论终身教育体系下的成人教育

构建终身教育体系,发展成人教育,形成学习化社会,已成为国际社会教育改革和发展的方向。但我国的成人教育尚不够成熟,必须提高成人教育价值观的认识,创设有利于成人教育发展的良好环境,采取各种有效措施,使之逐步走向成熟。     

浅析成人教育在终身教育体系中的地位和作用

应在终身教育的框架内认识成人教育 ,成人教育是终身教育的重要组成部分 ,与终身教育的其他因素具有互补性和延续性 ,是构建终身教育体系过程中的主干渠道、起重要作用。成人教育作为现代教育体系的一个重要组成部分 ,必将为全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业新局面 ,实现中华民族的伟大复兴 ,发挥越来越大的历史作用。     

西方国家终身教育实践经验对我国成人教育终身化发展的启示

在全球化的终身教育思潮的背景下,我国的成人教育也呈现出终身化发展的趋势,同时不可避免地存在着许多问题。西方国家终身教育实践经验可对我国成人教育终身化的顺利发展有所启示,主要有:将终身教育作为教育立法的重要原则;成人教育的社会化参与;终身教育资源丰富化和网络化;社区学院成为推进终身教育的重要机构。     

发展成人教育 提高全民素质

党的十六大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标,到2020年国内生产总值要力争比2000年翻两番.为了实现这个目标,需要强有力的人才和智力支持.     

对成人教育存在的问题及发展方向的思考

目前成人教育存在的问题主要有:专业设置求多求全;生源质量下降;规模太大。根据成人教育的发展方向,一方面我们应加大宣传,为终身教育体系的建立营造社会心理基础;另一方面,改革成人高校管理体制,进一步明确政府、学校等各方面的责任;同时,建构起以学生为本的学校内部管理体制和课程体系。     

大学后继续教育：我国构建终身教育体系的必由之路

大学后继续教育是社会发展到一定历史阶段的产物。大学后继续教育将逐渐成为当前我国成人教育、继续教育改革和发展新的增长点 ;成为进一步促进人的全面发展、满足人们终身学习需求的重要途径 ;成为衔接高等教育和终身教育、建立我国终身教育体系的关键环节     

接受终身教育迎接知识社会的挑战

20世纪末 ,人类正开始迈向一个以知识和信息的生产、分配、使用为基础的经济时代。随着人类向知识社会的演进 ,人类社会所引起的变革广泛、深刻而前所未有 ,于是终身教育思想再次得到全世界范围的重视。本文从个人层面论述了终身学习的必要性 ,同时也从社会层面出发谈了成人教育作为终身教育的载体 ,为每一个公民创造了终身参与学习活动的可能性 ,以及我国的成人教育与世界先进国家的差距     

可持续发展与构建终身教育体系

从社会可持续发展的角度,论述了构建和谐社会与终身教育体系的关系。     

深圳终身教育政策的历史演变与特征分析

伴随着信息社会和第四次科技革命的到来,终身教育对个人和社会而言变得越来越重要。20世纪八十年代,深圳开始将市场机制引入到成人教育领域,取得了显著的成绩。九十年代,深圳顺应终身教育和学习化社会的国际潮流,积极鼓励社会力量办学,大力发展成人教育。进入21世纪以来,深圳努力推进终身教育和全民阅读,探索符合深圳实际的学习型城市发展道路。面对第四次科技革命的挑战,深圳需要构建以人均受教育年限为核心指标的终身教育评价体系,构建终身学习社会服务体系,提高在职劳动者的职业能力,为实现现代化国际化创新型城市的发展目标创造有利条件。     

终身教育理念下公安高校图书馆的职能及其发展探析

终身教育理念是当代教育领域的一种重要的教育思潮。公安高校图书馆是学校的文献情报中心,公安高校图书馆的自身特点和优势决定了它必然成为学生终身学习的重要基地。面对终身教育的挑战,公安高校图书馆必须充分发挥职能,不断发展。     

终身教育观念及我国学习型社会的构建

当今时代,终身教育和学习型社会的理念已被世界各国广泛接受,也正在成为我国建设中国特色社会主义的重要教育政策和发展战略。本文分析了终身教育的内涵、本质及其构成体系和实现途径,对学习型社会的个体构建和社会构建作了概括,提出了当前构建和发展我国学习型社会的基本策略。     

试论成人教育的多元化发展

随着经济全球化、教育国际化的发展,随着我国经济结构、产业结构和就业结构的不断调整,社会成员对成人教育的需求日益多样化,因此。我固的成人教育,在培养对象、培养目标、培养内容、培养形式和手段、教学组织与管理以及师资队伍等诸多方面,都应朝着多元化的方向发展。     

略论构建农民终身教育体系的重要性和紧迫性

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大战略决策,新农村建设是一个系统工程,需要从党中央到基县政权的共同努力,更需要我国9亿农民的积极参与。社会主义新农村建设的实质是解决“三农”问题,而“三农”问题的重中之重是提高农民素质。解决农民素质问题最重要的途径就是获取知识,因此,社主义新农村建设的关键就在于农民终身教育。目前,对农民终身教育重蚤陡的认识还不足。笔者正是基于这样的背景,从国家发展战略高度以及从人的发展角度两方面立论：农民终身教育体系的构建在社会主义新农村建设中有着十分重大的意义。     

试析中国终身教育类非政府公共组织发展现状——以福建省全民终身教育促进会为例

随着终身教育理念在我国的传播以及终身教育类非政府公共组织的兴起,社会对终身教育类非政府公共组织关注度正日益增加。本文以福建省全民终身教育促进会为例,对我国目前终身教育类非政府公共组织的优势、运行中存在的问题以及解决对策进行了分析。     

构筑终身教育体系 建设学习型社会

继续教育日益"主流化"是终身教育理念变为教育实践的最主要标志.云南师范大学于1956年经国家教育部批准举办高等函授教育以来,经历了起步与成型、停办与恢复、改革与拓展、创新与发展四个阶段.该院在全省乃至全国成人学历教育中首开"学分制"改革先河,逐步构建完善全省中小学教师继续教育教材编写体系和教师培训体系,形成了高师成人教育独具特色的办学模式.50余年共培养近lO万名本专科生,被国家教委评为"全国高等教育自学考试先进单位",2004年荣获因特尔未来教育项目培训管理质量奖、管理创新奖,2006年接受教育部管理质量评审获优秀.随着我国教育事业的发展,学历补偿教育逐步完成,人们对教育呈现出多元化的需求,为了满足人们对教育的需求,一些高校通过改革、发展、创新,重新组建成立成人职业继续教育学院,使成人高等教育走出了新的路子并得以良性发展.     

树立全新的学习理念

本文提出在当今知识经济时代应树立全新的学习理念并着重论述了这一学习理念的主要表现。     

终身教育体系与高校青年教师队伍建设初探

构建高等院校青年教师终身教育体系，是培养一代又一代高质量高等人才的需要。要转变教育观念，强化高校青年教师终身教育理念；要整合教育资源，创新体制，搭建青年教师终身教育服务平台；要多方支持，推动青年教师终身教育体系的健康发展；还要建立激励机制，确保青年教师教育体系的内在活力。     

构建成人教育质量监控体系必要性分析

成人教育是实现我国终身学习型社会目标的重要组成部分,而质量是其持续发展的生命线。构建合理完善的成人教育质量监控体系是保障成人教育质量的有效措施,通过分析了我国成人教育当前存在基本问题和我国成人教育质量监控的现状,从而认识到了构建成人教育质量监控体系的必要性。     

浅议知识经济与终身教育

知识经济与终身教育关系十分密切,知识经济要求人的终身教育,而终身教育对知识经济有巨大促进作用.因此,终身教育将成为未来一大趋势.