展;马克思主义法治思想与中国实践相结合的产物。     

大学生科学思维方式培育研究

科学思维方式是人们在实践基础上形成的,对客观事物合逻辑与合规律相统一的认识方法与认识程序的总称。它具有逻辑性和辩证性两个根本特征。在信息化时代的今天,影响大学生科学思维方式形成的负面因素主要是知识结构单一和错误的价值观。因此,培育大学生的科学思维方式必须要通过加强文化底蕴教育、马克思主义哲学教育和思想政治教育来克服这些不利因素。     

法治思维与中国共产党执政思维的现代转型

法治思维优于人治思维是中国共产党执政思维转型的理论根据。传统的人治思维因思维定式的惯性作用仍在排斥和消解法治思维是中国共产党执政思维转型的现实原因。党的十八大关于领导干部法治思维能力提升的主张,指出了党的执政思维转型中的关键群体。人治思维滋生人治方式,法治思维对应法治方式,实现中国共产党执政思维的现代转型,促成法治思维的形成,还需要党积极地推动具体执政方式改革,变人治方式为法治方式,并不断创新法治方式。     

以科技思维为支撑促进河北省科学发展

为深入贯彻落实党的十八大精神,加快河北省全面建成小康社会的进程,促进我省经济社会又好又快发展,省委在八届五次会议上提出了"以科技思维和科技技术创新促进科学发展"。我省要加快改革的步伐,就必须大力度地解放思想,提高思维方式的层次,其中科技思维是一个重要的方面。就树立科技思维的意义、我省科技发展现状及树立科技思维促进我省科学发展的策略三个方面进行了论述。     

追求社会公正要具备五种思维

现阶段中国追求社会公正需具备五种思维:一要具备差异性思维,承认人与人之间的差异是客观存在的,合理差异的存在具有一定的正当性;二要具备辩证思维,准确把握社会革新发展与社会矛盾相伴随的规律,正确认识实现社会公正所应有的条件,克服绝对对立思维;三要具备法治思维,增强公民政治参与的理性化程度,增强公民对制度局限性的认识;四要具备多向性思维,发挥政府、市场及个人的作用,减弱人们过分依赖政府、把政府视为万能力量的不成熟心理,避免懒汉作风滋生;五要具备公共性思维,培养人们的平等观念,使得人与人之间的合作成为可能,形成公民权利和义务之间的平等关系。     

理论建设:我们党胜利前进的根本保证

重视理论思维和理论建设 ,是我们党的一个根本特点 ;理论建设立足于现实实践 ,是我们党的一条基本政治经验 ;不断推进理论创新 ,是我们党的事业前进的重要保证。注重和加强理论思维和理论建设 ,充分发挥理论的指导性作用 ,对于推进党的建设和有中国特色社会主义事业 ,无疑具有重大的理论意义和现实意义。     

浅论马克思主义从抽象到具体的思维路径

从抽象到具体是马克思主义独特的分析研究方法和思维方法,它科学地呈现了客观事物的本质和发展规律,科学分析并论证了社会主义必然代替资本主义。它使马克思主义基本原理内部各个基本观点互相联系,构成了一个有着严密思维逻辑的理论体系。学习掌握从抽象到具体的思维路径,有利于说明马克思主义科学性和整体性,理顺马克思主义基本原理各章节之间的相互关系,形成有思路线索的知识网络,切实有效提高学习效果。     

浅析领导干部法律思维的培养

党的十八大报告提出,要提高领导干部运用法治思维和方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。针对领导干部在法治思维方面存在的问题,提出培养领导干部法治思维的对策:一是建立健全权力运行机制;二是将"法制状况"引入领导干部考核和选拔中;三是加强法制文化建设;四是加强法治教育。     

科学发展观的创新内涵

党的十六届三中全会首次系统完整地提出了科学发展观,实现了社会价值导向、思维方式的创新,反映了党对社会主义现代化建设规律认识的深化和党的执政理念的升华,是对马克思主义发展理论与实践的创新。