新时代需要创新思维

二十一世纪是知识经济占主导地位的世纪,也是以创新和创造为标志的世纪,是国力竞争越来越依靠知识创新和科技创新的时代,也是国家、民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代。而人类的创造活动是以创新思维为核心的,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。它是经济发展的基础,是创造、发明不可缺少的必备条件,也是一个国家、一个机构、一个人提高竞争力的核心。     

论创新教育

一、创新是时代的精神 ,民族进步的灵魂2 1世纪 ,知识经济已初见端倪 ,人类进入科技创新的时代。知识把人类送入了一个新世纪 ,新的世纪需要新型人才。世界经济的竞争 ,是知识经济的竞争 ,是人才的竞争。掌握知识、有创新能力的人是知识经济时代的核心。“科学技术是第一生产力” ,技术创新是科技进步的核心 ,是科技与经济的结合点 ,是现代产业发展的动力。加快技术创新 ,用高新技术改造传统产业 ,才能推动产业结构的优化升级 ,全面提高企业的综合竞争力和整体效益。对于一个国家来说 ,综合国力依赖于科技进步 ,因此 ,一个国家的科技创新能…     

中外创新教育的理论与实践(续)

人类进入21世纪,工业经济正以前所未有的速度逐步向知识经济演变。知识经济要求以知识资源作为第一生产力要素,以高新技术产业作为支柱产业,其发展的基础是知识创新,知识创新的关键是人才,而创新人才的培养又离不开创新教育。知识经济时代世界各国之间综合实力的竞争越来越激烈,我国要适应知识经济的挑战和抓住超常发展的机遇,使自己在今后的国际竞争中处于有利地位,除了高举创新的大旗外,已别无选择。《中华人民共和国高等教育法》明确指出,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的一项基本任务。实施创新教育,培养和造就一大批高素质创新人才,也是高等教育迎接知识经济时代挑战的改革大趋势。     

以培养创新人才的理念 促进地方高校教学改革

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。随着21世纪知识经济时代的到来,国家之间的竞争日趋激烈,并且越来越以人才竞争为核心。如何培养出大批面向世界、面向未来,具有竞争意识、创新能力、奉献精神的高素质人才,已成为当代高校教育改革与发展的主流。     

深化人事制度改革 推进知识创新工程

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪。国家之间以科教实力为后盾的综合国力的竞争日趋激烈，而竞争的焦点则越来越趋于知识创新能力的竞争。人是知识的载体，是知识的创造者、传播者和应用者。实现知识创新，需要有创新的物质基础、环境等条件，更需要有创新思维和创新能力的人才。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。而缺少创新能力和创新人才的国家，将失去知识经济带来的机遇。吸引凝聚和培养造就一大批德才兼备的创新人才，可以说已成为知识创新工程试点工作成败的关键。但是长期以…     

知识经济呼唤创造型人才

知识经济时代的到来，必将对社会的各个领域产生深远的影响，同时也必然对人才素质提出新的要求。ＯＥＣＤ（世界经济合作与发展组织）在《以知识为基础的经济》的报告中指出：“知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和利用之上的经济。”知识经济区别于农业经济、工业经济的基本特征主要表现在：１知识成为经济发展的动力在知识经济时代，知识、科学技术成为了富有经济价值的产品，成为了现实的生产力，并成为提高生产率和经济增长的驱动器，知识成为经济发展的核心。２创新是知识经济的灵魂在知识经济时代，创新将成为国民经济持续发…     

中外创新教育的理论与实践

人类进入21世纪,工业经济正以前所未有的速度逐步向知识经济演变。知识经济要求以知识资源作为第一生产力要素,以高新技术产业作为支柱产业,其发展的基础是知识创新,知识创新的关键是人才,而创新人才的培养又离不开创新教育。知识经济时代世界各国之间综合实力的竞争越来越激烈,我国要适应知识经济的挑战和抓住超常发展的机遇,使自己在今后的国际竞争中处于有利地位,除了高举创新的大旗外,已别无选择。《中华人民共和国高等教育法》明确指出,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的一项基本任务。实施创新教育,培养和造就一…     

科教兴国阅读为本

21世纪是知识经济的时代,知识就是力量这个古老的命题被赋予了全新的含义,知识正在逐步超越传统的资本和权力,成为支配世界经济发展的主要力量。而人才是知识的载体和创新的主体,现在世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是人才和全民族素质的竞争。改革开放以来,随着我国经济发展和社会进步,我国在提高国民素质方面做了许多富有成效的努力,包括进行经济、政治、科技、教育等方面的体制改革,实施“科教兴国”战略,提倡素质教育等,使得我国的国民素质有了明显提高。但我们的国民素质与知识经济对人的要求,与改革开放和现代化建设的需要相比,还存在很大差距,主要表现为文化程度偏低、科学素养不高、主体意识薄弱、法治观念淡薄等     

对知识经济时代公安院校教师素质的探析

世界已向新经济阶段迈进，而新经济的动力是知识经济。知识经济是建立在以智力资源的占有、配置、以高新技术为主的知识和信息的生产、分配和使用基础之上的经济。当前，世界范围内的科技进步日新月异，知识创新空前加快。国际社会的竞争越来越表现为科技进步、知识创新的竞争。表现为人的素质的竞争，但从根本上说，是人才的竞争。而竞争的基础在教育，教育质量的根本又在于教师。因此，要培养出德才兼备高素质的跨世纪警察专门人才，公安院校教师首先要具备更高的素质。     

转变观念 强化管理 深化改革——加强和发展党校函授工作之我见

随着２１世纪的到来 ,人类社会正在步入一个以智力资源为主要依托的知识经济时代。２１世纪的竞争归根到底是科技的竞争 ,人才的竞争 ,而这一切实质上是知识创新能力的竞争。创新的关键在人才 ,人才的培养在教育。我们必须进一步转变观念 ,强化管理 ,深化改革才能不断把党校函授教育推向前进 ,开创新的局面 ,迎接新世纪挑战。一、进一步转变观念 ,提高对党校函授工作的认识党校函授工作能否接受知识经济的挑战 ,取得更大发展 ,关键在于思想认识到不到位。因此必须不断解决思想认识上的各种障碍和误区。比如 :有的同志为党校函授工作取得很大…     

对创建学习型领导班子的构想

江泽民在党的十六大报告中指出 ,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展”。这一重要论断闪耀着智慧的光芒 ,贯穿着与时俱进的创新精神和全面提高国民素质的思想。在科技飞速发展、人才竞争日趋激烈的知识经济时代 ,我军同样需要创建学习型领导班子。创建学习型领导班子是适应时代发展的迫切需要。与时俱进 ,最根本的就是要用创新的方法获取最新的知识 ,用新知识更换旧知识。进入 2 1世纪 ,世界已进入知识经济时代 ,竞争日趋激烈。现代竞争实质是人才的竞争和人的综合素质的较量。部队建设的全面发展不仅是国家建设的重…     

更新观念 迎接知识经济挑战

２１世纪将是知识占国际经济主导地位的世纪。在知识经济时代里，人才或人才资本将成为第一资源。知识经济的到来，为我们主抓人事人才工作的人事部门提出挑战。如何未雨绸缪，迎接挑战？直面知识经济，重视知识人才知识性是知识经济社会最典型的特征。我们必须从以下几方面充分认识知识经济对人才的更高要求：知识成为社会生产中起主导作用的要素。作为知识的载体的人才，掌握知识的多少，将制约着社会生产的发展。由于知识成为社会生产中起主导作用的要素，因此，科学技术的研究和开发成为经济发展的重要基础，从事科研开发人才队伍的建设…     

新世纪呼唤创新型人才

当今世界，一个以知识为基础的经济时代正在形成。它带动着一场新的产业革命，决定未来的经济走向，知识经济时代日益向人们逼进。知识经济的重要特征即是知识创新。知识创新将由人们的一般追求发展成为残酷的集团竞争与国际竞争。虽然知识是唯一在使用中不被消耗的资源，但要形成竞争力，就必须不断创新，而不是不断复制。知识创新呼唤时代的创新人才。如果知识创新是知识经济的根本特征，那么创新人才就是支撑一个民族的脊梁。科学发展新趋势呼唤创新型人才未来的竞争主要表现为商品的竞争，而它的竞争力取决于商品中的文化科技含量，这一…     

21世纪初广西社会经济发展对人才素质要求的分析与预测

在21世纪 ,知识经济将在世界经济中占主导地位 ,国家间、地区间的竞争关键是人才的竞争。广西加快经济发展 ,促进社会进步 ,必须正确认识广西人才素质的现状 ,并根据社会经济发展的需要 ,培养和提高广西人才素质。     

加快教育改革发展 迎接知识经济挑战

江泽民同志在纪念北京大学建校一百周年大会上指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈”,“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动”。这为面向21世纪教育的改革和发展进一步指明了方向。     

知识经济与广东人才战略

在所有的创造财富的要素中,知识是最基本的生产要素,其他的生产要素都必须靠知识来更新,靠知识来装备,高新技术也只不过是高新知识的凝结。在知识经济时代,一个国家的强弱和经济发展的快慢,越来越取决于人们对知识的创新和应用的能力、水平、效益。而知识的创新和应用主要取决于人才的素质,取决于人才资源开发的水平。文章提出了面向21世纪的广东人才战略。     

推进高校创新教育 应对知识经济挑战

伴随着世纪经济一体化的加速,知识经济向我们迎面走来。21世纪的国力竞争,说到底是创造力的竞争,是创新人才与创新速度的竞争。高等院校作为培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮,高等教育的质量和规模,将直接影响到一个国家经济运行的质量、速度和国际竞争力。可以说,高等教育正处于迎接知识经济和国际经济竞争挑战的前沿,在国家创新体系中责无旁贷地肩负着知识的生产、创造、传播和应用的重要使命。因此,高等教育的改革与创新尤显重要和迫切。高校的教育方式和管理体制是否有利于创新人才的培养,将直接影响我国各个领域、各个行业创新能力的提高。改革开放以来,党和政府对于科技人才、高等教育非常重视,并采取了许多改革的措施,高等教育事业也得以快速发展。特别是近几年来,我国陆续启动了“211工程“,施行了《高等教育     

创新人才素质培养与思想政治教育

江泽民主席近来多次强调创新和创新人才培养问题。国人也越来越认识到：２１世纪，国与国之间的竞争，企业与企业之间的竞争，说到底是创新人才的竞争，是国民创新能力的竞争。时代呼唤创新人才，也呼唤教育必须紧跟时代发展的步伐。教育部长陈至立上任后首次接见记者采访在谈到面向２１世纪的教育时，将“培养一大批具有创新精神和创新能力的人才”作为今后教育发展的首要任务。一、创新人才应具备的基本素质创新人才应具备的基本素质可分为知识和能力两方面。创新离不开广博、扎实的知识作基础。但这里所说的知识已不是传统意义上的知识。…     

新知识新信息

新的世纪及对人才的要求路甬祥撰文指出：　　一、新的世纪　　(1)经济的全球化、科技创新的国际化已成必然。　　(2)知识经济成为主流的世纪。　　(3)科学技术突飞猛进的世纪，尤其是信息科学、生命科学、认知科学将取得新的突破，导致新的技术革命。　　(4)人与自然协调、可持续发展的世纪。　　(5)东西方文化激荡、融合的世纪。　　(6)科学精神与人文精神交融统一的世纪。二、新世纪对人才的要求　　(1)必须适应经济全球化、科技国际化的竞争与合作；新世纪人才的语言、文化、知识、视野必须全球化、国际化。　　(2)知识创新、知识创造性…     

论知识经济时代赋予青年的新使命

２１世纪将是知识经济占主导地位的时代，这是人类社会发展不可逆转的必然选择。江泽民同志一再要求全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使“科教兴国”真正成为全民族的广泛共识和实际行动。青年是祖国的未来，民族的希望，面对扑面而来的知识经济时代的机遇和挑战，要勇敢地担负起许多新的历史责任和使命，积极为发展知识经济作好充分准备